和孩子一起快樂成長
北大狀元家長：黃衛(wèi)國的教子經(jīng)驗
我的孩子黃曉慶，高考拿到文科狀元的頭銜，總分638分，數(shù)學滿分。消息一傳開，很多人向我討教培養(yǎng)孩子的經(jīng)驗，我想說的是，我不是教育家，我只是一個普通的父親，只知道用愛心去觀察她的每一點進步，和她一起成長。
（一）愛的教育
天下做父母的哪個不愛自己的子女，但是我說的愛，不僅僅是父母對子女的愛，而是如何在養(yǎng)育孩子的過程中，讓孩子學會去愛。愛生活，愛自己，愛別人，惟其如此，我們才能把這份給予子女的愛，通過孩子傳播出去、繼承下去，這種愛也就有了其生生不息的價值。父母是孩子最重要的老師，尤其對于孩子的人格發(fā)展有著至關重要的影響，孩子總是模仿父母的言行，這就給做父母的提出了要求：以身作則。如果你慢待長輩，又怎么能要求你的孩子孝敬你呢?如果你對待工作馬馬虎虎，又怎么能要求你的孩子對待學習兢兢業(yè)業(yè)呢?如果你對社會公德置若罔聞，又怎么能要求你的孩子講文明、懂禮貌呢?所以有了孩子以后，你不僅有了養(yǎng)育他的責任，還有了以言行教導他的義務，這個過程中其實就是在和孩子一起成長進步。
曉慶很小的時候，每次我抱她上公共汽車，一看到老人、小孩、孕婦，我就會主動地讓出座位（榜樣的作用，孩子模仿能力很強的）。現(xiàn)在曉慶長大了，我也老了，老到上車有人給我讓座了，這時的曉慶也已經(jīng)能做到每次坐車，她都會在第一時間給老人、小孩、孕婦讓座，然后跑到我的身邊笑著依偎。我知道我的這種甚至不需要語言的教育已經(jīng)將這份愛傳播了下去。
在孩子小的時候就培養(yǎng)她明確的是非觀念、健全的人格，可能比單純地灌輸文化知識要重要得多。曉慶上學前班的時候，一次跟她媽媽撒謊說自己去上學，然后逃學出去玩。事情敗露之后，雖然她聲稱第一個月的課程在幼兒園都學過了。老師說不用去的，我還是打了她的屁股(這是在她成長過程中為數(shù)不多的幾次挨打)，理由是她對父母撒了謊，這是不可原諒的。第二天我把她送到姥姥家，讓她整整玩了1個月。至此之后，她不愿上補習班、晚自習都和我們說明，只要她保證學習成績不下降，我們都會同意的。今天回想起來，即使她不是文科狀元。我們還是為她驕傲，因為在我們之間沒有秘密，父母與子女之間真誠相對才是最可貴的。
用你的溫柔言語去教誨他，用你的身體力行去感染他，和孩子一起學習，一起成長，這才是教育的藝術，偉大的愛就在于此。
（二）學會欣賞與贊揚
我們從來不曾看過有關孩子教育方面的書籍一但是我卻牢牢地記住了這樣一句話：“人性中最深切的本能是對贊賞的渴求?！蔽乙采钪煤⒆?、壞孩子誕生在父母、教師的語言中。孩子自我評價能力差，家長和教師的言行對孩子自信的程度影響極大，因此，在家庭里家長首先應尊重、信任孩子，要善于觀察發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，并給予充分的肯定和贊揚，使孩子從大人的肯定與信任的態(tài)度中獲得強大的推動力，并轉化為自身的內(nèi)驅(qū)力，克服他們在生活中、學習中的困難，積極主動參與活動。反之，他們就常常認為自己不行，漸漸地對自己失去信心。因此，作為家長要學會觀察孩子一點一滴的進步，不吝于表達對他的肯定與贊揚。
