由觀摩課所想到的……
近幾年，風(fēng)風(fēng)火火的課程改革與課題實(shí)驗(yàn)讓老師們疲于應(yīng)對(duì)，鮮有時(shí)間來學(xué)習(xí)、追問和反思自己的課堂教學(xué)。致使現(xiàn)在許多課堂要么老套陳舊，死氣沉沉；要么浮躁、花哨有余，本真、樸實(shí)、優(yōu)質(zhì)的課堂倒不不多見。
本學(xué)期，十里望教辦、教研室為豐富課堂教學(xué)的內(nèi)涵，優(yōu)化教學(xué)研究方式，深入開展優(yōu)質(zhì)教學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效。2010年5月19日，全鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩課在韓寨小學(xué)舉行，21日，小學(xué)語(yǔ)文觀摩課在毛元學(xué)校舉行。讓領(lǐng)導(dǎo)與老師們?cè)谡n堂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中思考，在思考中交流，在交流中提高，
在數(shù)學(xué)觀摩課上，首先，韓寨小學(xué)王玉成老師主講了一節(jié)六年級(jí)復(fù)習(xí)課《圓柱與圓錐》。本節(jié)課實(shí)在，實(shí)用，實(shí)效。老師讓學(xué)生自己尋找教材知識(shí)點(diǎn)（公式），懂得獲取知識(shí)的途徑，老師精選典型的習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用計(jì)算公式，解決生活應(yīng)用問題，體現(xiàn)了活學(xué)活用的思想，學(xué)生在主動(dòng)中學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，效果非常好。其次，前河學(xué)校的韓麗老師主講了一節(jié)一年級(jí)新授課《阿福的新衣》。本節(jié)課體現(xiàn)在“活”上。第一是從生活入手，根據(jù)教材的圖例信息，引導(dǎo)學(xué)生看圖說故事，引出課堂教學(xué)的主題：拃，厘米，尺子，進(jìn)而學(xué)會(huì)測(cè)量。韓老師科學(xué)、合理、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，讓學(xué)生親自經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過程，自己也與學(xué)生一起在教中學(xué)，在學(xué)中教，課堂上不時(shí)傳出笑聲，掌聲和加油聲，課堂非常具有生機(jī)、“活力”。最后一節(jié)，粉王學(xué)校的石雙老師主講了一節(jié)四年級(jí)新授課《觀察物體》。本節(jié)課實(shí)踐了觀察、思考、操作的主體思想，讓學(xué)生在動(dòng)手操練中理解知識(shí)，思考知識(shí)，學(xué)會(huì)知識(shí)。把抽象晦澀的知識(shí)具體簡(jiǎn)單化，讓人耳心悅目，學(xué)生真正掌握了從正面、側(cè)面、上面觀察物體的方法。
在語(yǔ)文觀摩課上，其中一年級(jí)張紅燕老師主講了《小白兔與小灰兔》，三年級(jí)范立紅老師主講了《女媧補(bǔ)天》，六年級(jí)蔡少民老師主講了《夾竹桃》。三節(jié)課都嚴(yán)格按照小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，落實(shí)了學(xué)生在課堂的主體地位，并大膽放手、創(chuàng)新，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)，在生活中學(xué)習(xí)，在感悟中學(xué)習(xí)。課堂上笑聲不絕，鼓勵(lì)不斷，使學(xué)生從我厭學(xué)，我懶學(xué)，變?yōu)槲蚁雽W(xué)，我勤學(xué)，上升至我樂學(xué)，我會(huì)學(xué)。師生激情依然生動(dòng)，教學(xué)細(xì)節(jié)依然清晰……
針對(duì)昨日簡(jiǎn)單樸素，真實(shí)有效課堂，我想談?wù)勛约簩?duì)課堂教學(xué)的一些感想，想到哪里就寫到哪里。希望大家提出寶貴建議。
1.教師要?jiǎng)?chuàng)造性使用教材
有人說：三流老師教教材，二流老師變教材，一流教材創(chuàng)教材。作為一名合格，優(yōu)秀的老師應(yīng)該仔細(xì)研讀教材，精心設(shè)計(jì)案例，語(yǔ)文本身就是生活，博大無邊，從小處入手，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，（標(biāo)題，事件，人物，情節(jié)……）逐步深入展開，讓師生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、交流，達(dá)到目標(biāo)。本次活動(dòng)教師素質(zhì)、能力、水平得到了鍛煉與提高，應(yīng)該說教育不需要太多的理念和韜略，需要的是維新和踐行。實(shí)際老師們不敢跳出原來的圈圈框框，打破教材章節(jié)，只是按部就班的去教，究其原因主要是對(duì)教材不熟悉，缺少挑戰(zhàn)性。
