中考晨讀美文（十）
2015年湖南婁底中考范文賞析：樂在其中（含原題解讀）（1）
【真題】
根據(jù)下面的題目，按要求作文。（60分）
題目：（一）請(qǐng)以“樂在其中”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。
?。ǘ┱?qǐng)以“話說誠信”為題，寫一篇不少于600字的議論文。
要求：（1）上列兩題，請(qǐng)任選其一作答?！ ?/span>
?。?span>2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。
【解讀】
縱觀婁底市近幾年中考作文命題，能夠?qū)ふ业揭恍┚哂袉l(fā)性的信息。從寫作內(nèi)容來看，堅(jiān)持從生活中發(fā)現(xiàn)真善美，傳遞正能量，培養(yǎng)考生積極樂觀向上的精神品德、價(jià)值觀與人生觀；從寫作技法來看，從小處著眼，關(guān)注細(xì)微處的感動(dòng)，用細(xì)節(jié)說話；從體裁來說，記敘、議論兩種文體并行。這些基本的作文命題特點(diǎn)，預(yù)測未來幾年婁底卷一直會(huì)堅(jiān)持下去，2016年婁底考區(qū)師生備考時(shí)，值得重視。
2015年兩道題目依然是這個(gè)規(guī)律的體現(xiàn)。這兩道題目的寫作要求簡單，審題容易，每一個(gè)考生都有相關(guān)生活的體驗(yàn)，每一個(gè)考生都會(huì)有話可寫。但是，這兩道題目考生也容易流俗，構(gòu)思立意大眾化，簡單化，得高分不容易了。因此，寫作時(shí)要在選材、立意、寫作技法等方面高人一等才能出彩，注重一個(gè)“新”字才能獲得高分。
文題一
一、選材立意要新穎。通俗易懂，審題容易，選材寬泛的題目，考生的選材立意容易陷入俗套，檔次分往往偏低，一般在及格分上徘徊。因此，這類作文的寫作關(guān)鍵在于選材立意上的新，一般思維的突破，對(duì)于本題來說這點(diǎn)特別重要。我們可以思考以下的立意角度。
1.樂在閱讀中。閱讀一本好書；吟誦一首詩歌；養(yǎng)成一個(gè)讀書習(xí)慣；品讀一篇佳作等，無不是心靈的放逐與精神的享受，閱讀帶來的是一種心靈的愉悅。采摘幾段閱讀的生活片段，寫出其中的樂趣，在閱讀品味高雅，在樂趣中體現(xiàn)個(gè)性與追求。
2.樂在友誼中。人生得一知己足矣，一段真摯的友誼是一段美好的回憶，學(xué)習(xí)中的互助，生活上的幫助，精神上的鼓掌，無不需要友誼的溫暖。擷取生活中友誼之花，或?qū)W習(xí)上的，或生活中的無私幫助，寫出友誼的可貴。
3.樂在勤勉，奮斗的追求態(tài)度中。勤勉，奮斗等積極向上的人生態(tài)度是學(xué)習(xí)生活必備的品質(zhì)之一，是新時(shí)期社會(huì)大力倡導(dǎo)，極力弘揚(yáng)的正能量之一。通過敘寫學(xué)習(xí)中，或者生活上克服困難，用勤勉打敗困難的曲折歷程，不失為佳作。
4.樂在山水之中。每一個(gè)人都有一種情懷，傾情山水，放逐山林，在璀璨的古詩文中，醉心山水是一個(gè)永恒的主題。我們可以選某段難忘的山水游歷為材料，以鬼斧神工的山或者清澈寧靜的水為切入口，盡賞山水之樂。
總之，構(gòu)思選材要超脫低俗，表達(dá)出思想上，認(rèn)識(shí)上得到的積極向上的感悟與享受，弘揚(yáng)某種人生啟迪。
二、注意細(xì)節(jié)描寫。本題來說，細(xì)節(jié)技巧的關(guān)鍵在細(xì)節(jié)描寫。文題要求表達(dá)出在做喜歡的某事中獲得的快樂感受。這需要通過細(xì)節(jié)來要刻畫，樂是一種心理活動(dòng)，一種細(xì)膩的情感，需要通過語言、動(dòng)作、神態(tài)來體現(xiàn)，因此，要抓住細(xì)微的地方來動(dòng)人。
文題二
1、讀懂要求，審清立意。本題是典型的議論文。“話說”在這里是議論文的標(biāo)志。“誠信”就是實(shí)事求是，誠實(shí)無欺，信守諾言，言行相符，表里如一。立意要表達(dá)誠信的意義與價(jià)值。
2、文體要鮮明，規(guī)范。本題要注意文體特征要鮮明，議論文得分的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)要注意，即：（1）結(jié)構(gòu)要清晰，如“總--分--總”，或者“總---分”，或者“分---總”的安排。（2）事例論證中事實(shí)要高度概括，不能記敘文化或者散文化。
3、選材關(guān)注社會(huì)。文題緊扣社會(huì)主義核心價(jià)值觀來命制。寫作時(shí)要把目光投向社會(huì)，關(guān)注社會(huì)誠信缺失問題，呼喚成為誠信的社會(huì)，傳播社會(huì)正能量。