曉慶小時候是一個內(nèi)向的孩子，反應也不是很快。沒有任何超過其他孩子的天分。但是她的每一點進步我們都看在眼里．背童謠、唱兒歌，都有我們的掌聲支持；畫畫、寫字，每一幅作品都會為她精心收集，參加比賽、登臺表演都會為她記錄下永恒的瞬間。她的每一張榮譽證書都像珍寶一樣被好好地收藏，哪怕是一個班級的“勞動優(yōu)秀獎”也不例外。
不要當著別人的面責備孩子，在任何情況下，都不要讓孩子當眾出丑，特別不能在別人的面前揭孩子的“傷疤”。如果孩子在他人面前丟盡了面子，那么他的自信心就會喪失殆盡。好像沒有哪個孩子喜歡開家長會的，仿佛這是一個老師給家長打小報告的絕好機會，即使沒犯錯誤，孩子對開完家長會歸來的父母也會忐忑不安．因此每次家長會后回到家，我們都會把老師如何表揚她的話轉述給她聽： “老師說你上課認真聽講了，最近這一段說你刻苦學習了……”就算有什么不對的地方，我們也會放到后面再說。例如，先告訴孩子老師在會上表揚她數(shù)學考試把后面的附加題都做對了，再問問她為什么前面簡單的口算題錯了7道。
不犯錯誤的，那是圣人。對待孩子的錯誤，我們始終堅持的原則就是，絕不在別人面前批評孩子。孩子的心靈是很脆弱的，家長在別人面前揭孩子的傷疤，會嚴重挫傷孩子剛剛建立起來的自尊心，讓他覺得在別人面前抬不起頭來，從而背上沉重的心理負擔。對待孩子也應該像對待一個成年人，給他留面子，給他擺事實、講道理，幫他找出問題根源并監(jiān)督幫助他改正，一味地謾罵責打，是解決不了問題的。
孩子是非常在乎家長對其每一點成績的肯定的，每有一點成績，他都會跑過來急著告訴你，希望得到你的贊揚。每天放學之后，孩子總會向家長炫耀一天中得意的事情。 “爸爸媽媽，今天老師念了我的文章給大家作范文了”， “今天我數(shù)學考了100分喲，全班只有我一個呢”，當她說諸如此類的話的時候，是多么期待父母的表揚啊! “真的嗎?那太好了!”“你真棒!”“哇，真了不起，繼續(xù)努力啊!”我們都會報以這樣的回應，一個在贊揚聲中長大的孩子，才會有著強烈的自尊心和榮譽感，不允許自己后退，始終以高標準要求自己。相反，一個在責罵聲中長大的孩子，在別人的否定中已經(jīng)自己否定了自己，變成了自卑的可憐蟲，不思上進。
每個孩子都不是十全十美的，都有他的缺點，也都有他的優(yōu)點。學習成績好固然令家長欣喜，但助人為樂、做事得體、勤儉節(jié)約，又何嘗不值得家長贊揚呢?擦亮你的眼睛，重新審視你的孩子吧，不要吝于表達你對他的喜愛。不要吝于表達你對他的贊揚．這并不會讓你失去什么，相反，會給你一個充滿自信的孩子!
