著名的語(yǔ)言學(xué)家呂叔湘先生曾經(jīng)指出：“我們的學(xué)習(xí)過(guò)程，得之于老師課堂上講的占多少，得之于課外閱讀的占多少。我想大概是三七開(kāi)吧，也就是說(shuō)，70%得之于課外閱讀?！眳卫系倪@一觀點(diǎn)，充分說(shuō)明了課外閱讀在形成學(xué)生語(yǔ)文能力方面，起著巨大的作用。由此看來(lái)，要改變我們的語(yǔ)文教學(xué)，除了改革課堂教學(xué)外，更要緊的是奪回那70%的“課外閱讀”，將課外閱讀進(jìn)行到底。
作為一名語(yǔ)文老師，更有必要采取有效的策略，積極引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外閱讀，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，好讀書，讀好書。
當(dāng)前有很多老師經(jīng)常在算計(jì)著學(xué)生的課余時(shí)間，為了“質(zhì)量”讓學(xué)生勤學(xué)“苦練”，至于課外閱讀，知識(shí)偶爾在上課有用到時(shí)才讓學(xué)生查點(diǎn)資料，可謂“舍本求末”。因此我要做的是在自己的班級(jí)營(yíng)造一個(gè)濃濃的讀書環(huán)境，發(fā)動(dòng)學(xué)生課外搜集有關(guān)讀書名言，然后給學(xué)生每人一張卡紙，讓他們自行設(shè)計(jì)成書簽，并將名言寫在上面，以后每讀一本書都得用上這張書簽，從而時(shí)刻刺激學(xué)生的讀書需要。
我還要在教室里創(chuàng)建圖書角，為了學(xué)生能捐出好書，我提出兩點(diǎn)要求：一是捐出的書由班級(jí)妥善保管，不損壞不遺失，期末將原物奉還。二是所捐的圖書均參加每月一次的“最受歡迎圖書獎(jiǎng)”評(píng)選，以鼓勵(lì)捐書者。
我要堅(jiān)持做好晨讀，每周二四晨讀時(shí)間，讓學(xué)生認(rèn)真朗讀“新人文讀本”上的優(yōu)秀文章。每一節(jié)語(yǔ)文課，利用五分鐘時(shí)間，誦讀成語(yǔ)和經(jīng)典詩(shī)詞。中午時(shí)間則自由選擇課外讀物進(jìn)行閱讀。
同時(shí)還發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與親子共讀的讀書活動(dòng)之中去。建議家長(zhǎng)建設(shè)好“家庭圖書角”，經(jīng)常為孩子購(gòu)買一些書籍，每天家庭閱讀時(shí)間要求家長(zhǎng)和孩子在一起共讀，這樣更有助于孩子以家長(zhǎng)的榜樣進(jìn)行課外閱讀知識(shí)的吸收。
為了促進(jìn)和鞏固孩子的讀書習(xí)慣，使學(xué)生讀書興趣不斷提升，還開(kāi)展多種多樣的讀書活動(dòng)競(jìng)賽，如評(píng)比“小小書蟲(chóng)”“最佳故事王”等，另外在黑板報(bào)開(kāi)辟一塊，介紹學(xué)生的佳作，促使學(xué)生由興趣轉(zhuǎn)為自主和自覺(jué)。
雖然課外閱讀之路漫漫，但是我和孩子們會(huì)守護(hù)著閱讀的激情，將課外閱讀進(jìn)行到底。
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