把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě) 在作文時(shí)如果把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，會(huì)是怎樣的呢？我們還是先看看別人是怎樣寫(xiě)得吧！ 例如：l高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰； 2．小逗號(hào)話說(shuō)得頭頭是道，它和頓號(hào)一起反駁小問(wèn)號(hào)：“要不是我們把句子分開(kāi)，人們一口氣讀下來(lái)，怎么受得了?” 3、蜻蜒飛過(guò)來(lái)，告訴我清早飛行的快樂(lè)。魚(yú)在腳下 游過(guò)，告訴我昨夜做的好夢(mèng)。 這三個(gè)擬人句寫(xiě)得非常生動(dòng)，使人感覺(jué)到描寫(xiě)的對(duì)象，高梁啊，稻子啊，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)啊，蜻蜓啊，小魚(yú)啊都那么可愛(ài)。 ……興安嶺多么會(huì)打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。連樹(shù)與樹(shù)之間的空隙也不缺乏色彩：松影下開(kāi)著各種小花，招來(lái)各色的小蝴蝶——它們很親熱地落在客人身上。 這里運(yùn)用擬人的手法，寫(xiě)興安嶺如何打扮自己：把青松當(dāng)做“襯衫”，把白樺當(dāng)做“裙子”，把小草、小花則當(dāng)做“繡花鞋”，她就好像一位花枝招展的小姑娘，把青春的風(fēng)采展現(xiàn)在我們面前，讓我們感受到一種回歸大自然的親切！ 同樣，我們?cè)趯?xiě)景物時(shí)如果用上擬人的手法，那么，我們眼前的景物也會(huì)變得親切生動(dòng)。一位同學(xué)寫(xiě)的《晨霧》中的一些語(yǔ)句，便用到了擬人的手法。 走在上學(xué)的路上，霧好像跟我捉迷藏似的把我團(tuán)團(tuán)圍住，一會(huì)兒閃開(kāi)，一會(huì)兒聚攏。我就好像童話故事中騰云駕霧的神仙。 在霧的陪伴下，我來(lái)到了學(xué)校教學(xué)樓前。我們班的教室仿佛也害羞地躲了起來(lái)…… 我去尋找霧的蹤跡，但是霧不見(jiàn)了！我向四周大聲喊：“霧，你到哪兒去了？” 從以上幾句話可以看出，小作者非常喜歡霧，把霧當(dāng)作了一位調(diào)皮的小朋友，還與她嬉戲玩耍呢！“霧好像跟我捉迷藏，把我團(tuán)團(tuán)圍住，一會(huì)兒散開(kāi)，一會(huì)兒聚攏”，“我”去尋找霧的蹤跡，還大聲地喊：“霧，你到哪兒去了？”這種親切的感受，讓所描寫(xiě)的景物更加美妙動(dòng)人。 的確，我們?cè)诿鑼?xiě)景物時(shí)，如果能用擬人手法，融進(jìn)自己的感情，把它們當(dāng)作自己的朋友，那么，所描寫(xiě)的景物會(huì)更美妙！ 我們?cè)僮x讀這樣的句子： 天空像一塊覆蓋大地的藍(lán)寶石。村外那個(gè)小池塘睜著碧澄澄的眼睛，凝望著這美好的天色。一對(duì)小白鵝側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。山谷里楓樹(shù)的葉子，不知是否喝了過(guò)量的酒，紅得像一團(tuán)火似的。村前村后的稻子，低著頭彎著腰，在秋風(fēng)中默默地等待著人們?nèi)ナ崭?。半空中，排著“人”字形的雁群，高興地唱著歌，告別人們，向天邊慢慢飛去…… 這段描寫(xiě)秋天原野景色的話，一共只有7句，卻有5個(gè)是擬人句，如“池塘睜著碧澄澄的眼睛，凝望著……”；“白鵝欣賞自己……”；“楓樹(shù)的葉子喝了……酒”；“稻子低著頭彎著腰”；“雁群高興地唱著歌”運(yùn)用擬人的方法，把無(wú)思維的動(dòng)植物描寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，使它們像人一樣會(huì)思想、有感情、能說(shuō)話，有性格、有行為。增強(qiáng)了語(yǔ)言的形象性，生動(dòng)性和感染力。 一位小朋友寫(xiě)詩(shī)的時(shí)候就把太陽(yáng)當(dāng)成人了。 早上 太陽(yáng)不肯起來(lái) 大海媽媽用力一推 太陽(yáng)就紅著臉 把半個(gè)頭探出了海面
