關(guān)于我校2013年招收科學(xué)與技術(shù)教育專業(yè)學(xué)位碩士研究生的有關(guān)說明
教育部、中國(guó)科協(xié)決定，選擇部分高校和科技場(chǎng)館，聯(lián)合開展培養(yǎng)高層次科普專門人才試點(diǎn)工作。北京航空航天大學(xué)作為試點(diǎn)高校，2013年擬招收“科普教育”方向全日制專業(yè)碩士學(xué)位研究生。招生學(xué)院是人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院，專業(yè)為科學(xué)與技術(shù)教育。研究生完成全部學(xué)習(xí)計(jì)劃并通過論文答辯，可頒發(fā)研究生畢業(yè)證書，授予教育碩士專業(yè)學(xué)位。招生計(jì)劃為30名（含推薦免試），要求考生本科所學(xué)業(yè)為理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)門類，考試科目和其他要求請(qǐng)到北航研究生招生信息網(wǎng)http://yzb.buaa.edu.cn/查詢招生簡(jiǎn)章、專業(yè)目錄及考試大綱等。
2006年，國(guó)務(wù)院頒布《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要（2006-2010-2020年）》，旨在通過發(fā)展科學(xué)技術(shù)教育、傳播與普及，用5~5年的時(shí)間使全民科學(xué)素質(zhì)整體上有大幅度的提高?？萍紙?chǎng)館作為主要的科普基礎(chǔ)設(shè)施，承擔(dān)著面向公眾開展科學(xué)普及、教育和宣傳，提升公民科學(xué)素質(zhì)的重要體職責(zé)，是提供公共科普服務(wù)的基礎(chǔ)平臺(tái)。
科學(xué)技術(shù)館在國(guó)際上稱為“科學(xué)中心”（science center），是以參與體驗(yàn)型展覽和教育為特征、以科普展教為主要功能的科技類博物館。它摒棄“許看不許摸”的靜態(tài)陳列方式，大部分展品采取動(dòng)態(tài)演示、參與體驗(yàn)的方式，充分展示科技之美、科技之趣，更有利于激發(fā)觀眾對(duì)于科技的喜愛和對(duì)于科技原理的理解。許多世界知名的科學(xué)家都曾因?yàn)樯倌陼r(shí)代參觀科技館而激發(fā)起對(duì)科學(xué)的強(qiáng)烈愛好和從事科學(xué)探索的欲望，日后走上了科學(xué)研究的道路并取得了重大科技創(chuàng)新成果。因此，科技館是一類特殊的“學(xué)?！焙汀罢n堂”，對(duì)培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才起著十分重要作用。在新技術(shù)革命蓬勃興起的20世紀(jì)60年代以后，科技館日益受到各國(guó)政府和社會(huì)的重視，在世界范圍內(nèi)迅速發(fā)展起來。
我國(guó)的科技館事業(yè)在改革開放后的80年代初起步，2001年之后進(jìn)入了快速發(fā)展時(shí)期。到2011年底，全國(guó)已有科技館近100座，并且正在以每年新增8~10座的速度迅速增長(zhǎng)，其中中國(guó)科技館、上?？萍拣^、廣東科學(xué)中心在建筑規(guī)模上已躋身于世界前10名。但是，我國(guó)科技館的數(shù)量、觀眾總數(shù)與人口的比例等指標(biāo)與美、日等發(fā)達(dá)國(guó)家尚有很大差距。因此，未來我國(guó)科技館有很大的發(fā)展空間。根據(jù)國(guó)家規(guī)劃，預(yù)計(jì)到2015年，科技館和其他科技類博物館將加到700座，還要建成大量國(guó)家和省級(jí)科普基地，以及一批具有鮮明特色的行業(yè)科普教育基地。我國(guó)科技館事業(yè)的發(fā)展對(duì)科普專門人才隊(duì)伍的規(guī)模和整體素質(zhì)都提出了很高的要求。
北航科學(xué)與技術(shù)教育專業(yè)學(xué)位碩士研究生的主要專業(yè)課程包括：教育學(xué)與科學(xué)教育、科學(xué)傳播與科學(xué)普及、青少年心理發(fā)展與教育、教育的定量研究方法、教學(xué)設(shè)計(jì)與課程開發(fā)、科技場(chǎng)館概論、科學(xué)教育效果評(píng)估、科普作品鑒賞與寫作、科學(xué)技術(shù)史與科學(xué)史學(xué)、數(shù)字化科普、展覽與展品設(shè)計(jì)、演講與口才等。研究生還要選修部分實(shí)驗(yàn)課，到科技館實(shí)習(xí)，完成學(xué)位論文。
北航人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院
2012年9月25日
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