【誤區(qū)】
“樂在其中”有兩個(gè)要素，一是“樂”，二是“其中”，即指做某事、進(jìn)行某活動(dòng)等。寫作要緊扣這兩個(gè)要素，能表達(dá)出在喜歡做某事中獲得快樂的感受，并能表現(xiàn)在思想上，認(rèn)識(shí)上得到了某種感悟。但是，在考場閱卷中，發(fā)現(xiàn)對(duì)緊扣“樂”，缺“其中”的情況，
即：缺事件的敘寫。這類卷只能在四、五類評(píng)分。
“話說誠信”，表達(dá)誠信的意義與價(jià)值，審題都沒有。
【范文】
樂在其中
許多人嘆息讀書之苦---密密匝匝的方塊字，艱深難懂的人生哲學(xué)都令他們對(duì)讀書二字十分厭倦，覺得那是索然無味的無用功。可我卻要大聲呼喊：“我讀書，我快樂！”
猶記兒時(shí)，母親送我一套《十萬個(gè)為什么》。當(dāng)時(shí)對(duì)科學(xué)一無所知，起初我好奇地閱讀，漸漸地，書中淺顯易懂的科學(xué)道理如同一把把鑰匙，解開了我童年時(shí)對(duì)許多現(xiàn)象的疑惑，同時(shí)也打開了我的知識(shí)大門。每每明白一個(gè)現(xiàn)象的成因，我的心中便會(huì)有說不出的歡喜。那神奇的酸堿中和、雷電成因一直縈繞在我的心頭。于是在一個(gè)個(gè)問題的指引下，我開始發(fā)奮學(xué)習(xí)，試圖尋求這些問題的答案。每每我收獲成功的喜悅時(shí)，我都會(huì)在心中感謝那套《十萬個(gè)為什么》，是它告訴我了閱讀之樂，點(diǎn)燃了我對(duì)未知的探求。
帶著閱讀的樂趣，我在五年級(jí)時(shí)開始接觸四大名著。書中許多晦澀難懂的文言曾令我滿頭霧水，不知所措。我也曾想放棄，但每每問題解決后收獲的那份喜悅又支持著我前行。就這樣，我對(duì)這典雅卻又有些難深的文字深深吸引，帶著我看到黛玉“赤條條來去無牽掛”的傲骨冰清，讀懂梁山好漢的豪邁情懷和為現(xiàn)實(shí)所迫的無奈。當(dāng)我讀到諸葛亮使空城計(jì)時(shí)，不得不被他的超凡智慧所折服；當(dāng)我讀至黛玉葬花與憂傷而嘆息。在這些人物的喜怒哀樂之間，我尋找到了飽嘗人世滄桑后又趨于平靜的樂趣。當(dāng)我的心被這瑰麗的文字所折服時(shí)，無意間購得的一本詩詞選集更是激起了我心中的千朵浪花。徜徉在古詩詞的殿堂中，我既看到“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的雄奇景色，也讀出了“無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來”的無盡惆悵與淡淡喜悅。在這文字的洗禮下，我擁有了武松的堅(jiān)毅豪邁，也具備了李清照的細(xì)膩情懷。每個(gè)方塊字如夏日清泉，使我在閱讀中感受到了格外的快樂。
讀書十年，收獲最大的并非什么深?yuàn)W的思考，而是“樂”之一字。我體味到生活的苦盡甘來之樂，體味到學(xué)海無涯之樂。閱讀其樂無窮。
【解讀】
立意緊扣文題。本文以讀書之樂立意，緊扣文題。文章從閱讀《十萬個(gè)為什么》中享受到從閱讀中收獲科學(xué)知識(shí)的樂趣，從閱讀名著中感受到文字的典雅瑰麗，意境的雄奇婉約，情感的惆悵喜悅，無不充滿著樂。
結(jié)構(gòu)清晰。結(jié)構(gòu)以“總--分---總”的方式安排，條理清晰。開頭直接入題，點(diǎn)明讀書之樂。然后從讀科學(xué)書和名著中收獲樂趣，最后總結(jié)。這種結(jié)構(gòu)安排，中心明白，選材一目了然，讓閱卷老師迅速鎖定文章優(yōu)點(diǎn)，值得學(xué)習(xí)
2015年黑龍江哈爾濱中考范文賞析：不成曲調(diào)也是歌（含原題解讀）（2）
【真題】
人們都渴望自己的人生之歌曲調(diào)優(yōu)美，悅耳動(dòng)聽，但不是每個(gè)人都能把自己的人生之歌唱得很完美，甚至有人可能唱得不成曲調(diào)。但只要我們是在努力地按照正確的曲調(diào)去歌唱，即使是由于這樣或那樣的原因唱得不好，我們也無怨無悔！
請(qǐng)以“不成曲調(diào)也是歌”為題寫一篇文章。
要求：①將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行（題目前空四格）②文體自選（詩歌、戲劇除外）③不要套作，不得抄襲④不少于600字⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名
【解讀】
