記得初一上生物課的時(shí)候，講到人體生理衛(wèi)生，女生低頭，男生偷笑，那場(chǎng)面真是一言難盡啊。

生物課考人體構(gòu)造，有個(gè)男生交了白卷，老師氣得捶胸頓足，“你自己是怎么長(zhǎng)的都不知道嗎？不知道低頭看，作弊會(huì)不會(huì)？”真是氣瘋了。

不同于其他科目，生物講到人類自己的時(shí)候，總是給人一種抹不開面的神秘感。不過國(guó)外有一位女教師就推陳出新，為了讓學(xué)生更好的了解人體構(gòu)造，也是蠻拼的。

女教師穿人體器官服上課，學(xué)生低頭不敢看

這位美女教師來自西班牙，叫維羅妮卡，至今已經(jīng)擁有15年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)了，是資深的生物老師。她在教學(xué)中也遇到了同樣的尷尬。

為了讓同學(xué)們擺脫枯燥的課本，尤其是更好地學(xué)習(xí)人體構(gòu)造常識(shí)，她大膽地從某寶購(gòu)進(jìn)了一套人體器官衣服，上面五臟六腑都很齊全。

維羅妮卡一邊講解知識(shí)，一邊指向自己的身體，有時(shí)是腸子，有時(shí)是肺部，可以說是很形象了。自從她穿這套衣服去上課，就引起了學(xué)校的轟動(dòng)。

在課堂上學(xué)生們反映呈兩極化，有的學(xué)生低頭不敢看，有些不好意思，畢竟有些“裸露”；而有的則是非常活躍，向老師提出各種小問號(hào)。

大部分學(xué)生還是比較能接受這種授課方式的，還有其他年級(jí)的學(xué)生聽說后，趁著課間跑來圍觀，有幾分羨慕，幾分好奇。

不過這件事情引起了部分家長(zhǎng)的不滿，認(rèn)為女教師嘩眾取寵，十分不雅。而對(duì)于此羅維妮卡則是用成績(jī)證明了自己，學(xué)期末生物成績(jī)猛長(zhǎng)，還有什么可說的？

對(duì)此網(wǎng)友的評(píng)論也是十分歡樂，有的說“秀兒，是你嗎？”“國(guó)內(nèi)也該考慮引進(jìn)下，自己做的衣服，在國(guó)外熱銷，虧不虧？”

專家質(zhì)疑尺度過大，其實(shí)家長(zhǎng)在性教育上存在這幾個(gè)誤區(qū)

對(duì)此有專家提出質(zhì)疑，因?yàn)橹v到人體生理構(gòu)造時(shí)正值青春期，在國(guó)內(nèi)也差不多是初中生的樣子，老師穿成這樣，是否尺度過大了呢，對(duì)孩子產(chǎn)生負(fù)面影響咋辦？

很多家長(zhǎng)“談性色變”，存在這樣幾個(gè)誤區(qū)——

1）孩子問起來躲躲閃閃，從不正面回應(yīng)

有的會(huì)說，這我哪懂啊？或者父母相互推脫，“問你媽去”“問你爸去”。還有的家長(zhǎng)慣會(huì)甩鍋，會(huì)和孩子說，等你上生物課就懂了。

結(jié)果孩子上課后依然懵懵懂懂，迷迷糊糊。這樣很可能勾起孩子更大的好奇心，如果沒有得到很好的解答和引導(dǎo)，可能就會(huì)用自己的方式去探索，也缺乏男女界限的概念。

2）對(duì)孩子的問題大加訓(xùn)斥，深以為恥

個(gè)別家長(zhǎng)在面對(duì)孩子這方面的“無理要求”時(shí)，會(huì)大聲呵斥，讓孩子誤以為這是一個(gè)禁區(qū)，是羞恥的問題。

青春期的孩子如果沒有得到很好的引導(dǎo)，將來在感情和婚姻中也會(huì)受到影響，可能產(chǎn)生很多偏執(zhí)的認(rèn)知，比如對(duì)親密接觸感到排斥，甚至憎恨異性等。

?Tips：正面和孩子溝通，從小就明確教會(huì)孩子哪些是隱私部位，不允許他人觸碰，知道自我保護(hù)；當(dāng)孩子進(jìn)入青春期，可以和他談愛，同時(shí)也要談家庭和責(zé)任。

3）不把性教育當(dāng)回事，不懂得避諱

蒙臺(tái)梭利認(rèn)為：孩子在3~5歲會(huì)進(jìn)入性別意識(shí)敏感期，開始知道男女有別，并表現(xiàn)出性好奇，這是很自然的現(xiàn)象。

但一些家長(zhǎng)卻認(rèn)為，孩子尚小，什么都不懂，或者說這是自己的孩子，有什么可避諱的。因此在洗澡、換衣服等涉及私密事情從不躲避。

女大不避父，男大不避母，會(huì)造成孩子的性早熟，從而影響身心健康。

?Tips：可以通過繪本等形式，給孩子講解生命的起源，讓孩子有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。即便是親生父母，也要親密有度，這樣才有利于孩子的成長(zhǎng)。