讓每個(gè)生命在教室里開花
——完美教室的締造者王曉波老師專題講座
因?yàn)橛兴?，孩子們更聰明、活潑、生機(jī)勃勃；
因?yàn)橛兴?，孩子們收獲了更多的喜悅和感慨；
更因?yàn)橛兴⒆觽兊拿恳惶於汲錆M了陽(yáng)光！
她就是新教育實(shí)驗(yàn)“十佳完美教室”的締造者之一，王曉波老師。
王曉波老師曾獲得新教育實(shí)驗(yàn)先進(jìn)個(gè)人、全國(guó)優(yōu)秀班主任、常州市優(yōu)秀班主任、常州市首屆學(xué)生最喜愛(ài)的班主任等榮譽(yù)稱號(hào)。2013年6月，她還榮登國(guó)家級(jí)期刊《班主任》雜志的封面人物。
王老師的報(bào)告題目是《締造完美教室，讓每一個(gè)生命在教室里開花》。她首先解讀了自己對(duì)于完美教室的理解。她說(shuō)，盡管一千個(gè)教師就有一千個(gè)完美教室的樣本，但完美教室應(yīng)該有一個(gè)底線或者說(shuō)是硬指標(biāo)。其次，完美教室永遠(yuǎn)是一種朝向，一種追求。接著，王老師結(jié)合自己對(duì)完美教室的理解和探索，與全體教師分享她在朝向完美教室路上的思考與實(shí)踐，概括起來(lái)就是十二個(gè)字，即：一家人（班級(jí)聯(lián)盟的打造）、一個(gè)夢(mèng)（共同價(jià)值系統(tǒng)的構(gòu)建）、一起拼（以班級(jí)文化的營(yíng)造、節(jié)日慶典的組織、班級(jí)課程的研發(fā)等為主的一系列活動(dòng)，以營(yíng)造共同的生活），一定贏（達(dá)到師生生命共同成長(zhǎng)的目的）。
記得2009年，我第一次參加新教育年會(huì)，第一次聽說(shuō)“完美教室”，便對(duì)以常麗華老師的班級(jí)為代表的十佳完美教室充滿了無(wú)限的向往。在當(dāng)天的博文里，我告誡自己：沉靜，沉下心來(lái)，以孔子為自己的職業(yè)榜樣，去做出自己的特色。兩年后的今天，我沒(méi)有成為湖小的常麗華，卻一樣堅(jiān)守著自己的教室，并始終堅(jiān)信有一種叫做“完美”的朝向在前方等候。
一、“家”的緣起
家對(duì)中國(guó)人有著特殊的意義，從家庭到家族、到國(guó)家、到家天下，中國(guó)人以“家”為紐帶，安身立命、構(gòu)建社會(huì)、管理國(guó)家……
我現(xiàn)在帶的班級(jí)有54個(gè)孩子，其中有36人因?yàn)楦改笩o(wú)暇顧及孩子而不得不采取寄宿的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，而其余的18個(gè)走讀生中，2/3是由老人照料，可以說(shuō)，孩子和父母之間的溝通是嚴(yán)重缺失的。
家是一個(gè)可大可小的概念。在我們的教室里，所有學(xué)生、老師、家長(zhǎng)、以及其他社會(huì)成員以“共同體”“母親會(huì)”“導(dǎo)師團(tuán)”的形式結(jié)成教育的聯(lián)盟。
二、“家”的情懷
1、感受家的溫暖
開學(xué)日，一個(gè)紅包一封長(zhǎng)信，我讓孩子們帶著祝福上路。一根棒棒糖，寓意著，新學(xué)期，身體棒棒，學(xué)習(xí)棒棒！生日時(shí)，全班同學(xué)用最甜柔的聲音，為小壽星唱出最美好的祝福。十歲成善禮上，我們一起喊出成長(zhǎng)宣言，表達(dá)感恩之情。通過(guò)“向善節(jié)”“民族節(jié)”“吉尼斯節(jié)”“超級(jí)童聲”“入學(xué)知善禮”“畢業(yè)成善禮”等一些源于獨(dú)特學(xué)校和班級(jí)文化的儀式、節(jié)日和典禮，每一個(gè)成員都感受到了家的溫暖。
2、構(gòu)建家的文化
主要欄目有：
1、鴻雁傳書：班主任寫給家長(zhǎng)或孩子的一封信；
2、一周明星:包括語(yǔ)數(shù)英等各門學(xué)科的學(xué)習(xí)明星以及每周活動(dòng)后評(píng)選的各類單項(xiàng)明星，如運(yùn)動(dòng)明星，博愛(ài)明星等等；
3、優(yōu)秀家長(zhǎng)：為了給其他家長(zhǎng)樹立榜樣，每周評(píng)選重視家庭教育，重視孩子習(xí)慣養(yǎng)成家長(zhǎng)作為榜樣。期末評(píng)選感動(dòng)班級(jí)十大家長(zhǎng)。
4、友情提醒：下周需要進(jìn)一步加強(qiáng)或引起注意的方面，以及天氣冷暖早晚及時(shí)增減衣服等的提醒。
5、佳作欣賞：學(xué)生的優(yōu)秀日記作文展示。
6、教子有方：家教經(jīng)驗(yàn)分享。
7、有話要說(shuō)：即“家長(zhǎng)留言”，為家長(zhǎng)閱讀班刊后的感受以及對(duì)孩子家庭教育的反饋。
以上欄目根據(jù)每周實(shí)際情況而定。
藍(lán)泊灣每周一期，開始由我任主編,隨著孩子的成長(zhǎng)，從寫刊首語(yǔ)、編輯到打印已經(jīng)不用我操心，我唯一要負(fù)責(zé)的就是每周給學(xué)生和家長(zhǎng)寫一封信。