這道題秉承了哈爾濱中考作文的一貫特點(diǎn)，既有命題作文的限制性，又給學(xué)生寫作的空間和想象的自由；既能夠關(guān)注時(shí)代主旋律，體現(xiàn)正能量，又能夠結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，便于學(xué)生書寫自己的人生經(jīng)歷和獨(dú)特的人生感悟；而且富有詩意的命題也便于學(xué)生抒情，營造一種美好的意境。這道題的命制另辟蹊徑，避開了平時(shí)訓(xùn)練的常見題目，體現(xiàn)了命題者的創(chuàng)新意識(shí)。
命題化用白居易《琵琶行》中的詩句“未成曲調(diào)先有情”，翻出新意，典雅深刻。從審題角度看，要把握文題中的三個(gè)關(guān)鍵詞，兩層比喻義。“不成曲調(diào)”喻指人生中經(jīng)歷的挫折、失敗等遭遇；“歌”喻指“人生之歌”；“也是”即“亦是”，暗指成功是一種人生之歌，曲調(diào)優(yōu)美、悅耳動(dòng)聽，充滿鮮花和掌聲的成功人生固然好，但遭遇不順而不放棄信念，按照正確的人生方向，努力付出，也是一種無怨無悔的人生！寫作重心應(yīng)該突出“也是歌”，還需關(guān)注加點(diǎn)部分“正確的曲調(diào)”，才能把握其隱含的深意。
其實(shí)題目是一個(gè)半句話，前面則是需要你發(fā)揮的部分，“不成曲調(diào)”本身就是一個(gè)過渡的緩和區(qū)，透過它，也許事物會(huì)是截然不同的兩面，也有可能是一成不變的乏味，你走過人生的逆境，看到了什么？聽到了什么？又感受到了什么？這就是這個(gè)題目的切入點(diǎn)。
【誤區(qū)】
就題目只寫表層含義，沒有抓住“曲調(diào)”“歌”的比喻意義去寫，不符合題意，或者把題意理解得膚淺化，字面化。這樣的文章不會(huì)在考試中獲得青睞。
點(diǎn)題不及時(shí)或不鮮明?？紙鲎魑牡狞c(diǎn)題尤為重要。
描寫不具體，缺少感人的細(xì)節(jié)描寫。
【范文】
不成曲調(diào)也是歌
青春年少的美麗際遇，夢(mèng)想未央的閃耀歲月，那些時(shí)光彼岸擱淺的痛，都是此岸暖我的燈。——題記
那是在二班的日子。一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)，似乎應(yīng)了那每逢運(yùn)動(dòng)會(huì)必下雨的定律，天空飄著點(diǎn)點(diǎn)細(xì)雨，卻非“天公不作美”，反增添了絲絲涼爽。這讓報(bào)名參加八百米跑的我更增添了信心。
站在起跑線上，隨著槍聲，我奮力沖出，急速奔跑，輕松地把別人甩在身后，雨絲調(diào)皮地跳到身上，愜意極了。但跑完第二圈時(shí)，我開始體力不支，此時(shí)雨好像也變大了，一顆一顆重重地打在身上，兩條腿像灌了鉛。密密的雨簾中，我艱難地捕捉到一個(gè)個(gè)超過我的身影，慢慢失去了信心。忽然，我耳邊響起了熟悉的聲音——“班長加油！”是班里一向活躍的幾個(gè)男生，他們邊鼓勵(lì)著我，邊在跑道內(nèi)側(cè)陪我一起跑著……聽著他們的吶喊，我一鼓作氣，拼了！沖過終點(diǎn)，筋疲力盡，我癱坐在地上，似乎有汗水從臉頰淌下，雨水也肆無忌憚的沖刷臉龐，夾雜著點(diǎn)點(diǎn)淚水……
雨似乎變本加厲，抽打在身上。緩緩挪到班級(jí)駐地旁，隔著一層灰蒙蒙的雨幕，我躊躇了。“快過來！別澆著！”是老師！“老師，我真糟!”我垂下頭。“不，你同樣用盡汗水和力量。”“我是失敗者。”“誰都不能避免失敗。我相信，失敗和勝利對(duì)于你同樣重要。讓失敗屬于過去，勝利才屬于未來。”老師的聲音柔和又肯定。抬起頭，我詫異的看向老師，她的眼中隱含著深切的關(guān)懷和濃濃的暖意。這時(shí)，老師身后多出那幾個(gè)男生，臉上有著如同往常的笑容。大家附和著：“班長，你八百米居然跑完了？太厲害了吧。”“對(duì)啊對(duì)啊，要是我一定跑不下來。”……此刻，我終于明白了他們的良苦用心，笑容漸漸浮現(xiàn)在臉上，“嗯，必須的！”轉(zhuǎn)過身，我偷偷地抹了抹眼角，原本混亂的思緒中，似乎有什么漸漸明了……
我本以為，這世上只推崇勝者，成功是勝者唯一的標(biāo)志；我也以為，沒有了成功，就沒有了一切。如今，我終于釋懷，不成曲調(diào)也是歌，用盡汗水與力量，無怨無悔！
雨仍輕快地下著，我看向周圍，同學(xué)們的笑容都明凈的如同雨中的一抹陽光，溢出清清淡淡的溫暖。
【解讀】
這是一篇不可多得的考場佳作！情景交融、就事議理，文辭優(yōu)美是文章成功的法寶。王國維說：“一切景語皆情語。”文章中景物描寫富有詩情畫意，而且能夠做到景隨情移，即對(duì)雨富有變化的描寫符合情境也符合自己當(dāng)時(shí)的心情。細(xì)雨拉開了運(yùn)動(dòng)會(huì)的序幕，帶來絲絲的清涼和信心；“體力不支”時(shí)，雨點(diǎn)“重重地打在身上”，“心中慢慢失去了信念”；領(lǐng)悟到老師同學(xué)對(duì)我的關(guān)愛鼓勵(lì)，雨仍“輕快”！選材扣住“不成曲調(diào)”，寫運(yùn)動(dòng)會(huì)的失利，而且作者能夠領(lǐng)悟到成功不是評(píng)價(jià)勝者的唯一標(biāo)準(zhǔn)，感受到即使失利也沒有失去大家的關(guān)愛，這就是如歌的人生！作者的理性思維是能夠化腐朽為神奇的利刃，作者的深刻就在于此。尤其是開頭結(jié)尾的語句用詞精當(dāng)，意象新穎，句式講究，富于音樂美。