（三）沒有危機就沒有成長
做父母的肯定都希望自己的孩子能夠順順利利地長大，生怕自己的孩子吃苦受累，所以在孩子成長的過程中，總是會有意無意地代替孩子去抵御某些本該由孩子自己面對的困難和挫折。但是，在我看來，沒有危機就沒有孩子的成長，孩子應該從小學會承受挫折和危機，因為只有在承受和克服困難的努力中，孩子才能發(fā)現(xiàn)自身的不足，進而發(fā)揮潛力，完善自己。
如果孩子習慣了父母過多的包辦代替，那么他就會在遭遇挫折時消極逃避、推卸責任，而不是相信自己，并積極地調(diào)整心態(tài)；迎接挑戰(zhàn)。
這種處理危機的能力不是憑空生成的，需要從小培養(yǎng)孩子獨立應對生活學習中的問題的能力，要給你的孩子多一些機會，甚至是犯錯誤的機會、遭受打擊的機會，只有這樣．你才能期望你的孩子在未來的生活中能很好地處理人際關系、婚戀矛盾、事業(yè)選擇等大問題。
曉慶小時候是一個比較內(nèi)向的孩子，雖然學習很好，但是不太愛說話。記得小學二年級班上選班委，雖然她得到了43票——全班最高的票數(shù)，但是老師以她太內(nèi)向、不會有領導能力為由，只讓她做了個小隊長。放學的路上，她將“一道杠”從臂上扯下來扔進了垃圾桶，再也沒有戴過，又一個人跑到公園里轉悠，累得我們大人一頓找。我清楚地記得她當時滿腹委屈的樣子，面對孩子，我有兩種選擇：一種是去找老師理論為什么對我的孩子不公平，理論不成就連小隊長也不干了；一種是讓孩子自己尋找不足，用努力證明自己的實力。我選擇了后者，我對她說： “這說明你做得還不夠，如果你認為你有這個能力，就應該證明給別人看，如果你覺得委屈就要放棄，那你就真的證明了自己的軟弱。在此之后，我鼓勵曉慶參加所有學校、班級組織的活動，歌唱、演講，我往往是她的第一個聽眾與評委；知識競賽，我?guī)退龔娀R點，每次她登臺我都會盡量趕去看，讓她知道她不是一個人面對那么多的觀眾，至少有父母和她在一起。不到一年，曉慶已經(jīng)成為學校的知名人物，班級改選中她又是最高票數(shù)，順理成章地成為了班長。從此往后，一直做班長做到了高三畢業(yè)，學校的、省市級的三好學生、優(yōu)秀干部的證書拿了一大摞。
我慶幸我當時的選擇改變了孩子的一生，讓她懂得了面對不公平的待遇，逃避退縮是懦弱的表現(xiàn)，只有通過自己的成績證明實力才是強者應有的氣魄。人生的道路上，總會遇到這樣那樣的坎坷不平，但有了獨立面對危機的經(jīng)驗，她才會無所畏懼，將危機看成是挑戰(zhàn)，在迎接挑戰(zhàn)中發(fā)掘自己更大的潛能。
（四）家庭環(huán)境
環(huán)境對一個人的影響僅次于遺傳，作為孩子最重要的生活環(huán)境，家庭環(huán)境對孩子的成長至關重要。在我的理解中，所謂家庭環(huán)境大抵有兩個層次上的意義。
第一個是物理環(huán)境。這是真實空間意義上的環(huán)境，孩子有沒有屬于自己的房間，屬于自己的書桌，屬于自己的安靜舒適的學習環(huán)境。曉慶5歲起就有了屬于自己的房間。7歲上小學時就有了屬于自己的書桌和書柜，更重要的是我們給她營造了安靜的學習環(huán)境，在她學習的時候，我們很少打開電視或者音響，家里從來沒有麻將，更不要說招人回家打麻將了。我想物質(zhì)上的東西，現(xiàn)在的家庭比我們那時候先進齊全得多了，但是你有沒有讓孩子置身于稀里嘩啦的麻將聲中．吆五喝六的猜拳聲中，咿咿呀呀的卡拉OK聲中呢?
