高三政治科第一輪復習計劃
一、時間安排：2011.5.10至2012.3.15
經(jīng)濟生活：2011年5月10日——2011年第一學期放暑假（前三單元）；
暑假補課期間（8月1日——7日）第四單元
政治生活：暑假補課期間（8月7日——18日）——2011年10月15日左右
文化生活：2010年10月16日——2012年1月6（2個半月）
哲學生活：2012年1月7日——2012年3月15日
二、復習思路：基礎(chǔ)能力過關(guān)（考點復習）
高考政治復習一般進行三輪復習，第一輪考點復習，主要目的是基礎(chǔ)能力過關(guān)，第二輪歸納專題、構(gòu)建知識體系，主要目的是綜合能力突破，第三輪是強化綜合訓練，目的是提高應用能力。
鑒于歷年高考試題，考查的重點都是基礎(chǔ)知識和基本技能，特別是對于基礎(chǔ)知識的理解和運用部分，試題的分值相當大，而且基礎(chǔ)知識的熟練運用也是做好拔高題的一個前提，任何忽視對基礎(chǔ)知識的復習都是錯誤的！因此在第一輪復習中應注意以下幾點：
1、主要目標：體現(xiàn)一個“系”字。建立知識系統(tǒng)觀、結(jié)構(gòu)觀。這是我們第一輪復習的主要目標。將零散的知識點連結(jié)成線，基本掌握教材的知識結(jié)構(gòu)及各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡，使零碎的知識互相聯(lián)系，更加系統(tǒng)化、序列化。形成知識網(wǎng)絡的主要目的是便于對知識的記憶，形成腦圖，也是便于在解答論述題和分析說明題時能形成發(fā)散性的思維，找到各個知識的聯(lián)接點，也能更便于建立解題的宏觀思維。
2、主要特點：抓住一個“細”字。主要在知識點的把握上體現(xiàn)要細致。第一輪復習，要不留死角，按教學大綱的要求掌握每一個考點，使基礎(chǔ)能力過關(guān)。弄清每一考點涉及的基本概念，基本觀點或原理，基本問題（是什么、為什么、怎樣做等）。高考的單項選擇題的一個特點就是切入口小，切入口小事實上也表現(xiàn)考察的內(nèi)容也更加細小。
3、主要方法：引用一個“例”字。通俗地說，就是通過事例（時事熱點）來說明知識點，另一方面是應用高考題為例進行講解。在第一輪復習中主要采用的是《走向高考》這本書。本書內(nèi)有許多全國高考例題及分析，有很好的參考價值。
4、主要任務：力求一個“規(guī)”字。規(guī)范答案，講究邏輯。在第一輪復習中，應注意總結(jié)解選擇題和論述題的答題技巧和方法。尤其是在回答主觀題時，知識要點不僅要全面，而且要精煉；不僅理論知識表述要準確，而且要做到聯(lián)系背景（材料）分析。努力使答案層次分明、符合邏輯，富有針對性。在回答主觀題時，一定要過好審題關(guān)、結(jié)構(gòu)關(guān)，語言關(guān)。審題主要是引導學生讀懂材料，找到與材料相結(jié)合的知識點，答題的結(jié)構(gòu)要嚴謹具有邏輯性，而答題的語言也是學生非常欠缺的，平常訓練時，應有意識把他們錯誤的語言進行匯總，集中糾正，進行歸類。
三、復習注意事項
復習課本不是像剛學習的時候那樣的細致，但也不是簡單的翻一遍，或是單純的背誦一遍，必須要注意方法和技巧。雖說是第一輪復習，但實際上它包含兩遍：
一，先把課本讀“厚”。具體做法是：結(jié)合《考綱》，對每一個考點，逐個消化。需要識記的識記，需要理解運用的知識點，要再通讀一下課本上的相關(guān)內(nèi)容，特別是自己不理解的重點問題，除了要問老師和同學之外，還要做少量相關(guān)的習題。這一遍復習不能留下任何的知識死角。要下苦功夫細致地復習，時間不夠要抽時間，把識記、看課本和做題有效地結(jié)合起來。另外，每復習一個階段要做一套檢測題（由老師安排考試），檢查一下自己知識點上還有沒有漏洞，以便及時查漏補缺。
二，再把課本讀“薄”。根據(jù)記憶規(guī)律，過一段時間還要進行第二輪復習，每進行完一個階段，就要及時地總結(jié)一下，查看筆記，查看并整理一下這個階段的知識框架結(jié)構(gòu)，并找出里面重點的知識和自己認為比較難的知識點，以備日后快速有效的復習。同時要做一個習題集，記錄下那些自己做錯的且比較重要的試題，每次考試前都要抽時間翻一下。（筆記本的作用）
四、復習要求（具體做法）
1、知識復習要求：
（1）按高考考點復習。弄清每一考點涉及的基本概念，基本觀點或原理，基本問題（是什么、為什么、怎樣做等）
（2）把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建或從新的角度整全知識體系等。
（3）把握重點知識，包括高考重考點、易錯點知識。
（4）增添新教材的知識內(nèi)容，把握知識的變化。
2、知識訓練要求：
（1）加強雙基訓練，做到每節(jié)一練，每課一檢測一練習，每單元一檢測。
（2）加強評講，做到講分析思路，講做題方法，講學生錯誤原因（知識錯誤，思路錯誤，方法錯誤）。
3、能力提高要求：
（1）提高學生整合知識、把握知識內(nèi)在聯(lián)系的能力。
（2）提高學生解讀材料信息的能力。①弄清材料的主體（國家、政府、政黨、企業(yè)、國際組織、社會組織、群體的人、單個的人等）。②弄清主體活動的內(nèi)容，包括為什么要做，做了什么，做的目的或意義等。
（3）提高學生解讀問題的能力。
①弄清問題的角度。即：問題是經(jīng)濟題，政治題，還是哲學題；是為什么類，是什么類，還是怎樣做類。
②弄清問題的內(nèi)容，包括主體、活動內(nèi)容等。
（4）提高知識運用的能力。①弄清每一知識運用的角度或切入點②弄清抽象知識的具體化的要求
五、復習“四忌”
1、忌漏洞缺陷，不完整
2、忌走馬觀花，不準確
3、忌囫圇吞棗，不理解
4、忌機械呆板，不靈活
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