2015年河南中考范文賞析：角落里的微感動(dòng)（含原題解讀）（3）
【真題】
任選一題作文。(50分)
題目（1）：
____________里的微感動(dòng)
要求：①先在橫線上填寫合適的詞語，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。②除詩歌外，文體不限。600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
題目（2）：
讀下面材料，然后作文。
一只獅子每次捕獵失敗時(shí)，總是告訴自己，我的耐力可能比不上獵物，但我的爆發(fā)力強(qiáng)，下次捕獵時(shí)，我要想辦法更充分地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
三年后，它成為草原上最棒的獅子。
要求：①根據(jù)材料寓意，選好角度，自擬題目。②除詩歌外，文體不限。600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
【解讀】題目（1）
1.對(duì)比2014河南中招作文題目《你是我的太陽》，可以發(fā)現(xiàn)明顯的一致和顯著的不同。其一致在于，都是著重學(xué)生對(duì)于生活的關(guān)注和感悟，題目帶有明顯的抒情色彩，是檢閱學(xué)生在生活中受到的啟發(fā)和教益，點(diǎn)擊學(xué)生情感積累中的正能量。其不同在于，《你是我的太陽》是命題作文，《_____里的微感動(dòng)》是半命題；前者應(yīng)以寫人為主，后者需側(cè)重事件；前者要求昂揚(yáng)激情，升華、甚至放大感受以求切合主旨，后者暗示關(guān)注微點(diǎn)、細(xì)節(jié)，讓作者從俗常的生活和感受中撿拾“一枝一葉”；前者是對(duì)生活的莊重敬禮、感受洗禮，后者需要的是優(yōu)雅發(fā)現(xiàn)、別致采擷。
2.題目以半命題形式，既有規(guī)定的立意指向，又向?qū)W生開放了選材空間。這既能考查學(xué)生辨別、選擇能力，也有利不同身份、不同經(jīng)歷學(xué)生自由書寫自己感受最深的生活體驗(yàn)。從評(píng)卷現(xiàn)場看，內(nèi)容林林總總，但大部分寫得真實(shí)感人。
3.題目中“微”字，嵌入時(shí)尚元素，顯得新鮮十足、引人注目。“微”同時(shí)又是設(shè)置的標(biāo)尺、關(guān)卡。學(xué)生選材的巧拙，表達(dá)的順暢與否、充分與否，關(guān)鍵在于對(duì)“微”的把握，這里成了學(xué)生寫作能力高下的分野。
【誤區(qū)】題目（1）
誤區(qū)在于是否能抓住“微”。情感上的“微”沒有明顯體量上的區(qū)分。但是寫成醍醐灌頂，感動(dòng)得稀里糊涂，還是容易被老師發(fā)現(xiàn)。選材好的如《書包里的微感動(dòng)》；忽視“微”的，如寫“成長里”“生活里”的“微感動(dòng)”，在“廣角鏡”中選“微”，增加了表達(dá)的難度；如有命題《淚水里的微感動(dòng)》，這樣的感動(dòng)還可以稱為“微”有些牽強(qiáng)，給人的感覺超出了“微”，題目就像自我否定。
【解讀】題目（2）
該題延續(xù)了本省之前的傳統(tǒng)，即二選一作文的第二篇為材料作文。本題材料簡短，寓意淺近，辨析思維的難度不大，基本不會(huì)出現(xiàn)審題的失誤。這是為了切合初中生的思維水平，也是中招、乃至高招命題的趨勢。
題干中的材料有明顯提示核心意思的句子：“更充分地發(fā)揮自己的優(yōu)勢”，這里顯然是主要寓意之一。同時(shí)，寓言一般具多義性，提煉觀點(diǎn)也有深入和淺顯之分。就給定材料看，在立論方面除了“發(fā)揮優(yōu)勢”，較為切合材料寓意的還有“認(rèn)清自己”、“善于反思”。本題是設(shè)定學(xué)生圍繞成功、成長來表達(dá)看法，構(gòu)思寫作，這樣的論題，學(xué)生有相對(duì)豐富的感受和想法，學(xué)生有例可舉、有話可說。就寫作體裁看，雖然不限文體，但應(yīng)偏重論說類。限于學(xué)生議論文寫作尚顯初級(jí)，可以淡化文體，敘議結(jié)合，敘述概括精煉，議論準(zhǔn)確鮮明即可較好達(dá)到了文體的要求。當(dāng)然圍繞主旨再寫作一個(gè)童話什么的，也不失為好的選擇。
