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| “不同的性格和氣質(zhì)適合不同的職業(yè)。很多大學(xué)生面臨就業(yè)時的問題在于，缺乏自我認知，不知道自己適合做什么。” 被眾人稱作“國考”的公務(wù)員考試，即將于11月29日在全國各大城市舉行。今年，135萬人通過招錄機關(guān)資格審查、平均報考比例85∶1。無論是報考人數(shù)還是招考比例都再創(chuàng)歷史新高。20多個崗位的競爭程度達到千里挑一，還有11個崗位的競爭比甚至超過2000∶1，最熱的一個職位通過審核人數(shù)已達4080人…… 國考高燒引發(fā)就業(yè)思考—— 于洋，25歲，中央民族大學(xué)碩士。這個周末，她將迎來人生中很重要的一場考試。 和其他“國考族”一樣，此時此刻，這個群族正承受著巨大的身心壓力。很多時候，走在冬日的校園里，背著厚重的書包，于洋連頭都不想抬，飛速運轉(zhuǎn)的腦子里除了申論和行測考題，只剩下倒計時天數(shù)。趕上后金融危機時代，外省女碩士想留京，不知道還有什么更好的選擇。 不過，越是臨近考試，她的內(nèi)心越糾結(jié)。報名的時候，精神被嚴重摧殘。“見那人山人海的場面就想打退堂鼓。每天，總覺得自己還不夠刻苦。只有親身經(jīng)歷，才知道那種競爭讓人窒息。” 被眾人稱作“國考”的公務(wù)員考試，即將于11月29日在全國各大城市舉行。今年，135萬人通過招錄機關(guān)資格審查、平均報考比例85∶1。無論是報考人數(shù)還是招考比例都再創(chuàng)歷史新高。20多個崗位的競爭程度達到千里挑一，還有11個崗位的競爭比甚至超過2000∶1，最熱的一個職位通過審核人數(shù)已達4080人。 公務(wù)員受大學(xué)生青睞 從今年下半年開始，于洋就去過各種畢業(yè)生招聘會，但站在招聘臺前，學(xué)英語專業(yè)的她不知道自己應(yīng)該找什么工作，什么工作才真正適合自己。當初考研選專業(yè)時，也是按照父母意愿填報的…… 現(xiàn)如今，和于洋有同樣困惑的畢業(yè)生，不占少數(shù)。中科院心理學(xué)所上半年的一份調(diào)查顯示，目前最困擾大學(xué)生的問題主要是人際關(guān)系、情感和就業(yè)。隨著就業(yè)形勢的變化，高校大學(xué)生咨詢就業(yè)心理問題的人數(shù)也越來越多，部分非畢業(yè)年級的同學(xué)也出現(xiàn)了就業(yè)迷茫和恐慌心理。 “要不是就業(yè)環(huán)境差，誰會拼著九成當炮灰的危險去走這座獨木橋呢？”中國政法大學(xué)法律專業(yè)畢業(yè)的王琦，不甘心窩在小律師事務(wù)所當“北漂”，一連考了兩年公務(wù)員，兩次參加國考，無奈每回都差那么幾分，沒能進入第二輪面試。父母眼看著女兒年齡大了，一人在外不放心，希望她回到身邊。拗不過父母，王琦回湖北參加了省考，不幸中的萬幸，她闖關(guān)成功，通過了筆試面試，現(xiàn)已成為司法系統(tǒng)的一名公務(wù)員。 比較而言，北大醫(yī)學(xué)部章明明要幸運得多，名校醫(yī)學(xué)專業(yè)，在北京找份像樣的工作還不怎么困難，不過，由于親身體會過當醫(yī)生的辛苦，他還是打算明年報考公務(wù)員，章明明說：“我不指望在仕途上大展宏圖，這么多人考，就當買了張彩票，考上就是中了大獎，考不上也沒什么損失。”他進入醫(yī)院工作一年的同學(xué)曉琳，今年已經(jīng)是“國考”大軍中的一員，她的目標很簡單，通過考研，擺脫目前上班沒白天沒黑夜的生活狀態(tài)。 近年來，國考隊伍越來越壯大，尤其經(jīng)歷過金融危機，公務(wù)員穩(wěn)定的工作性質(zhì)、較好的社會地位和待遇受到了更多大學(xué)生的青睞。 他們?yōu)楹芜x擇考公務(wù)員？ “越來越多大學(xué)生選擇考公務(wù)員，最直接的原因，來自畢業(yè)生父母的影響。這一代大學(xué)畢業(yè)生的父母，出生于上世紀50年代，他們的青春期是在社會巨變的過程中完成的，因此，他們最向往的是穩(wěn)定。”職業(yè)生涯規(guī)劃專家、新精英生涯發(fā)展中心執(zhí)行總裁古典分析道：父母的觀念很大程度上影響了孩子。 北京畢業(yè)生宋佳，最初在考研和考公務(wù)員之間猶豫，媽媽挑明了自己的想法：“其實我不想讓閨女讀研究生，想讓她一門心思考公務(wù)員，研究生讀完還是難找工作，不如加把勁考公務(wù)員，一旦考上，就是‘鐵飯碗’。” 古典表示，畢業(yè)生熱衷于報考公務(wù)員，根本上還在于，他們這個群體對商業(yè)社會有深深的不安全感，在象牙塔里呆慣了的孩子，不愿意直面競爭激烈的社會，加之，學(xué)校、媒體和社會大環(huán)境給他們傳遞的信息，不少都是找一份工作有多難，這會讓還未走出校門的孩子們，擇業(yè)時往往選擇的不是追求自己喜歡的，而是逃避自己所害怕的。就好比保守型投資者，不愿意為某個機會做冒險者，而是趨向于躲避自己討厭的。 考試對學(xué)生們是家常便飯，他們不害怕考試，但會對未來感到迷茫。因此，自然而然他們都成為國考大軍中的一員。不過，古典同時指出，事實上，公務(wù)員崗位并不是適合所有人。如果僅僅是希望穩(wěn)定和躲避競爭，不喜歡挑戰(zhàn)、也不在意未來的上升空間，那么，這樣的畢業(yè)生可以選擇考公務(wù)員。 成長為自己的樣子 北京女孩方惠畢業(yè)進了北京市某機關(guān)，從事會計工作?；顫娡庀虻乃趩挝徊桓掖舐曊f話，不敢大聲笑，心里備感壓抑。工作兩年后，她走進了新精英生涯發(fā)展中心，想請職業(yè)顧問幫助她尋找原因。職業(yè)測評的結(jié)果顯示，方惠的性格是典型的企業(yè)家型，人很強勢，難怪會感覺痛苦。在職業(yè)規(guī)劃師的建議下，她開起了網(wǎng)上禮品店，徹底釋放了個人喜好當家作主的天性。對此，古典打比方說，這好比生活中，一個人如果戴兩個表，他不知道該遵從哪個點，久而久之一定會快瘋掉。但一個人戴一個表，他會按點做得很好。 在他看來，擇業(yè)最佳的方向是各就其位，成長為自己的樣子。古典指出，不同的性格和氣質(zhì)適合不同的職業(yè)。很多大學(xué)生面臨就業(yè)時的問題在于，缺乏自我認知，不知道自己適合做什么。這時，很容易隨大流，看別人考公務(wù)員，那自己也去。“這樣做的學(xué)生很多”他舉例說，自己的一個同學(xué)，原本讀化學(xué)工程的去考公務(wù)員，當了獄警，呆了幾年，同窗好友再去看他，發(fā)現(xiàn)這個人變化很大，對著犯人呼來喝去，連他自己都覺得很變態(tài)。古典解釋，“這是由于在特殊環(huán)境下，個人成就感無處彰顯的結(jié)果。” “不管是選擇做公務(wù)員，還是其他職業(yè)，都要考慮具體的崗位要求。最關(guān)鍵一點，是把人放到適合他的位置上去。北京師范大學(xué)心理學(xué)院心理測量與評價研究所許燕教授表示，社會發(fā)展已進入了強調(diào)人力資源優(yōu)化的時期?，F(xiàn)如今，擇業(yè)除了結(jié)合個人的專業(yè)背景外，就是要做自己最擅長的，盡可能發(fā)揮自己的優(yōu)勢。 “這個完全可以通過科學(xué)的手段，比如職業(yè)性向測試來完成。”許燕說，目前，在好一點的大學(xué)都設(shè)置有職業(yè)生涯規(guī)劃課程，此外，北京許多高校就業(yè)指導(dǎo)中心也會給大學(xué)生提供這方面的幫助。職業(yè)性向測試，是幫助他們了解自己的優(yōu)勢在哪。不過，可能有的學(xué)生并不清楚學(xué)校有這方面的服務(wù)。 