第二個是文化環(huán)境。這并不是真實存在的，而是需要努力去營造的一種氛圍。要讓孩子在這種氛圍中去喜歡學習，變被動學習為主動學習。曉慶是個嗜書如命的孩子，這與我們從小對她的引導有很大關系。在她的幼年，一本厚厚的《一千零一夜》成為她人眠前動聽的催眠曲。幼兒園時，我們給她訂了《好孩子畫報》，而她更是對在書攤中找尋好看的兒童書表現(xiàn)出了極大的興趣。上了小學，每當她考試考出好成績的時候，我們就會以一套書籍作為獎勵，就這樣， 《十萬個為什么》、四大名著、《中國通史》都搬回了家。每次逛街，我們都會帶女兒去逛新華書店。女兒從來不曾問我們要過吃穿，但每次去書店她都會央求我們給她買幾本書，在這方面我們從不吝嗇，雖然我們并不富裕，雖然書的價錢不菲。這讓我想到現(xiàn)在許多家長動輒花上幾百上千元給孩子買吃的、穿的、用的，但是家中沒有一本藏書，不訂一份報紙雜志。這種愛是不充實的，因為物質(zhì)上的富足掩飾不了孩子內(nèi)心的荒蕪。
（五）寫在最后
我覺得教育孩子的過程也是一個與孩子共同成長的過程，有了孩子之后，對于我們的人生也就有了更高的要求。為人父母，首先要有高尚廉潔的品格，因為父母的品格修養(yǎng)對孩子性格、品德的形成起著舉足輕重的作用。這些高尚廉潔的品格體現(xiàn)在對祖國的熱愛、一對事業(yè)的忠誠與勤奮、對他人的熱忱與寬容、對生活與困難的樂觀向上的態(tài)度上。只有父母具備了這些品格-，一一孩子才會崇敬與愛戴父母。其次是要有廣博的知識。孩子在成長過程中總是不斷地提出問題，不斷地進行探索。作為父母必須具有豐富廣博的知識來滿足孩子們的求知欲與好奇心。這就要求父母自身有較高的文化素養(yǎng)與知識。還有父母對待工作、學習的態(tài)度，對孩子的學習品質(zhì)的形成也有極大的影響。最后，父母的嚴于律己、以身作則的模范行為，與孩子建立平等、民主關系，父母之間的和睦、友愛與意見一致等，也會直接影響對孩子教育的效果。
總之，家長與孩子、教育與被教育是一個互動的過程。在這個過程中，我們是作為一個密不可分的整體，一起分享成長的苦惱與快樂，編織屬于我們共同的美麗人生!
（本文作者的女兒黃曉慶，以638分的成績考入北京大學)
孫一鳴老師點評與分析：
黃衛(wèi)國是一位非常有心的父親。在黃曉慶的成長過程中，他始終根據(jù)孩子的特點，遵循著耐心、細心的教育方式來科學地教導孩子。那么，我們從他的身上，可以得到哪些啟示呢?
1．要注意從小培養(yǎng)孩子富有愛心。愛和善良是孩子求知求美、融入社會的基礎和前提。我們發(fā)現(xiàn)，生活在包容中的孩子懂得理解，生活在挑剔中的孩子變得自私。所以，在孩子小學階段，家長就必須注意身體力行地給孩子灌輸愛心的理念。黃衛(wèi)國通過自己在公車上主動讓座去感染孩子，使黃曉慶在這種潛移默化的滲透教育里逐步建立起健康的人格。我們通過跟蹤研究發(fā)現(xiàn)，所有狀元總是能夠樂于助人，擁有良好的人際關系，從而使他們的學習生活也變得非?？鞓范幸饬x。所以說，孩子有沒有愛心，關鍵在于家長和老師的引導和培養(yǎng)。
2．要學會對孩子積極的欣賞與贊揚。 “人性中最深切的本能是對贊賞的渴求”!黃衛(wèi)國在孩子的成長過程里始終擦亮眼睛，對黃曉慶一點一滴的進步及時表達了他的肯定與喜愛。正是在這種鼓勵教育的培養(yǎng)下，黃曉慶從一個內(nèi)向、反應不快的孩子成為了今天自信開朗的高考狀元。我們都知道，孩子對自己和周邊事物的評價很多來自于家長的態(tài)度。所以說，在陪伴孩子成長的過程里，家長要特別注意自己的言行，不要把社會功利性的觀念作為尺度，而要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，并給予充分的鼓勵。只有這樣，才能使孩子感受到真正的尊重，幫助孩子從小建立起堅強的自信心。
3．用心為孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。黃衛(wèi)國的家庭雖然并不富裕，他卻始終如一為孩子購買書籍，創(chuàng)造濃厚的文化氣氛，努力幫助孩子在這樣的環(huán)境里主動地熱愛學習。我們很多家長可以滿足孩子的物質(zhì)需求，卻常常忽視為孩子創(chuàng)造良好的精神環(huán)境。我們不難想像，當一個孩子在成長的過程里僅僅追求著物質(zhì)的刺激，怎么可能在內(nèi)心世界里對書和學習有很深的感情呢?父母是孩子的第一任老師，父母的精神追求和所創(chuàng)造出的家庭氛圍，直接影響著孩子對學習的態(tài)度。