【誤區(qū)】題目（2）
審題與構(gòu)思應(yīng)注意兩點(diǎn)：1.要從題目的核心寓意切入立論，不可一味求新。若刻意去向其他方面發(fā)揮，就會(huì)給人以離題的感覺，所以抓住核心意義立論非常重要。2.就初中生實(shí)際看，不必過分追求論述深入，探究為什么，而應(yīng)該在“是什么”、“怎么樣”上下功夫。在盡量有些闡發(fā)的基礎(chǔ)上，選材和語言方面精湛會(huì)助力斬獲高分。
【范文】
角落里的微感動(dòng)
小小角落，多半蒙塵，也總是不起眼東西存在的地方。身體微小的父親給我的印象微小，怕也是他總把身體躲在不被人看到的角落。父愛亦如此，默默躲藏。
在我們村里，人們總以為男孩可以傳承香火，而女兒呢？養(yǎng)大嫁人是白養(yǎng)。我們的家里亦不過如此。弟弟是家里的掌上明珠。爸爸經(jīng)常外出打工，在家里基本都是一言不發(fā)，我也很少跟爸爸說話。
初二的上期，開家長會(huì)。那天，爸爸也剛好回家，半年不見的他，似乎又蒼老了許多。我冷冷地看他一眼，說：“下午家長會(huì)，你能來嗎？”他似乎有些詫異，家長會(huì)我沒讓他去過。他點(diǎn)點(diǎn)頭。
“爸，你回來了。”弟弟一聲大叫，打破了父女倆尷尬的氣氛。“下午家長會(huì)，老師讓你去！”他說：“我去你姐的班，我答應(yīng)她了。”弟弟有一臉的不高興，午飯都不怎么吃。爸爸就給我說：“我先到弟弟的班里看一下，就去你班里。”我一下感覺到，我沒有希望了。班會(huì)開始的時(shí)候，我更加清楚，爸爸不過是搪塞一下我罷了，他不會(huì)到我的班里了。班會(huì)開始后，盡管我不停向教室的各處張望，但是我知道不會(huì)有結(jié)果的。后來我干脆不再張望?；氐郊依铮覜]有去責(zé)問爸爸，其實(shí)我都沒怎么看他。
第二天去上學(xué)的路上，好朋友琪琪對(duì)我說：“昨天伯伯還特意穿了新衣裳哩。”我不解的問：“你在哪里看到他？”“就在教室的角里。”
放學(xué)后我特意走過去，看著爸爸，問：“你昨天開班會(huì)咋躲在角里呢？”他低下頭，像做錯(cuò)事的孩子，不知所措地站著，輕聲說：“我不是去的晚了嗎？”
后來，我會(huì)偶爾凝望教室的角落處，似乎那里仍有爸爸的存在，有淡淡的暖意流進(jìn)我的心里。角落里的東西，或者太微小吧，用心才能感到寶貴。
【解讀】
1.故事曲折，構(gòu)思精致。文章緊緊圍繞“角落”構(gòu)思，反映孩子心中要求平等的愿望。父親習(xí)慣角落，開會(huì)躲在角落，最后自己面對(duì)角落感悟，“角落”一線串珠。文章拋出矛盾自然，產(chǎn)生誤看合理，誤會(huì)消除后，主旨得到升華，情節(jié)曲折有致。這應(yīng)該是作者生活中的實(shí)事，但在作者的調(diào)度下故事引人、耐品。
2.觀察深入，形象鮮明。該文對(duì)父親形象的描寫給人深刻印象。開頭寥寥幾筆就使人物呼之欲出。愛呆在角落這個(gè)典型細(xì)節(jié)深刻地反映了父親的性格特點(diǎn)。故事展開中又用“角落”，組織矛盾沖突、塑造人物，從而讓一個(gè)地位地下、內(nèi)心自卑的父親形象幾近經(jīng)典。
3.緊扣要求，表達(dá)突出。小角落，小事件，真生活，微感動(dòng)，作者對(duì)題目要求拿捏精準(zhǔn)。
2015年河北中考范文賞析：這一次，我沒有高興起來（含原題解讀）（4）
【真題】
題目：這次，我沒有__________（50分）
要求：①把題目補(bǔ)充完整；②有真情實(shí)感，不得套寫抄襲；③用現(xiàn)行規(guī)范的漢語言文字表達(dá)；④不少于600字（寫成詩歌不少于30行）；⑤文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。
【解讀】
今年河北省中考作文命題再次出現(xiàn)半命題作文，這是自2011年五年來第二次出現(xiàn)半命題作文。河北省中考在作文命題上，一直持謹(jǐn)慎前進(jìn)的創(chuàng)新思路，每年的作文命題，無論是在命題形式上，還是內(nèi)容上都力爭有所創(chuàng)新，盡最大可能避免套作，同時(shí)要兼顧命題范圍是學(xué)生生活范疇，學(xué)生熟悉、有話可說。
半命題作文的關(guān)鍵是根據(jù)命題者的思路，空缺部分準(zhǔn)確填充。這個(gè)題目既開放了學(xué)生的思維，同時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生觀察生活。如果寫敘事抒情累的文章，就要從平時(shí)生活的積累中抽取符合題意的內(nèi)容，比如父母的照顧、老師的教導(dǎo)、同學(xué)的幫助等等都可以去深入挖掘。橫線上可以填寫流淚、說謊、放棄、氣餒、后悔等行為動(dòng)詞，通過生活中的小事抒發(fā)感人肺腑的真情，這樣的文章菜最容易得高分。
