一位教師的一天
曾和一些中青年教師交流，大家說日常生活，我留心聽，因?yàn)槲蚁胫浪麄兪窃鯓訉?duì)待生活和工作的。有位女教師報(bào)一天的流水賬：早上六點(diǎn)前起床，趕公交車，運(yùn)氣好，還來得及在學(xué)校附近的巷子里買煎餅或是包子（哪樣不排隊(duì)就買哪樣）；到辦公樓放下包，來不及用早餐，疾步走到教學(xué)樓看看情況，剛好七點(diǎn)整；學(xué)生陸續(xù)來了，課代表收作業(yè)；七點(diǎn)十五分，早讀正式開始，有兩名學(xué)生遲到，問清原因，教育幾句；七點(diǎn)三十五分，上第一節(jié)課；第二節(jié)空堂，五分鐘吞下早餐，改作業(yè)；看學(xué)生做課間操（學(xué)校規(guī)定班主任要到場(chǎng)，不去的扣獎(jiǎng)金），再去另一個(gè)班上第三、四節(jié)課；食堂午餐回來，學(xué)生在辦公室等，有疑難，要輔導(dǎo)；下午沒課，改作業(yè)，備課；班主任開會(huì)，發(fā)了一摞表格，布置了一堆任務(wù)，不知道該如何去做；回到辦公室，有家長來訪，家長話多了一些，心情可以理解；六點(diǎn)半，今晚不用值班，可以回家了；老人早就把孩子接回來了，而且最幸福的是“有現(xiàn)成的吃”；晚上想翻翻同事推薦的書，已看不進(jìn)去，想看會(huì)兒電視，又不耐煩廣告，不知不覺就睡著了……
簡潔，但是太單調(diào)。是位好老師，總是不停地在忙，從不怨天尤人。這一天還發(fā)生了些什么事呢？她懶得說。當(dāng)然有很多事其實(shí)值得說一說。這些天，有人打小報(bào)告，說青年教師在辦公室吃早餐“影響不好”，校長室立即通知：“為不妨礙他人，今后不能在辦公室吃早餐?！薄也徽J(rèn)為教師在辦公室吃早餐有什么不妥，除非他吃韭菜合子，味道太大，才會(huì)影響別人。老師們?cè)谵k公室嘀咕：校長一個(gè)人的辦公室一百多平米，還有衛(wèi)生間和休息室，而且每個(gè)星期只在學(xué)校呆兩天，上午九點(diǎn)多，下午三點(diǎn)多才來，他沒資格管我們吃早餐，但有誰敢去說呢？中午原本想閉目養(yǎng)神五分鐘的，但那兩個(gè)來提問的學(xué)生竟把她喊醒了，她有些不快，但不知道該用什么方式提醒學(xué)生注意不要太自我中心。下午的那個(gè)班主任會(huì)根本沒有必要開，某些“管理層”干部為了表示存在，經(jīng)常設(shè)計(jì)些沒有實(shí)際價(jià)值的報(bào)表和問卷折騰人，而班上真有什么麻煩的問題要請(qǐng)示，他們總是能躲就躲，能推就推，能賴就賴。那個(gè)來訪的家長其實(shí)沒什么事，丈夫生意做得順手，她不用工作，今天卻纏住班主任倒出一大堆雞毛蒜皮，臨走還拿出一張什么“優(yōu)惠券”，為了拒絕，老師不得不又費(fèi)了很多口舌。同事電話說起有到哪里觀摩教學(xué)的好機(jī)會(huì)，某主任私下給了與此事本不相干的某個(gè)老師了?！€有，晚上，上小學(xué)的孩子訴說有點(diǎn)苦惱：不必要的作業(yè)多了一些，沒時(shí)間玩；老師建議星期六到哪里哪里去參加“快樂班”，孩子不想去，但不敢對(duì)老師說……作為母親又作為中學(xué)老師，該如何對(duì)孩子的班主任去說呢？會(huì)不會(huì)影響彼此關(guān)系呢？……這些，差不多也是日常生活的一部分，但全被她省略了，因?yàn)樵谒磥硪彩侨粘Ｉ?，不值一提?/font>
參加省里組織的一次教學(xué)活動(dòng)，部分與會(huì)教師對(duì)安排的賓館不滿意，不是嫌住宿條件差，而是每晚收費(fèi)120元，“超標(biāo)了”，回校難報(bào)銷。主辦單位的領(lǐng)導(dǎo)疑惑地問我：“這點(diǎn)錢，學(xué)校至于這樣刻板嗎？”我說，校級(jí)干部報(bào)銷往往沒有上限，但普通教師出差回來拿著票據(jù)去簽字報(bào)銷，多個(gè)二三十元，就得看主管人臉色，這種事，我見得多了。
很多老師，就是這樣平凡地工作和生活。但是，學(xué)生需要他們，學(xué)校也離不開他們。
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