從事小學(xué)語文教學(xué)十余年，在作文教學(xué)中，常常發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生寫出的作文語句通順，用詞也優(yōu)美，但內(nèi)容文不對(duì)題，嚴(yán)重偏離中心。究其原因，是作文前審題不當(dāng)或是沒有認(rèn)真審題。
審題就是對(duì)一個(gè)作文題目的寫作要求進(jìn)行認(rèn)真思索的過程。要想寫出好的作文，作文前的審題是非常關(guān)鍵的。那么，看到一個(gè)作文題目，應(yīng)當(dāng)怎樣一步步審題呢？
一、把題目默念幾遍，想一想題目字面上的意思是什么。如《暑假中的一件事》，是寫“事”，而不是記人；是“一件事”而不是兩件或三件事；是一件“趣”事，而不是一件普通的事，也不是一般的好事；時(shí)間是“暑假中”，它既不是發(fā)生在暑假“前”，也不是發(fā)生在暑假“后”，而是“中”；地點(diǎn)也不可能在學(xué)校。這些，在默看題目是，都要一字一字地想清楚。
二、看一看題目對(duì)文章寫作對(duì)象和體裁有什么要求。如《我的同學(xué)xxx》和《我和同學(xué)xxx》，兩個(gè)題目都是記人，但前者是記同學(xué)xxx一個(gè)人，后者卻是寫“我”和同學(xué)xxx兩個(gè)人。又如《我的好伙伴》，可以寫人，如要好的同學(xué)、小朋友等；也可以寫物，如和自己有親密關(guān)系的字典、錄音機(jī)等，對(duì)自己忠實(shí)、討人喜愛的小狗、小貓等，都可以是這個(gè)題目的寫作對(duì)象。確定好寫作對(duì)象后，要看一看寫作體裁是什么，是寫記敘文還是其他體裁。
三、審一審進(jìn)一步明確題目的選材范圍。文章的寫作范圍表現(xiàn)在時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)量和內(nèi)容等方面。如《課間十分鐘》是要你寫正在發(fā)生的事；《童年趣事》是要你寫已經(jīng)發(fā)生過的事。又如《校園新貌》寫的是“校園”，《有趣的課外活動(dòng)》，地點(diǎn)可以在校內(nèi)，也可以在校外。因此，要仔細(xì)審清選材范圍。
四、要抓住題目中的題眼，也就是揭示思想意義或表現(xiàn)感情色彩的詞語。如《我敬佩的一個(gè)人》，“敬佩”就是這個(gè)題目的題眼。要重點(diǎn)寫出為什么“敬佩”。再如《記一位勤奮工作的老師》，“勤奮工作”表達(dá)了文章的中心，它就是“題眼”，如果去寫這位老師如何“生活樸素”“關(guān)心同學(xué)”的事，那就離題了。
審題時(shí)還有一個(gè)關(guān)鍵的問題，那就是要讓學(xué)生打開思路、放開眼光。每一個(gè)作文題目對(duì)寫作文總會(huì)有一些限制，但千萬不要被這些限制框住了思路、捆住了手腳。審題時(shí)，既要看到題目中限制了什么，又要看到?jīng)]有限制什么，從而使學(xué)生的思路既在限制的范圍內(nèi)，又能發(fā)現(xiàn)可供自由馳騁的廣闊空間。
作文前，審題訓(xùn)練是很有必要的，也是非常關(guān)鍵的，只有全面、細(xì)致地審題，才能把握文章地中心，寫出好的作文來。因此，要讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題的好習(xí)慣，多訓(xùn)練，多實(shí)踐，作文水平就會(huì)不斷地提高，為以后寫作能力打下好的基礎(chǔ)。
〖你正在瀏覽《老百曉在線》提供的文章〗 [2011-02-24]
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