上課前,老師去教務(wù)處坐坐并順便倒一杯開水,教務(wù)領(lǐng)導(dǎo)說,老師你來了,告訴一個(gè)好消息,十月份的自考成績(jī)通知來了,你教的一門本科數(shù)學(xué)全班通過,有好幾個(gè)九十分以上哩。
老師只是“哦”了一聲,沒有作任何評(píng)價(jià),因?yàn)橹庇X告訴老師,這個(gè)成績(jī)有些不正常。
也許有人問,你怎么不認(rèn)為老師行呢?名師出高徒咯。
呵呵,老師行不行,不是嘴巴說的,要能證明。
也許有人又說,事實(shí)不是明擺著嗎?那些學(xué)生的考試成績(jī)難道不能證明嗎?
呵呵,那就證明一下吧。
老師瀏覽了一下成績(jī)單,發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)的分?jǐn)?shù)不是集中在平均數(shù)附近,也就是說不是近似的正態(tài)分布,倒有點(diǎn)近似梯形分布即很多同學(xué)的分?jǐn)?shù)集中在高分區(qū),低分區(qū)分布很少。
另外,因?yàn)樽钥及喙芾聿皇呛車?yán),有不少學(xué)生從來不上課,然而那些從不來上課平時(shí)在打工沒有看過書的同學(xué)全過了,有的還考了高分。
還有,老師上課前向?qū)W生表示祝賀的同時(shí)順便問了一下情況。學(xué)生說,考試前校園里有賣答案的,我們半信半疑買了一份,沒想到買的答案就是考試答案。
綜合以上三點(diǎn),足以證明一個(gè)命題:不能證明老師行。
也許學(xué)生們不知道,幸虧考試前對(duì)買的答案半信半疑,考試前只是粗略地記了一下,雖然全部通過,但分?jǐn)?shù)參差不齊。要是他們確定是考試答案,那么他們?cè)诳荚嚽氨囟ū车脻L瓜爛熟,每個(gè)同學(xué)的考卷上都是標(biāo)準(zhǔn)答案,進(jìn)而就會(huì)查出試卷雷同而成績(jī)作廢,再進(jìn)而會(huì)查出要么是集體舞弊要么是試卷泄密等違規(guī)行為。
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