中午 太陽(yáng)好像一個(gè) 又圓又大的蘋(píng)果 讓我看得直流口水
傍晚 太陽(yáng)被黑黑的大山 一口一口地 吃了下去 天慢慢地暗了…… 這樣的生動(dòng)形象的擬人手法，把太陽(yáng)寫(xiě)得像兒童一樣情趣盎然。
像這樣的句子，我們的課文中有好多，我們不仿找出來(lái)讀一讀。 春水在眼光下歡笑著，在清風(fēng)中舞蹈著，仿佛在告訴我沿途碰到的每個(gè)人，每一棵樹(shù)木，每一株剛剛露出地面的小草：春天來(lái)了！春天來(lái)了！《春潮》 一天清晨，太陽(yáng)花開(kāi)了。在一層滾圓的綠葉上邊，閃出三朵小花，一朵紅，一朵黃、一朵淡紫。乍開(kāi)的花兒，像彩霞那么耀眼，像寶石那么奪目，在我們寧?kù)o的小院里，激起一陣驚喜，一片贊嘆。《種下一片太陽(yáng)花》 原來(lái)月亮也是長(zhǎng)了腿的，爬著那竹簾格兒，先是一個(gè)白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿圓了——《月跡》 夏天的星星就像俏皮的孩子一般逗人喜愛(ài)，它們有的會(huì)跑到老遠(yuǎn)的地方，好像躲在紗帳里跟我們捉迷藏，使人只能看見(jiàn)一個(gè)朦朧的影子；有的活像一個(gè)怕羞的小女孩兒，閃著明亮的眼睛，躲在一個(gè)角落，在偷看什么似的；有的又像天真活潑的孩子一樣，扮著鬼臉不停地朝我們眨眼睛?！缎切恰?/span> 好了，例句和例段讀了不少了，下面讓我們看看兩篇例文吧。 習(xí)作 我們欣賞一位小朋友的《四季之歌》 四季之歌 四個(gè)姑娘們不分日夜的唱著四季之歌。山谷里不斷回蕩著她們美妙的歌聲。就這樣，一日又一日，一年又一年。 瞧，春姑娘從朦朧的睡意中醒來(lái)，春之韻響起來(lái)了，歌聲傳到了森林里，動(dòng)物們從酣夢(mèng)中蘇醒，光禿禿的枝頭也醒了，抽出了嫩綠的小芽，歌聲傳到城市，人們脫去冬裝穿上明媚的春裝；歌聲傳到公園里，所有的花都爭(zhēng)先恐后的綻放美麗的笑容·····春姑娘還來(lái)不及歇一歇嗓子，夏姑娘款款地走來(lái)了。 夏之歌響起來(lái)了，越唱越響，隨著歌聲的飄蕩，空氣中到處彌漫著燥熱的分子，知了“熱死了······熱死了·····”地叫著，人們像熱鍋上的螞蟻一樣，熱得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，就“撲通、撲通”的一個(gè)個(gè)往水里跳。 等待了很久的秋姑娘一下子跳了出來(lái)，她迫不及待的唱起了秋之歌。秋姑娘撥灑著金粉。一會(huì)兒到處金碧輝煌，天上落下了金樹(shù)葉，走在金葉鋪成的道路上，心曠神怡。杏兒熟了，菊花開(kāi)了，桂花香了，秋天真是個(gè)好季節(jié)。 冬天來(lái)了，冬姑娘用優(yōu)雅的嗓音唱起了冬之歌，雪姐姐跟著歌聲下起了綿綿白雪。她給大地蓋上了棉被，給麥子穿上冬衣，給萬(wàn)物換上節(jié)日的盛裝，這景色好美啊！ 四個(gè)姑娘一直唱啊唱?。拇撼蕉?，從冬到春，唱出了一個(gè)個(gè)美麗的季節(jié)。 在這位小朋友的筆下，春夏秋冬是四個(gè)可愛(ài)的姑娘，輪流唱著動(dòng)聽(tīng)的歌，隨著歌聲，周?chē)囊磺芯跋蟀l(fā)生了變化，多么神奇的想象啊，擬人的手法讓四季成了精靈。 