■陶小艾
2013年10月，我答應(yīng)廣西科學(xué)技術(shù)出版社寫一本關(guān)于親子閱讀的書，做了這么久的親子閱讀推廣工作，不僅僅陪伴孩子閱讀，同時(shí)也和萬千家庭分享閱讀理念。一顆閱讀的種子就這樣扎在了我的心中，慢慢地生根發(fā)芽，直到有一天，開花結(jié)果。《讓孩子愛上閱讀的幸福密碼》（陶小艾著 廣西科學(xué)技術(shù)出版社）終于和讀者見面了。想到自己的聲音可以轉(zhuǎn)化成文字，被更多人看到，那是一種快樂和開心；想到會有那么多的父母和我一樣，可以拿起書大聲地為孩子朗讀，是多么幸福。
許多人也許會問，閱讀到底有什么用呢？
在回答這個問題之前，讓我們先來想一想，是不是每件事情都可以用“有用”和“無用”來下定論呢？我講了那么多親子閱讀對孩子的作用、功能，但是，我心里最想說的卻是：不要像比較孩子的成績得分一樣去比較閱讀的效果，更不要拿閱讀去衡量孩子的成長。我們在閱讀中享受精神的滋養(yǎng)，體驗(yàn)不曾體驗(yàn)的人生，我們在閱讀中看到了世界的更多美好，心靈可以恣意徜徉，我們在閱讀中讓孩子擁有美好的情懷，牽起了孩子和父母永遠(yuǎn)也不能斷的那根線。這些，真的可以用“有用無用”來衡量嗎？真正的閱讀，是心在哪里，閱讀就在哪里。心就在孩子那里，那是一個與眾不同的生命，只有你最懂得那個獨(dú)特的生命。這也是“親子閱讀，不忘初心”的第一個“心”，心的方向是孩子。
我們的閱讀，要真正契合自己的孩子。閱讀其實(shí)是一種非常個人的行為，不能要求每個孩子都喜歡同樣的書，也不能要求孩子達(dá)到相同的效果。家長的心也要放平和，只有這樣，心與心才會貼得更近。這其實(shí)就是尊重孩子。我兒子現(xiàn)在六歲了，在閱讀上特別有自己的想法，我能做的就是尊重他。當(dāng)我拿到好書，第一時(shí)間想要與兒子分享時(shí)，有時(shí)，他會很開心地和我一起共讀；有時(shí)，他只是淡淡地看一眼就走開了，去選擇自己想看的書。我們一起看書時(shí)，他也會加入自己的看法，并不一定完全聽我的，發(fā)現(xiàn)書中與眾不同的地方，有時(shí)還故意考考我，和我比賽。因?yàn)闀?，我和他的童年有了更多的交集。這也是我想說的第二個“心”，心的源頭是我們父母，要尊重接納我們的孩子。
我一直想，讀書猶如吃飯，糧食可以給我們營養(yǎng)、能量，書也一樣。如果說孩子是一棵小樹，想要孩子長成參天大樹，不怕風(fēng)吹雨打，就只有讓他的根扎得深一些，再深一些，當(dāng)根深深地扎到土壤里，他必然會長成自己希望的那個樣子。
親子閱讀，不忘初心。作為家長，我們的心要在自己心中，更要在孩子心中。
我的第三個“心”，就是作為親子閱讀推廣人，不斷地分享好書、閱讀理念，心在于分享。現(xiàn)在兒童繪本的種類越來越多，如何做到不斷地分享好書？唯一的辦法，就是多看，精挑細(xì)選各種好書，并且去挖掘創(chuàng)作者背后的故事，讓書的內(nèi)容從淺變深，從平面變立體。在分享閱讀中，我更加注重的是與家長們的交流，做到真心、耐心、細(xì)心，把理念傳遞給每個家長，無論他是否已經(jīng)開始閱讀，是否懂得閱讀。同時(shí)，我還會把心打開，仔細(xì)聆聽各方聲音，將親子閱讀帶入每個家長的心中。
（作者系親子閱讀推廣人）
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