作文題目雖然范圍開闊，但想要寫好還是需要考生在補(bǔ)題和立意方面多下功夫。我們一定要選擇最能突出自己的體驗(yàn)，如果題目過于空洞、寬泛，則中心不容易明確。在立意方面，考生要注意寫出個(gè)性化的情感體驗(yàn)，要選擇有代表性的或者有特殊意義的事情進(jìn)行敘寫。
半命題作文“這次”，我沒有什么。首先我們應(yīng)立足與描寫“這一次”的事件，“沒有”略帶惋惜的意思，所以應(yīng)該是自己沒有一件珍貴的事，或者品質(zhì)，或者行動(dòng)等等。同時(shí)要注意“沒有”這個(gè)詞，不要填上一個(gè)褒義詞，整個(gè)句子反而變成了貶義，與行文形成矛盾對(duì)立。
寫作技法上，可以通過對(duì)比，否定錯(cuò)誤的，頌揚(yáng)正確的。也可以只寫這一次，而突出這一次的“主題”。
【誤區(qū)】
選材雖然看似簡單，但在審題上還是有很多陷阱的。首先它劃定了寫作的人稱必須是“我”，就只能寫自己的親身經(jīng)歷。其次，它限定了選材范圍，只能是“這次”，所以如果寫幾次就可能會(huì)偏離方向。“沒有”一詞會(huì)使后面橫線上的詞與原意相反。
【范文】
這次，我沒有高興起來
記憶中，曾隨著父母多次搬家，每一次也不管是搬到什么地方，來到一個(gè)新的環(huán)境中都特別興奮，上竄下跳，鬧騰個(gè)不停。這一次，我卻怎么也高興不起來。
把所有的家什物件一股腦兒地裝上搬家公司的車后，再回首看一眼老宅院，不但沒有喬遷的喜悅，心頭反而涌起一股酸澀，有些惆悵、有些失落，又有些感傷。
車在清晨的微風(fēng)中遠(yuǎn)去，老宅院這個(gè)破落的名字在漸漸消逝，連同我那十三個(gè)童年的彩色的夢(mèng)，連同宅院所有淳樸而又羨慕的目光和真誠的送別話語。
四合院格局的老宅院，十三家人是一個(gè)姓氏聚合的小社會(huì)，沒有五柳為號(hào)，沒有晨鐘暮鼓，卻幾近于陶潛心中的世外桃源的和諧，又怎不讓人回味？
老宅院的清晨，從喧騰拉開序幕。凉板拖鞋的踢踏聲，鐵水龍頭的嘩啦聲，夢(mèng)中被父母推醒的孩子那極不情愿起床的哈欠聲，如同濃郁的樹林那翠鳥的鳴叫，雜亂紛呈而又韻律十足、節(jié)奏感強(qiáng)。
匆忙間，揮手一個(gè)再見，互道一聲早安，叮囑一個(gè)慢走，老院便真正開始了新的一天。鏈條斷了而推自行車上班的、開摩托馱著商品做買賣的、挎?zhèn)€小包急著乘公交的、背著書包匆匆小跑上學(xué)的……
眨眼工夫，老宅院就清靜了一半。
送走了早間的喧鬧，各家留守的老人們又開始了密密的張羅。打掃屋子、清理院子、交流著給孩子過生日的花樣，分享著小孫子獲得的小紅花。嘮嗑是免不了的休閑模式，李奶奶嘆息著家里的難處，劉爺爺刨根問底總愛追究個(gè)緣由，張婆婆拉長喉嚨哼幾句殘破不全的川劇，王二爺卻總要發(fā)難說“又跑調(diào)啦”。蒲扇、小曲、嘮嗑、清茶便送走了老宅院悠閑的白天。
老院永遠(yuǎn)沒有寂寞。當(dāng)放學(xué)的孩子如歸巢小鳥般飛回來，當(dāng)上班的大人們似歸航的帆船靠了岸，當(dāng)家家窗中射出祥和的燈光，你能聞見各式各樣的飯菜飄香，你能聽見各家媽媽愉悅的呼喚，還能參與那些忙碌一天后聚在一起隨意海闊天空、世事滄桑的閑侃，老宅院最親和、最醉人的一刻來到了。
在老院里，你不用擔(dān)心怕忘了給金魚喂食、給花澆水，因?yàn)樽筻徳缇晚槺憬o你想到；你不用害怕鎖門鑰匙落在屋里，因?yàn)橛疑嵊心愕蔫€匙；老人病了，孩子放學(xué)了以及家里來了遠(yuǎn)客，你都不用擔(dān)心……一個(gè)院宅一家人。
新樓房是早就裝修好了的，修剪得如閱兵列的花草如此漂亮、鮮艷。但我卻忘不了老宅院那長滿青苔的水池和魚蝦，忘不了風(fēng)化剝落的紅磚墻上的爬山虎，更忘不了全院子的老少簇?fù)碇l家的小孩一口氣吹滅生日蠟燭……
看著華麗的新樓房，惦念著老宅院，我總也高興不起來……
【解讀】
作者選取素材都是老宅院發(fā)生的凡人瑣事，小孩子睡眼朦朧打哈欠、老宅院匆忙的早晨、清靜的上午、老大娘跑調(diào)的“川劇”，完全是生活的實(shí)錄；但作者選材卻不是對(duì)生活的全部拷貝，而是精挑細(xì)選，從早上、中午、晚上三個(gè)時(shí)間點(diǎn)上去篩選，從而完全覆蓋了老宅院整個(gè)的生活情態(tài)。考生通過搬離老宅院后對(duì)老宅院往事的回憶，準(zhǔn)確捕捉一個(gè)個(gè)瞬間的感受和真切的內(nèi)心情感，展開對(duì)老宅院生活的回憶，言談舉止、細(xì)碎點(diǎn)滴都一幕幕呈現(xiàn)，平凡而真實(shí)的故事流露出小作者純真的情感。文章表達(dá)自己的感情，離開老宅院，惆悵傷感，懷舊不舍，種種復(fù)雜的情感表達(dá)的真切感人；描述小院里溫馨的鄰里情感，從日常生活的細(xì)致處著眼，生動(dòng)逼真，語言樸實(shí)生動(dòng)，表達(dá)準(zhǔn)確。