再欣賞一位小朋友寫(xiě)的《太陽(yáng)的美》 不知是什么時(shí)候，太陽(yáng)露出一絲笑意，那一片漆黑的天空像被打翻了的紅顏料似的，潑灑得到處都是。粉紅色跟深紅色相連，分不清哪里是“分界線”。太陽(yáng)公公又慢慢走上了天空來(lái)到人間，伸了個(gè)懶腰，揮手向大地問(wèn)好。 陽(yáng)光像萬(wàn)支利箭直射河面，波光粼粼。漁船上的漁民望著湖面，伴著陽(yáng)光，等著魚(yú)上網(wǎng)，滿載而歸與家人共享收獲的喜悅。水草冒出了河面，隨著風(fēng)兒跳起了舞來(lái)，是那樣整齊，動(dòng)作是那樣優(yōu)美，掀起一波又一波綠色的浪。河面變成了有黃、綠、藍(lán)三種顏色而不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)。 太陽(yáng)公公又跑到了樹(shù)杈之間，陽(yáng)光透過(guò)葉子的空隙射在了大地上，他雙手抱著樹(shù)杈，一步一步向上登攀，那種情景會(huì)讓人想起《挑山工》不斷攀登的形象。 草坪上的小草嬌嫩的身子搖動(dòng)著，笑哈哈，身上的露珠兒被太陽(yáng)照得晶瑩透亮，點(diǎn)醉了小草的綠，使小草綠得耀眼，綠得透明，人們走出了家門(mén)，漫步大地，風(fēng)迎面吹來(lái)，??！無(wú)比愜意，陽(yáng)光照在身上溫暖極了！ 天空變得更紅了，金黃色突然消失，原來(lái)太陽(yáng)躲進(jìn)云里了。他的身影印在云上，好一個(gè)通紅通紅的大石榴，給忙碌的人們消除一身疲勞，帶來(lái)豐收的喜悅。 陽(yáng)光帶著微風(fēng)吹動(dòng)了花兒，花兒陶醉了，搖啊搖，好像感謝太陽(yáng)公公送給他一杯美酒，送給他一身新裝。吹動(dòng)了小樹(shù)，小樹(shù)得意了，搖啊搖，好像感謝太陽(yáng)公公給他作伴，陪他共“舞”。。。。。。 ??！新一天的快樂(lè)都是太陽(yáng)公公送來(lái)的，太陽(yáng)是人們生命的祖先，是我們心中的宇宙之主，是慈祥的老爺爺。萬(wàn)物的美都是太陽(yáng)帶來(lái)的！
這位小朋友把太陽(yáng)、小草、花兒、小樹(shù)都當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，太有趣了！ 把物體當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，的確情趣無(wú)限，那么，我們也來(lái)試一試吧！ 顯顯身手： 1、補(bǔ)充填寫(xiě)下面的打比方的內(nèi)容 小弟弟的臉胖乎乎、紅撲撲的，看上去真（ ） 長(zhǎng)城就像（ ） 裁判員一聲令下,運(yùn)動(dòng)員們都像（ ） 書(shū)是智慧的鑰匙， 書(shū)是開(kāi)啟心靈的門(mén) ，書(shū)是（ ） 書(shū)是（ ） 春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著，春天像（ ） 春天像（ ） 遠(yuǎn)看桃花,就像（一片火紅的朝霞。） 紅紅的柿子像（燈籠似的掛在枝頭。） 海浪激起的泡沫像（一堆堆白雪,美極了。） 天冷極了,寒風(fēng)刮在臉上像（刀割似的。） 這些小蝌蚪大頭大尾巴,像（小姑娘的辮子,黑油油的,真好...） 朵朵傲霜的菊花，像（節(jié)日的禮花一樣，五顏六色，千姿百態(tài)。） 翠鳥(niǎo)背上的羽毛（像淺綠色的外衣。） 母親像黑夜中的一顆明星，當(dāng)我迷茫時(shí)，為我指點(diǎn)方向， 母親像_________________________________________________。
寫(xiě)一段景物，盡可能用上大比方的句子。 |
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