科學(xué)規(guī)劃職業(yè)應(yīng)盡早開始 許燕建議，大學(xué)生做職業(yè)規(guī)劃，確立個人發(fā)展目標之前，除了要考慮個人本身的特征，還要充分認識社會現(xiàn)實的狀況，因為只有當個人發(fā)展的目標與職業(yè)崗位、社會發(fā)展目標三方面相契合，才最有可能實現(xiàn)個人的目標、體現(xiàn)自身的價值。 對于想成為公務(wù)員隊伍中一員的學(xué)生，許燕指出，職業(yè)性向類型也不是完全固定的，更多的是要結(jié)合不同行業(yè)和專業(yè)領(lǐng)域，比如說有些崗位是管理型、有些是社會型或技術(shù)型，不同的位置對個人的要求都不一樣。 據(jù)職業(yè)生涯規(guī)劃專家古典介紹，“人大體上可分為企業(yè)家型、研究型、技工類型、藝術(shù)家型、傳統(tǒng)型和助人型等幾種。若是助人型就較適合當教師、而企業(yè)家型就較適合創(chuàng)業(yè)。通常情況下，人不會是絕對的一種類型，而是好幾種相交織，某一方面比較突出。” 不過，許燕和古典都同時指出，科學(xué)規(guī)劃職業(yè)生涯最好盡早開始，職業(yè)性向其實早在初高中階段就開始有所體現(xiàn)，通過科學(xué)的職業(yè)性向測試，家長可以更早確定，孩子自己的優(yōu)勢在哪。“不過，目前這項工作還很難普及，因為這樣的測試是需要付費的，很多學(xué)校怕背上亂收費的名聲，不會組織開展這項工作。”許燕指出，有需求的學(xué)生和家長可以到各高校的心理學(xué)院或?qū)I(yè)的心理咨詢機構(gòu)做進一步了解。（本報記者 楊純） ■ 相關(guān)鏈接 大學(xué)生如何做好職業(yè)生涯規(guī)劃，專家建議，應(yīng)從以下幾方面入手： 一、認識自我，了解社會。在制定職業(yè)生涯規(guī)劃之前，每個大學(xué)生應(yīng)明確“我是一個什么樣的人、我將來想做什么、我能干什么、環(huán)境能支持我干什么”等問題。 二、確立目標，規(guī)劃未來。在認識自我、了解社會的前提下，大學(xué)生應(yīng)從自身實際和社會需要出發(fā)，確定職業(yè)發(fā)展的方向，明確達到職業(yè)目標需要具備的素質(zhì)和實現(xiàn)目標的優(yōu)劣勢。 三、構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)。大學(xué)生不僅要具有相當數(shù)量的知識，還必須形成合理的知識結(jié)構(gòu)。四、培養(yǎng)職業(yè)需要的實踐能力。大學(xué)生的綜合能力和知識面是用人單位選擇的依據(jù)。用人單位不僅考核其專業(yè)知識和技能，而且還考核其綜合運用知識的能力、對環(huán)境的適應(yīng)能力、對文化的整合能力和實際動手操作能力等。五、積極參加有益的社會實踐和職業(yè)訓(xùn)練，增強適應(yīng)工作的能力。職業(yè)訓(xùn)練包括職業(yè)技能的培訓(xùn)，對自我職業(yè)適應(yīng)性考核，職業(yè)意向的科學(xué)測定等。六、加強自我修養(yǎng)與鍛煉，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。 未來職業(yè)生涯的成功，首先應(yīng)該確定一個切合實際的職業(yè)定位和職業(yè)目標，并且把目標進行分解，然后設(shè)計出合理的職業(yè)生涯規(guī)劃圖，并且付諸行動，經(jīng)過不斷努力和調(diào)整，直到最后實現(xiàn)我們的職業(yè)發(fā)展目標。同時大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃，有賴于政府、社會、高校以及學(xué)生自身的主動性、積極性和創(chuàng)造性，需要多方面的緊密配合與全面推進。 （編輯：趙露） |
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