2015年海南中考范文賞析：送人玫瑰，手有余香（含原題解讀）（5）
【真題】
下面兩道作文題，請(qǐng)任選一題作文。
1、閱讀下面材料，按要求作文。
在英國一個(gè)鄉(xiāng)村的田野里，一位貧困的農(nóng)民正在勞作。忽然，他聽到呼救聲，一個(gè)孩子落水了。他不加思索，跳入水中，孩子得救了。
獲救的孩子是一個(gè)貴族公子。幾天后，貴族一家?guī)е穸Y登門致謝，農(nóng)民拒絕了厚禮。
老貴族敬佩農(nóng)民的善良，感念他的恩德，于是決定資助農(nóng)民的兒子到倫敦去接受高等教育。農(nóng)民接受了這份饋贈(zèng)，能讓自己的孩子接受教育是他多年來的心愿。
農(nóng)民很快樂，老貴族也很快樂，因?yàn)樗麄兘K于完成了自己的心愿。
多年后，農(nóng)民的兒子被英國皇家授勛封爵，并獲得1945年的諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。他就是青霉素的發(fā)明者——亞歷山大·弗萊明。
那名貴族公子在第二次世界大戰(zhàn)期間患上嚴(yán)重的肺炎。但幸運(yùn)的是，依靠青霉素，他很快就痊愈了。他就是英國首相丘吉爾。
要求：①自選角度，自定主題；②自擬題目，自定文體（詩歌除外）；③字跡工整，書寫規(guī)范，不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。
2、閱讀下面材料，發(fā)揮想象，按要求將語段擴(kuò)寫成一篇文章。
新一代科技產(chǎn)品“智慧”手環(huán)即將進(jìn)入市場。
此手環(huán)最突出的特點(diǎn)就是“智慧”。為檢驗(yàn)產(chǎn)品的性能，感受其“智慧”，產(chǎn)品研制中心特向社會(huì)征集了十名體驗(yàn)者，我有幸成為其中一員。
十天的產(chǎn)品試用、體驗(yàn)，真讓我大開眼界，不愧為“智慧”手環(huán)，簡直太神奇了！
于是，“智慧”手環(huán)隆重推向市場。
要求：①自擬題目，自定文體（詩歌除外）；②字跡工整，書寫規(guī)范，不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。
【解讀】
今年海南省中考作文，依然延續(xù)了多年來一直采用的“二選一”命題形式。作文一是一則“感恩、善良”類的材料作文，作文二是一篇科技想象類的擴(kuò)寫作文。兩個(gè)題目都十分貼近現(xiàn)實(shí)，貼近生活，便于考生表達(dá)自我個(gè)性，袒露真實(shí)心跡，展示獨(dú)特體驗(yàn)，讓不同生活背景、不同學(xué)習(xí)層次、不同思維習(xí)慣的考生都有話可說。同時(shí)，題目充滿了強(qiáng)烈的人文情懷，讓考生朝著真善美前行，保持健康積極的精神狀態(tài)?？傊?，這是很人性化的一種作文命題思路。
作文一是一道材料作文題，材料所提供的立意點(diǎn)比較多，如：“感恩”
“善良”“愛心”“助人”等等，考生可以根據(jù)自己的生活閱歷，選擇其中一個(gè)點(diǎn)來寫。由于寫作角度較寬，所以，就體裁而言，敘寫自己或他人的經(jīng)歷和故事；也可寫成議論文，闡述自己的觀點(diǎn)和主張；還可抒發(fā)真情實(shí)感?？忌蛉硕?，選擇自己最擅長的文體。
作文二要求根據(jù)所提供的材料發(fā)揮想象，進(jìn)行擴(kuò)寫。題目具有很強(qiáng)的時(shí)代性、開放性和思辨性。寫作時(shí)要根據(jù)材料內(nèi)容、情節(jié)或情境進(jìn)行補(bǔ)充和擴(kuò)展。材料中的“智慧”“體驗(yàn)”和“神奇”是關(guān)鍵詞，擴(kuò)寫時(shí)可圍繞關(guān)鍵詞，發(fā)揮想象，或補(bǔ)充背景，或展開情節(jié)，或敘述過程。可以想象“體驗(yàn)”過程中發(fā)生的故事和經(jīng)歷，也可以想象“智慧”手環(huán)的各種神奇，還可以想象智慧手環(huán)性能、功效和用途等。要做到想象合理，表達(dá)順暢。擴(kuò)寫的角度及切口要多元化，可以肯定，也可以否定；可以具體闡發(fā)，也可以大膽想象?？忌瓤梢赃M(jìn)行思辨說理，寫成議論文；也可以想象未來智能時(shí)代人類的生活，記敘抒情，寫成散文、小小說乃至科幻故事。總之，該作文題便于考查學(xué)生的聯(lián)想、思辨及語言表達(dá)等能力，利于寫出具有創(chuàng)新性的優(yōu)秀作文。
