【摘要】學(xué)校住宿生的管理工作是學(xué)校管理的一個重要組成部分,學(xué)校不僅要抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,而且也要抓好舍務(wù)工作,這樣才能使學(xué)校更好地發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】 住宿生 管理工作
學(xué)校住宿生的管理工作是學(xué)校辦學(xué)成功的重要組成部分。一個學(xué)校不但要抓教學(xué)工作而且還要抓好舍務(wù)工作才能稱為是好學(xué)校。一個住宿生每天上課時間是8小時。(這期間還有班主任和科任教師來管理、指導(dǎo))其他16小時的活動內(nèi)容都是由舍務(wù)來管理的。舍務(wù)工作涉及住宿生生活中的方方面面,大到?jīng)Q定他們的寢籍、學(xué)籍,小到借用針頭線腦、一塊手紙。人們說:“教書育人、上課育人?！倍艺J(rèn)為:“舍務(wù)育人,日常育人。"學(xué)生的品德、意志正是由一點(diǎn)一滴的小事積淀而成的。學(xué)生宿舍是學(xué)校育人的重要基地。若把課堂比作戰(zhàn)場,那宿舍就是后勤基地,后勤工作上不去,前方就難以打勝仗。因此,做好舍務(wù)管理工作對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步、成長、成才是有十分重要的促進(jìn)意義的。
通過多年的舍務(wù)工作實(shí)踐,我有如下幾點(diǎn)體會:
一、做好舍務(wù)工作,領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵
俗語云:“列車跑的快,全憑車頭帶。"路線確定之后,干部就起決定作用。上面有決心,下面就有信心。學(xué)生宿舍不是收容院,也不是慈善機(jī)關(guān)(只是施舍、救濟(jì)),而是育人基地,也即是說,該教育則教育,該獎勵則獎勵,該懲處則懲處,該開除則開除。領(lǐng)導(dǎo)得給校規(guī)、舍務(wù)紀(jì)律做主,該拍板就拍板,優(yōu)柔寡斷是要貽誤舍務(wù)工作的。領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)心下級,干部要關(guān)心群眾,使舍務(wù)教師能煥發(fā)出更大的干勁去投入本質(zhì)工作。
二、建立必要的規(guī)章制度
宿舍是學(xué)生生活、休息、學(xué)習(xí)的載體,是人群聚集的地方。沒有規(guī)矩則不成方圓,沒有規(guī)范就會亂套。要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)生活的實(shí)際去制定切實(shí)可行的規(guī)章制度。例如:《住宿生日常行為規(guī)范》、《住宿生作息時間表》、《值日生安排表》、《學(xué)生寢室管理細(xì)則》、《寢室內(nèi)務(wù)評比檢查表》、《住宿生違紀(jì)處分條例》、《舍務(wù)老師工作職責(zé)》、《寢室長工作職責(zé)》等。要建立“三聯(lián)系”制度:即班主任、舍務(wù)老師、家長聯(lián)系制度,此制度能保證學(xué)生不失控,防止意外情況發(fā)生。例如:沒有班主任批準(zhǔn),學(xué)生不得擅自回家(曠寢),不得擅自不上課回寢。沒有家長批準(zhǔn)學(xué)生不可以擅自不回校上課(或不在校住寢)。
制度是人制定的,是為學(xué)生服務(wù)的。在執(zhí)行時還要具體情況具體對待,不可拘泥死板,一成不變。
三、引導(dǎo)學(xué)生自覺參與管理
