不同的導師，風格固然是不一樣的。
就拿改論文來打比方，老編就見過許多不同“審稿”風格的導師們。
有的導師壓根兒不看論文。嗯……這就是傳說中的“放羊型”，同學們紛紛表示，能在入學時見過導師一面，知道導師是男是女就已經(jīng)感激涕零了。
有的導師追求文風。比如A同學的導師反復看論文后只提出一個意見：不夠空靈，不夠優(yōu)美。
有的導師則偏好針對論文框架提出修改意見。B同學來來回回交了5次稿，但導師每次都只評介目錄和摘要，偶爾還會出現(xiàn)前后意見自相矛盾的情況，并且完全不看正文內(nèi)容。此外該同學還發(fā)現(xiàn)，導師雖然沒時間看他的論文，但是有時間給學姐朋友圈里的度假照片點贊呀。
還有的導師就相當靠譜，一句一句給你修改論文。從理論支撐、實際撰寫內(nèi)容等論文的硬性成分，到語言表達、圖片大小版式、標題符號、“的得地”或近義詞的使用等細枝末節(jié)。所謂的言傳身教、潛移默化莫過于此吧。
當然，許多同學，包括老編在內(nèi)，在接到論文的那一刻，都會油然而生一種與導師同名但不同義的“嘔心瀝血”感。洋洋灑灑的論文封面封底都寫滿了評語，打開論文，框架問題、理論問題、內(nèi)容問題都被一一圈出，還能看到被標注出的各種錯別字、標點符號和病句。導師還扔下一個deadline，讓你速速改完交出新的一稿。每當這時，我們才終于回想起被導師支配的恐懼。
不過，無論這種體驗是多么虐心，老編還是相當喜歡并敬佩這類導師的。導師忙于課業(yè)和科研，能這樣幫助修改論文更是一種奢侈。
不知道你有沒有這樣一位一字一句幫你修改論文的導師呢？當你接到那樣的論文，當你和這樣一位嚴謹認真的大前輩交流科研學術的時候，內(nèi)心充盈著怎樣的情感呢？是感激，惆悵，恍惚，還是終于如事實所料認識到了自己下線已久的智商？老編非常期待你來分享自己苦樂雜陳的心情哦。
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