教育學(xué)生“五忌”
教育學(xué)生,要講究技巧,很多都是老掉牙的話。但在實(shí)際工作中,還發(fā)現(xiàn)有些現(xiàn)象不夠妥當(dāng),和幾位老師交流一下,爭論不一。寫在日志中,權(quán)當(dāng)警策自己。
一忌矛盾移交。有些科任一遇到令人頭痛的學(xué)生就交給班主任,有些班主任一遇到難以教育的“難題”就交到學(xué)校,這種做法都是需要避免的。矛盾移交,等于承認(rèn)了自己的無能。給別人送去了麻煩不說,在學(xué)生中喪失了自己的威信,以后教育學(xué)生的難度就會(huì)更大。
二忌室內(nèi)群攻。有些教師批評(píng)學(xué)生總要將學(xué)生帶到辦公室,這種做法很不可取。一是學(xué)生到辦公室會(huì)覺得很沒面子,可能會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒,談話過程一旦弄僵,很難收拾。尤其是同室老師你一言我一語,群起攻之,雖然使學(xué)生無言以對(duì),但內(nèi)心不一定服氣,只能促使學(xué)生對(duì)老師的不滿。
三忌麻煩家長。與家長的溝通是必要的。但決不是學(xué)生一犯點(diǎn)錯(cuò)誤,就通知家長。如果學(xué)生出現(xiàn)問題,不到萬不得已,不要總找家長??傉壹议L,會(huì)引起家長的反感,當(dāng)然學(xué)生也更反感,對(duì)教育無益。
四忌重復(fù)教育。有的學(xué)生課堂上出現(xiàn)“違紀(jì)”現(xiàn)象,科任教師當(dāng)堂或課間處理完了,不要再向班主任“打報(bào)告”,不要讓班主任重復(fù)教育。學(xué)生在學(xué)校犯了錯(cuò)誤,班主任也不要總向家長“打報(bào)告”,因?yàn)槟銓?duì)學(xué)生的教育已經(jīng)取得成效,再讓家長知道,會(huì)出現(xiàn)重復(fù)教育,引起不良反應(yīng)。
五忌言語過激。有的老師批評(píng)學(xué)生,表現(xiàn)出“良好的語言功夫”,弄得學(xué)生啞口無言或面紅耳赤,老師還自以為傲,有些旁觀者還羨慕不已。其實(shí)你不知道,學(xué)生此時(shí)正暗中不滿,口服心不服。和學(xué)生談話,還是盡量和氣,才能起到勸導(dǎo)教育的效果。
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