住宿生在宿舍中是被管理者,同時他們也是宿舍的主體和主人。要啟發(fā)他們的主人公意識,要引導(dǎo)他們自覺地管理自己,自己奮進(jìn)成長。要激發(fā)他們的主觀能動性,要發(fā)揮學(xué)生干部(或?qū)嬍议L)的能動作用,提高住宿生“爭優(yōu)創(chuàng)先"意識,要鼓勵、批評相結(jié)合。要獎勤罰懶,獎優(yōu)罰劣,(可施行獎勵、加分、評優(yōu)和批評、扣分、處分相結(jié)合的方法)。例如:住宿生破壞公物除了批評、處分外,還要賠償。在寢室內(nèi)吸煙要扣分,通報批評,還可以通過勞動促其改過(打掃衛(wèi)生)。各寢室要定期開會總結(jié),讓學(xué)生自我教育自己,對比先進(jìn)寢室自己多找差距,爭優(yōu)創(chuàng)先。
四、宿舍管理納入班級考核
住宿生在學(xué)校是以班級為單位進(jìn)行上課和進(jìn)行其他活動的。一個班級的表現(xiàn)如何,不光看課堂學(xué)習(xí),還要綜合其他方面。比如一支軍隊,在前方打了勝仗,但卻在后方禍害百姓(殺人放火),能算是一支優(yōu)秀軍隊嗎?對一個班級的考核,住宿生的表現(xiàn)應(yīng)占有重要位置,把舍務(wù)管理納入班級考核,會更有力的調(diào)動班主任工作的積極性。班主任如果關(guān)心住宿生的表現(xiàn),會直接促進(jìn)舍務(wù)工作的成效。班主任如果對住宿生表現(xiàn)不聞不問,那住宿生的班級榮譽(yù)感就會淡化,甚至喪失,就會在宿舍里散漫放任,滋事生非,會給舍務(wù)工作帶來很大負(fù)面效應(yīng)的。
五、舍務(wù)教師應(yīng)具備的素質(zhì)
舍務(wù)教師的職責(zé):一是舍務(wù)管理,二是在管理中育人。若要完成這兩項(xiàng)任務(wù),必須具備以下素質(zhì):
1.恒心:持之以恒,事業(yè)乃成。舍務(wù)工作的“恒"首先是教育的意志:堅決做好舍務(wù)工作!舍務(wù)工作就是育人戰(zhàn)場,決不可出敗軍之將。如果有“做一天和尚,撞一天鐘。"的想法,那他就不是一名稱職舍務(wù)教師。其次是嚴(yán)于律己。只有律己,才能律人。為人師表,率先垂范,上行下效,不令而行。再次是嚴(yán)格執(zhí)行各種規(guī)章制度,使學(xué)生在宿舍生活中養(yǎng)成良好的作風(fēng)、習(xí)慣,這對他們將來的成才是大有俾益的。
2.愛心:父愛、母愛、師之愛是孩子成才不可缺少的。“愛兵如子"可使士兵為國效死。愛,可創(chuàng)造人間奇跡;愛,可使學(xué)生更好地成長。舍務(wù)教師應(yīng)時刻關(guān)心住宿生的需求,熱心幫助他們解決各種問題,使他們深切地感受到學(xué)校、師長的厚愛,使他們接受教導(dǎo),迅速成長。
3.細(xì)心:舍務(wù)工作不是你死我活,刀光劍影的硝煙戰(zhàn)場,而是從點(diǎn)滴小事做起的育人搖籃。舍務(wù)教師應(yīng)處處細(xì)心,時時細(xì)心,才能防微杜淅,防患未然。比如:查鋪時要注意發(fā)現(xiàn)火柴、打火機(jī)、管制刀具等等,要及時收繳、登記,事后要調(diào)查處理。要注意學(xué)生中的動態(tài),發(fā)現(xiàn)不和諧的因素,及時解決,做到“水不來先疊壩”。
4.耐心:“誨人不倦”乃師者之風(fēng)。批評要注意態(tài)度、方式,據(jù)理說服,最為重要。平易近人、和藹可親,如春雨潤物無聲,沁人心脾?！昂醚砸痪淙?惡語一句暑天寒。"切不可對學(xué)生簡單粗暴,惡語相譏,使其拒絕批評,增生逆反心理,而要說話中肯,無懈可擊,使學(xué)生口服心服。
總之,我們要干群同心,師生同德, 盡職盡責(zé),搭建學(xué)生迅速成才之平臺,開創(chuàng)舍務(wù)管理新局面,為職教事業(yè)再鑄輝煌!
