習(xí)慣1：把一件事情做到底
把簡(jiǎn)單的事情做好，就是不簡(jiǎn)單?？朔痹辏o下心來(lái)做一件事。任何事情都有它的時(shí)間表，做事情需要克服急躁。耐心等待是一種智慧。告訴孩子，從做事開始，再以做事結(jié)束，牢牢鎖定目標(biāo)，才能畫出圓滿的句號(hào)。
習(xí)慣2：孝敬父母
懂得感恩，對(duì)父母懷有感激之情。只有讓孩子理解父母的苦心孝敬父母，了解父母的真實(shí)感受，孩子才會(huì)懂得感恩。
習(xí)慣3：做事有計(jì)劃
時(shí)間像流水，抓起來(lái)就是金子。孩子定好了計(jì)劃卻總是沒(méi)能按時(shí)完成，常常把當(dāng)天要做的事情推到第二天去做，還在心里安慰自己：還有明天呢！一天拖一天，豈不是永遠(yuǎn)都做不完了嗎？很多看似不可能的事，只要開動(dòng)腦筋想辦法，取得成功并沒(méi)有想象得那樣困難?；麨榱悖３Ｊ亲钣行У氖侄?。
習(xí)慣4：堅(jiān)持每天鍛煉身體
每天鍛煉身體，堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，看起來(lái)只是強(qiáng)健了體魄，靈活了肢體，跟智力水平的發(fā)展沒(méi)什么關(guān)系。但仔細(xì)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)，一個(gè)行為遲鈍的人很難學(xué)習(xí)超群。因?yàn)榇竽X思維靈活性與肢體的靈活性是相聯(lián)系的。身體是革命的本錢，健康的身體是人一生中學(xué)習(xí)、生活的有力保障。
習(xí)慣5：用過(guò)的東西放回原處
把用過(guò)的東西放回原處。遺憾的是，“歸位”的意識(shí)在青少年的日常行為中似乎并沒(méi)有完全形成。用了東西放回原處，能幫助孩子節(jié)省很多不該浪費(fèi)的時(shí)間，提高生活、學(xué)習(xí)和工作的效率。
習(xí)慣6：干干凈凈迎接每一天
當(dāng)孩子以干干凈凈的形象出現(xiàn)在別人面前，實(shí)際上也是在展示他自己良好的個(gè)人面貌。原因很簡(jiǎn)單，沒(méi)有人愿意與一個(gè)總是很邋遢的人在一起。
習(xí)慣7：耐心聽他人說(shuō)話
越是能耐心聽他人說(shuō)話的人，越是了解自己的不足，也越是謙虛，與他人的關(guān)系也越融洽。傾聽本身就是肯定和鼓勵(lì)對(duì)方談話的一種方式，耐心聽別人說(shuō)話，意味著心靈與心靈之間的溝通。
習(xí)慣8：自己的事情自己做
很多孩子經(jīng)歷過(guò)類似的事：上學(xué)忘記帶學(xué)習(xí)用具被老師批評(píng)，打電話讓爸爸媽媽請(qǐng)假回家給他取，還埋怨父母沒(méi)有提醒他。學(xué)習(xí)和生活其實(shí)都是孩子自己的事情，必須讓他學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)。
習(xí)慣9：微笑待人
微笑能給對(duì)方留下最深刻和最生動(dòng)的印象。當(dāng)一個(gè)人覺(jué)得苦悶、不安、緊張，或者是遭遇困難、不平、挫折，甚至是更大的不幸時(shí)，如果能嘗試微笑，坦然地微笑著承受一切，也許就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他要面對(duì)的并不是多么可怕的事情。
習(xí)慣10：說(shuō)了就一定要去做
說(shuō)了就努力去做，也包含了對(duì)人的真誠(chéng)和對(duì)事情的認(rèn)真態(tài)度。我們常常聽別人說(shuō)某某很虛偽，就是說(shuō)這個(gè)人不誠(chéng)心誠(chéng)意對(duì)待人，說(shuō)一套做一套。因此，父母要教育孩子做人要真誠(chéng)，說(shuō)了就一定努力去做。
習(xí)慣11：認(rèn)真寫字
人們常常說(shuō)“字如其人”，字在一定程度上反映一個(gè)人的個(gè)性特征。認(rèn)真書寫，可以塑造人的性格，對(duì)人、對(duì)事、對(duì)生活形成一種積極的態(tài)度，最直接的結(jié)果就是可以使人凝神靜氣，變得更沉著。
習(xí)慣12：在錯(cuò)誤中反思自己
對(duì)待錯(cuò)題的態(tài)度，決定了錯(cuò)題發(fā)揮的作用會(huì)有多大。在學(xué)習(xí)上要做到這一點(diǎn)，最直接有效地方法就是對(duì)所犯下的每一個(gè)錯(cuò)誤都進(jìn)行反思，找出錯(cuò)誤的原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
