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右腦全腦潛能開發(fā)

2018.08.21

米其兒愛智慧前言

隨著孩子年齡的成長，逐漸需要接觸、學(xué)習(xí)、掌握越來越多的知識，這些知識的掌握往往和記憶能力密切相關(guān)。經(jīng)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，人類的左右大腦相比較，右腦的記憶速度是左腦的100倍，信息存儲量是左腦的100萬倍，反應(yīng)速度比左腦快千分之四秒。因此，對于右腦乃至全腦潛能的早期開發(fā)就顯得格外重要，為了孩子有一個(gè)更加美好的未來，為孩子未來的發(fā)展奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們特別引進(jìn)開設(shè)了“右腦全腦潛能開發(fā)”課程。

教學(xué)目標(biāo)

透過課程我們將幫助您的孩子解決以下問題：

1、注意力不集中，上課坐不住，東張西望或發(fā)呆；

2、記憶力不強(qiáng)，背誦詩詞、記憶漢字、圖片等有困難；

3、想象力不豐富、缺乏創(chuàng)造力、觀察能力弱；

4、依賴性強(qiáng)、缺乏自信心、情緒自控能力弱；

5、缺乏學(xué)習(xí)興趣，積極性差，成績滯后，跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度。

透過課程我們將幫助您的孩子獲得諸多能力：

1、學(xué)習(xí)輕松快樂，寫作業(yè)快；

2、記憶力明顯提升，背誦課文或者英語只需要用其他孩子三分之一的時(shí)間；

3、專注力明顯提高，聽課效率、學(xué)習(xí)效率都隨之顯著提高；

4、思維能力顯著提升，學(xué)習(xí)能力變通，特別是學(xué)理科，具備一題多解的能力；

想象力得到極大發(fā)展，作文寫的好，完全不需要另外上作文補(bǔ)習(xí)班。

課程設(shè)置

第一期的課程里，讓孩子熟悉課程，知道每節(jié)課的課程環(huán)節(jié)如何去操作，老師從中了解到孩子各方面的能力情況，并在訓(xùn)練中根據(jù)兒童個(gè)性差異進(jìn)行潛能訓(xùn)練，提高兒童觀察力、專注力、記憶力、思維力、想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)獨(dú)立性，自控力及良好的行為習(xí)慣。

經(jīng)過第一期的訓(xùn)練，孩子較為薄弱的能力在原先的基礎(chǔ)的上已經(jīng)有了一些提高，在第二期的課程中，課程會增加一些難度，通過看、想、擺等訓(xùn)練幼兒手眼協(xié)調(diào)能力、專注能力、觀察力、記憶力和手眼腦互動(dòng)的能力；通過觀察、動(dòng)手的訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒的觀察、動(dòng)手組合、綜合理解和空間感知的能力，訓(xùn)練后，幼兒幾何分析、空間方位會有顯著提高；通過形狀、顏色與方位區(qū)別畫面異同，觀察顏色、圖案兩個(gè)維度組合完整的事物，從整體推斷局部，提高觀察力，空間知覺能力，推理能力。培養(yǎng)幼兒的理解、反應(yīng)能力；通過語言思維環(huán)節(jié)提高想象能力、語言表達(dá)能力、自信心。

經(jīng)過第一期和第二期的訓(xùn)練，孩子的各項(xiàng)能力有了很大的提高，在第三期的課程中，課程的難度會再次加強(qiáng)，各項(xiàng)能力得到更深層的開發(fā)，經(jīng)過快速記憶訓(xùn)練的兒童，2分鐘之內(nèi)可以記住200左右個(gè)單詞，孩子靠映像記憶的同時(shí)，作文水平也會相應(yīng)得到提高?？臻g感知訓(xùn)練，通過觀察、判斷，提高觀察能力，理解能力，位置判斷能力和辨別能力，提高圖形認(rèn)知、空間知覺及組合能力。通過語言思維訓(xùn)練，提高想象力，語言表達(dá)及表現(xiàn)能力和思維語言思維流暢性。

招收3~8歲兒童

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