3、建立家的信任
如果說(shuō)，身體的幸福是容易獲得的，對(duì)于長(zhǎng)時(shí)間生活在學(xué)校、缺少親情關(guān)愛(ài)的寄宿生來(lái)說(shuō)，我更追求學(xué)生心靈的幸福。我給每個(gè)孩子發(fā)了一本本子，告訴他們可以通過(guò)這種形式和我對(duì)話——分享快樂(lè)，分擔(dān)困難。小小的心情日記本成為我和孩子交流的秘密花園，承載起開啟孩子幸福心門的重要使命。以下是一個(gè)內(nèi)向寡言的男孩子與我的對(duì)話：（以下不讀，只在PPT上呈現(xiàn)）
5月7日：囧！今天跑回教室，摔了一個(gè)大跤，又在宿舍里摔了一跤。哎，最近真是厄運(yùn)連連啊。我的右手打了針，使不出力，老師，不是嗎？我的字寫得超爛。
老師說(shuō)：嗯嗯，看出來(lái)啦！嘿嘿，雨過(guò)，天會(huì)晴。
5月9日：嗯，語(yǔ)文成績(jī)出來(lái)了，有些好同學(xué)真不應(yīng)該，我都考了個(gè)九字頭呢，好同學(xué)應(yīng)該比我考的更高！
老師說(shuō)：恭喜恭喜，在一連串“霉運(yùn)”之后，終于迎來(lái)了“福星高照”。呵呵，當(dāng)然，這和你的努力是分不開的。繼續(xù)加油??！要做就做奧特曼，而且是一個(gè)成功的奧特曼。
人生如茶水，終究會(huì)倒入杯具。我的人生也像茶水，倒入了杯具，杯具受不了。碎了，就變得更加悲劇了。
老師說(shuō)：錯(cuò)矣！錯(cuò)矣！茶水倒入杯具，不就是洗具了嗎？（哈哈，水洗杯具）風(fēng)雨過(guò)后是陽(yáng)光！是彩虹！
6月13日：多多作業(yè)，作業(yè)多多，嘻嘻哈哈，哈哈嘻嘻。但是，我…我…還是無(wú)語(yǔ)。臨近期末，我的壓力越來(lái)越大，我怕考砸了，怎么辦？被家長(zhǎng)罵，我的個(gè)神?。≌?qǐng)救救我吧??！呃……
老師說(shuō)：只要真正努力了，考砸了也無(wú)憾。別擔(dān)心，你看負(fù)重的鳥兒哪能飛得高，飛得遠(yuǎn)呢？所以，請(qǐng)卸下包袱，輕松上考場(chǎng)吧！
向英勇無(wú)比的阿繆同學(xué)致敬！
4、豐富家的生活
周末，我們或做公益，或走出去看世界。母親會(huì)的成員帶著學(xué)生去無(wú)錫天一中學(xué)，感受天一獨(dú)特的校園文化；走近大自然，去采茶葉、玩泥巴、賞荷花、釣龍蝦……讓學(xué)生過(guò)最樸素的鄉(xiāng)村生活。
導(dǎo)師團(tuán)的成員為大家開設(shè)了豐富多彩的課程。悉尼媽媽的電影欣賞課《霍頓奇遇記》，讓大家明白了一花一世界，萬(wàn)物皆平等的道理；邵傅爸爸的“蛋炒飯，炒翻天”不僅讓大家了解了健康飲食的重要，更讓感受到平凡父親的大愛(ài)；武進(jìn)電視臺(tái)生活連線著名主持人段敏叔叔為我們開設(shè)“乘著夢(mèng)想的翅膀飛翔”的夢(mèng)想課程、臺(tái)灣賦力企管培訓(xùn)中心的杜鵬杰叔叔為我們?cè)O(shè)計(jì)了“活力營(yíng)”活動(dòng)，讓每一個(gè)參與的孩子真切地感受到了夢(mèng)想的強(qiáng)大，團(tuán)隊(duì)的重要。
三、“家”的擔(dān)當(dāng)
每年9月，學(xué)校會(huì)迎來(lái)一年級(jí)的新同學(xué)，他們成為新一批的寄宿孩子。我建議我們班“資深”寄宿生們，放學(xué)后到一年級(jí)做義工，給弟弟妹妹們講故事，陪他們做游戲；每天早晨，協(xié)助一年級(jí)班主任做好值日工作。周末，我們走進(jìn)福利院，為孤寡老師送去歡樂(lè)；每年自閉癥日，我們都會(huì)參加義賣會(huì)，為當(dāng)?shù)氐淖蚤]癥兒童送去關(guān)愛(ài)；我們?cè)谌０l(fā)起“一張紙”微公益行動(dòng)，設(shè)立環(huán)?；?，號(hào)召各班各部門節(jié)約紙張，過(guò)低碳生活，僅本學(xué)期期末，我們回收各類廢紙2752斤，價(jià)值1350元。除了幫助身邊的同學(xué)，我們把基金寄給了更多需要的人，一部分捐給了新教育昌明基金，一部分捐給了湖北的當(dāng)代愚公——王光國(guó)書記。今后，我們將用基金幫助更多的西部孩子。
今天，我結(jié)合自己對(duì)于“完美”教室的理解和探索，與大家分享我在朝向“完美教室”路上的思考與實(shí)踐。我理解的完美教室就是：一家人（打造班級(jí)聯(lián)盟）、一個(gè)夢(mèng)（構(gòu)建共同價(jià)值系統(tǒng)）、一起拼（營(yíng)造共同生活），一定贏（師生生命共同成長(zhǎng)）。
親愛(ài)的老師們，讓我們從打造一間具有生命力的教室開始，朝向完美，讓每一個(gè)生命在教室里絢爛綻放。
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