5歲前的孩子，在每一個年齡階段都應(yīng)該建立哪些規(guī)矩呢？ 1歲的孩子
1歲的寶寶往往精力充沛，十分好動，周圍的一切對他們來說都充滿了新奇和挑戰(zhàn)。他們并不知道皮膚會被刀子割傷，花瓶掉到地上會碎，拿熱的東西會把手燙傷......他們只知道，只要自己想要，就會馬上去做。
這個時候，家長一定不能對孩子采取放任不管的態(tài)度，我們可以為孩子做示范，告訴他哪些行為是對的，哪些是不對的。說話的態(tài)度要堅定，但反應(yīng)不要過于激烈。為孩子做好預(yù)防工作，保證家里的危險物品都擺放在了安全的位置。
2歲的孩子
2歲的孩子已經(jīng)開始有自己的思想，容易被自己的情緒所左右。他們會不斷地做出一些嘗試，來試探大人的反應(yīng)。當(dāng)外界的反應(yīng)不能滿足他們時，就會大發(fā)脾氣。其實也不完全是他們喜歡發(fā)脾氣，而是他們并不懂得如何控制自己的情緒。
家長能做的，就是幫助孩子控制自己的情緒。清楚的告訴孩子你期望的是什么，切記不要大吼大叫；不與孩子正面抗?fàn)?，要盡可能的讓孩子與自己合作才行，必要時可以給孩子一些好處。
有時候孩子正在氣頭上時，家長也可以冷處理一下，等孩子氣消的差不多了，再跟他講道理。
3歲的孩子
3歲的孩子已經(jīng)有了獨立的意識，大人越是禁止的事情，他們就越想弄個明白。這個時候，父母就要開始培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識了，要讓孩子從3歲起，就懂得遵守規(guī)則，形成規(guī)則意識，這樣才能讓孩子長大后成為一個懂規(guī)則、有理智的人。
給孩子立規(guī)矩時，要明確告訴他具體的行為標(biāo)準(zhǔn)是什么。只是告訴孩子不能做什么是沒有用的，還要解釋清楚在什么樣的情況下做某件事情是被允許的。對孩子的每一個進步都給與鼓勵，而不是揪著孩子的錯誤不放去懲罰他。
4歲的孩子
4歲的孩子十分好動、愛玩，社交能力也在不斷發(fā)展，會經(jīng)常出現(xiàn)任性不聽話的表現(xiàn)。他們的主觀意識更加強烈，更加了解自己缺什么和想要什么，所以有時會隱瞞事實的真相，也就是說謊。
當(dāng)孩子專注于游戲或活動時，家長盡量不要打擾，給孩子充足的時間去完成一件事后，再去做另外一件事；尊重并承認(rèn)孩子是一個獨立的個體，不要過多的干預(yù)孩子的人際交往，否則很容易讓孩子內(nèi)心模糊了人際關(guān)系的規(guī)則。
4歲的孩子已經(jīng)可以為自己做過的事情承擔(dān)責(zé)任了，可以通過適當(dāng)?shù)膽土P讓他知道什么能做，什么不能做，通過懲罰消除孩子內(nèi)心不合理的期待，開始建立起規(guī)則感。
5歲的孩子
5歲的孩子考慮情緒的能力越來越強，能夠把自己和情緒區(qū)分開來，懂得分享自己的情緒，傾聽他人的解釋。所以5歲的孩子是有一定的“懂規(guī)矩”基礎(chǔ)的，但是有局限。他們?nèi)匀粚σ?guī)則和道德意識很模糊，這就需要家長繼續(xù)給與正確的引導(dǎo)。
當(dāng)孩子做出不合規(guī)矩的事情時，家長可以心平氣和的跟孩子溝通，告訴他這樣做會給別人帶去什么后果，問他喜歡別人這樣對待自己嗎？不要怕麻煩，5歲的孩子已經(jīng)能聽懂大部分道理了。
給孩子制定一些具體的行為準(zhǔn)則，比如幾點睡覺，幾點起床，與他人交往時不能做哪些事.....當(dāng)然，規(guī)矩也不是不可變的，可根據(jù)情況作出合理的改變。
一個有規(guī)則意識的孩子，將來才能更好地適應(yīng)社會。然而培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識不是一朝一夕就能完成的事，家長需要根據(jù)孩子的年齡和發(fā)展特點，為孩子“量身定做”合適的規(guī)則；最重要的是，家長要以身作則，為孩子做好榜樣，否則一切說教都是無用的。