【誤區(qū)】
作文一文字材料作文，在審題上幾乎沒有障礙，考生圍繞“感恩”或“善良”的主題來寫均可。若寫成議論文，要注意擺事實(shí)，講道理，正反對(duì)比，比喻說理，辯證論理，要聯(lián)系實(shí)際，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，析感恩的美德，辯善良的高尚，不可就事論事，謹(jǐn)防總是圍繞別人的觀點(diǎn)打轉(zhuǎn)。
作文二擴(kuò)寫作文，容易出現(xiàn)題材集中化、同質(zhì)化、平庸化的毛病。今年考生選擇故事類文體的人數(shù)特別多，但需要特別強(qiáng)調(diào)的是，編故事、寫科幻小說，往往也是源于生活中的某種觸動(dòng)，而不是空發(fā)其想，更不是胡編亂造?？忌鷳?yīng)在兩方面下功夫：一是情節(jié)的層次性、曲折性，表達(dá)的趣味性、文學(xué)性；二是認(rèn)知的理性及深刻性，不能僅僅停留在單一的神奇與幻想的層面。再就是一定要用第一人稱“我”來寫，著力刻畫“我”的“體驗(yàn)”，如果寫“別人”，抑或與“智慧手環(huán)”不沾邊，都屬于跑題。
【范文】
送人玫瑰，手有余香
農(nóng)民與貴族，一個(gè)緣于善良，一個(gè)出于報(bào)恩，都在別人需要幫助的時(shí)候毫不猶豫地伸出了自己的援手。他們是快樂的，因?yàn)樗麄兌纪瓿闪俗约旱男脑?；他們更是無比幸福的，因?yàn)樗麄兊纳婆e，為他們自己的后代甚至國家播下了善種。
其實(shí)，幫助別人就是幫助自己。在人的一生中往往會(huì)發(fā)生很多意想不到的事情，有時(shí)候，我們只是出于簡單的、幫助別人的目的才去做一件事，但最終這件事卻會(huì)令自己受益。
有這樣兩則故事：有個(gè)盲人在夜晚行路時(shí)，手里總是提著一個(gè)明亮的燈籠。人們很好奇，就問他：“你自己看不見，為什么還要提著燈籠走路呢？”盲人說：“我提著燈籠，既為別人照亮了路，同時(shí)別人也容易看到我，不會(huì)撞到我。這樣既幫助了別人，又保護(hù)了自己。”在一次戰(zhàn)斗中，將軍看到遠(yuǎn)處飛來一枚炸彈，在大家都臥倒的時(shí)候，可旁邊還有個(gè)小戰(zhàn)士在那傻傻地站著，于是將軍奮不顧身地?fù)湎蚰莻€(gè)小戰(zhàn)士。一聲巨響之后，他們倆人身上都積滿了塵土，幸運(yùn)的是，倆人都毫發(fā)無損。將軍站起來回頭一看，不禁驚呆了：原來自己剛才站立的地方已經(jīng)成了一個(gè)大大的彈坑。
我家住農(nóng)村，到了夏秋時(shí)節(jié)，會(huì)有很多毒蛇出沒。于是一戶住在路邊的人家就把自家的電燈拉出來，掛在屋檐下，為夜行人照路。一天晚上，屋子主人外出，當(dāng)他踏出門檻時(shí)，清楚地看到一條毒蛇就盤在他的必經(jīng)之路。于是我常想，倘若屋子的主人沒有一顆善良之心，不把電燈掛出來，那晚他一定會(huì)被蛇咬著。
人生在世，命運(yùn)多舛，難免會(huì)遇到種種不幸，倘若人人都像這位盲人、將軍和農(nóng)夫一樣，在別人需要幫助的時(shí)候伸出援助之手，既給別人帶來方便與關(guān)愛，又給自己的人生驛站帶來快樂與幸福，那么我們這個(gè)世界一定會(huì)充滿光明和溫曖。
萬千大道理，其實(shí)一句話：送人玫瑰，手有余香。
【解讀】
結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰。全篇采用“引——議——聯(lián)——結(jié)”的結(jié)構(gòu)（這是標(biāo)準(zhǔn)的供材料議論文結(jié)構(gòu)），開篇概括引用材料，接著提出論點(diǎn)“幫助別人就是幫助自己”，中間聯(lián)系實(shí)際，引用盲人、將軍和農(nóng)夫的故事加以論證，結(jié)尾以“送人玫瑰，手有余香”再次點(diǎn)題，并照應(yīng)題目，簡單有力地收束全文。統(tǒng)觀全篇，層次清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，首尾圓融，開闔自如。
故事引人，夾敘夾議。文中講述了盲人、將軍和農(nóng)夫的故事，材料新穎，吸引人，增強(qiáng)了文章的說服力，彰顯了作者豐富的素材積累。如果只著眼于講述故事，我們當(dāng)然也能從中受到一定的啟發(fā)；本文的可貴之處在于，考生能由此及彼，善于敘議結(jié)合。如倒數(shù)第二段，在講述了盲人、將軍和農(nóng)夫的故事之后做了精彩的議論，反映了作者思維的深度
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