2.課堂教學(xué)流程切忌單一死板。
平時(shí)每一節(jié)課，老師們都要精心備課，設(shè)計(jì)自己的教學(xué)思路和流程，老師依此去教學(xué)，有模式化傾向?？烧鎸?shí)、精彩的課堂是不以老師的意志為轉(zhuǎn)移的，應(yīng)該以學(xué)生的思維發(fā)展為主線，讓學(xué)生提出問題，分析問題，解決問題，課堂在問題中延伸，這時(shí)，學(xué)生們的思維才會(huì)更加活躍敏捷。即使提出的問題、回答的問題都不太精確，我們也要放低標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生們才有可能發(fā)揮想象力，提高能力。老師們備課要重視教學(xué)過程的自然生成，培養(yǎng)學(xué)生的信心與能力，讓課堂教學(xué)具有鮮明個(gè)性與特色。
3.有效課堂必須看學(xué)生的表現(xiàn)
一節(jié)成功的課堂不是聽老師講的有多好，而是看學(xué)生學(xué)的是否有效。如果課堂上充滿笑聲，掌聲，呼喊聲，我想學(xué)生的非智力因素一定會(huì)得到深度挖掘。課堂有笑聲，說明課堂是快樂的，學(xué)生才能愿意學(xué)；課堂上有掌聲，說明課堂和諧，學(xué)生在鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，肯定聲中，獲得學(xué)習(xí)的持續(xù)動(dòng)力；課堂上有呼喊聲，說明人課合一，達(dá)到了民主、和諧、自由的境界，學(xué)生們的思維任意行走或馳騁。我相信課堂有了這三聲，一定會(huì)催發(fā)師生學(xué)習(xí)進(jìn)取精神，激活師生沉淀的潛力，提高師生的美感品位，提高課堂教學(xué)的有效性。
4.老師要重視閱讀和自主學(xué)習(xí)
自主學(xué)習(xí)既是一種教學(xué)理念，更是一種學(xué)習(xí)方式。他強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體是學(xué)生,學(xué)生在課程與教學(xué)中的主體地位得到了真正的確認(rèn)和尊重。我想，要使學(xué)生真正成為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人,就要激發(fā)學(xué)生閱讀課文的興趣,讓語(yǔ)文走進(jìn)學(xué)生的生活世界、認(rèn)知世界和情感世界，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)新知，體驗(yàn)新知，獲得新知。更要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的自主合作的學(xué)習(xí)空間,提倡自主、自覺、自悟、自得。更要尊重學(xué)生的個(gè)性差異,追求學(xué)生發(fā)展的個(gè)性化,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí),培養(yǎng)他們的追求能力。
5.一定要讓所有學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中
課堂的主人是學(xué)生，我們的大多數(shù)老師對(duì)學(xué)生控制得緊，平?；卮饐栴}，眼盯著僅有的那么幾名優(yōu)秀生，一葉障目不見森林，應(yīng)該面對(duì)全體學(xué)生，讓所有學(xué)生都參與到課堂教學(xué)中，把課堂真正還給學(xué)生，讓學(xué)生勤奮學(xué)，不是老師使勁教。學(xué)生在參與中，會(huì)保持強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，書是學(xué)生學(xué)出來的，而不是老師教出來的。給學(xué)生一個(gè)參與表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，就是成就學(xué)生，也就成就了老師自己。只有學(xué)生的廣泛參與，課堂教學(xué)才能真正走向優(yōu)質(zhì)高效。
6老師課后要反思
泰戈?duì)栒f“最遠(yuǎn)的距離是到達(dá)你自己”，成為一個(gè)有思想、有品位的教師，那么課后一定要認(rèn)真反思，反思不簡(jiǎn)單是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，更不能停留在表面現(xiàn)象的描述上，應(yīng)該是更深層次的，是對(duì)出現(xiàn)的問題的進(jìn)一步解決的活動(dòng)，為提升自己的教學(xué)行為服務(wù)。同時(shí)既要尋找自己的閃光點(diǎn)，還要找自身問題。通過關(guān)注教學(xué)的有效性，來提高教學(xué)質(zhì)量，
這次觀摩活動(dòng)，展示多彩課堂，演繹豐富異樣，碰撞智慧的火花，讓老師們加深了對(duì)優(yōu)質(zhì)教學(xué)的理解。有人說：看似尋常最奇崛，成為容易卻艱辛。確實(shí)如此，課堂教學(xué)要從膚淺走向深刻，從有效到達(dá)高效，從真實(shí)走向理想，真的需要我們腳踏實(shí)地，持之以恒的行走下去……
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