高考作文有哪些應(yīng)試技巧？
寫作對(duì)于語(yǔ)文高考來(lái)說(shuō)是極其重要的，如何提高寫作水平是我們面臨的一道難題。寫作水平是需要長(zhǎng)期積累，循序漸進(jìn)提高的，但對(duì)于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)時(shí)間緊、任務(wù)重，花在語(yǔ)文學(xué)科上的時(shí)間又少，更沒(méi)有多少時(shí)間花在作文的單項(xiàng)訓(xùn)練上，因此如何在有限的時(shí)間當(dāng)中提高效率，提高語(yǔ)文作文的得分是值得我們老師去探討的問(wèn)題。我個(gè)人覺(jué)得只要抓好幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，就可以做到事半功倍，下面我就結(jié)合自己高三的教學(xué)實(shí)踐談?wù)劯呖甲魑膽?yīng)試技巧的幾點(diǎn)想法。
一、
話題作文是我們高考當(dāng)中比較普遍的一種題型，下面我就以話題作文為例談?wù)勗鯓訉忣}。話題作文審題我們可以作如下設(shè)問(wèn)：
1、材料中的人物映射生活中的什么人、什么事?
2、材料的主題是什么？
3、這則材料想表現(xiàn)什么？贊成什么？反對(duì)什么？
4、話題與材料是怎樣的關(guān)系？
5、話題涉及到哪些內(nèi)容？涉及到哪些關(guān)系？
6、在生活中、學(xué)習(xí)中、歷史中有無(wú)類似的事例？
通過(guò)這六個(gè)問(wèn)題我們就可以很好的把握話題的題意，便于學(xué)生打開思路，踏出成功的第一步。例如：
1、臉：可在話題范圍內(nèi)選擇與“臉”相關(guān)的情境與問(wèn)題作文。可以寫愛(ài)臉，丟臉，變臉，爭(zhēng)臉，露臉等行為，也可以寫面部整容和心靈整容，笑臉與和諧，笑臉和情緒，臉與人生等關(guān)系；可以寫家人的臉，老師的臉，名人的臉，也可以寫城市的臉，鄉(xiāng)村的臉，地球的臉；也可以正面說(shuō)，愛(ài)面子是自尊，也可以反面說(shuō)，愛(ài)面子是虛榮；可以是實(shí)的臉，也可以是虛的臉。
2、遭遇挫折和放大痛苦：面對(duì)挫折，我們不應(yīng)放大痛苦，而應(yīng)直面人生，縮小痛苦。
3、相信自己與聽取別人的意見：提倡相信自己，不要過(guò)多地受他人意見的影響；談?wù)摬荒苊つ孔孕?，而要?lè)于接受他人有益的意見與建議；辯證思考，詮釋或闡述既要相信自己，又要積極聽取他人意見。
4、看到自己與看到別人：?jiǎn)l(fā)學(xué)生要關(guān)注別人，不能因某種利益而只顧自己，不顧他人。為自己考慮的同時(shí)也要顧及他人。
5、一枝一葉一世界：細(xì)節(jié)。小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美；所謂絕招，是用細(xì)節(jié)的功夫堆砌出來(lái)的；使人疲憊的不是遠(yuǎn)方的高山，而是鞋里的一粒沙子；窺一斑而見全豹。
6、今年花勝去年紅：變化。生活的今昔對(duì)比，對(duì)未來(lái)的展望。
7、水的靈動(dòng)，山的沉穩(wěn)：變中亦有不變，不變之中也蘊(yùn)含著萬(wàn)變。
另外擬題在高考作文實(shí)戰(zhàn)中也是十分重要的一環(huán)，擬題要做到觀點(diǎn)鮮明，新穎響亮，精彩富有文學(xué)氣息。這里面實(shí)際上有兩方面的要求，第一就是題目必須觀點(diǎn)鮮明，讓人一看就知道你的作文寫什么。第二，你的題目必須要有文采，讓人耳目一新，給人留下深刻印象，千萬(wàn)不可以話題為題目。例如《傲骨在臉》《臉中窺世界》《行走在蹺蹺板上》《銅鏡的沉思》《藍(lán)色蛹.金色蝴蝶》《路是月的痕》《高貴的選擇》《一地梨花》《照海倚天》《芬香永存》《紅顏淚痕》《拒絕流淚》《誰(shuí)的眼淚在飛》《思念的淚光》《濯洗靈魂》《淚，讓愛(ài)透明》《當(dāng)淚流進(jìn)心田》《一代豪雄，一顆熱淚》《雨后青山》《淚中英雄》《“淚”過(guò)心晴》《淚有千百味》《靈魂苦澀的芬芳》《淚的詮釋》《眼淚成詩(shī)》《采擷一滴清淚》《干渴夢(mèng)魘，潤(rùn)澤喜悅》。
二、語(yǔ)言要通順流暢，形象生動(dòng)，有文采。
語(yǔ)言第一要注意詞語(yǔ)的使用,第二要注意整齊句式的使用。尤其體現(xiàn)語(yǔ)言水平的幾處地方：開頭、結(jié)尾、舉例部分、亮點(diǎn)部分，這幾部分要引起學(xué)生的高度注意，這是給作文加分的幾個(gè)部分，平時(shí)要加大訓(xùn)練。
1、開頭要緊緊扣題，點(diǎn)明中心；短小精悍；有文采。
例一：我不是先哲，我不是圣賢，當(dāng)先哲與圣賢遭遇困擾時(shí)，他們只需相信自己就可以渡過(guò)難關(guān)，而當(dāng)我面臨困擾時(shí)，我不但要相信自己，更要虛心聽取意見。（直截了當(dāng)提出觀點(diǎn)）
例二：有一種依戀，它讓人“相順無(wú)言，唯有淚千行”；又一種不舍，它讓人“執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎”；有一種動(dòng)容，它讓人含淚“汝今葬花人笑癡，他日葬汝知是誰(shuí)”。它，便是愛(ài)。（使用排比整齊句式引出話題）
例三：風(fēng)是天空的滌劑，帶走塵埃，拂去暗云；水是大地的滌劑，洗凈泥壤，沖走污痕；綠是自然的滌劑，凈化空氣，治愈傷痕；淚是心靈的滌劑，沖淡欲望，洗去罪惡。（使用了興的手法構(gòu)建整齊句式引出話題）
例四：冥冥中有一束幽光，滲透過(guò)鄒忌、魏征的真知灼見，滲透過(guò)城門古角、金戈鐵馬，滲透過(guò)大江東去，綠草荒原，是一面銅鏡，嵌掛在歷史庭院紅漆斑駁的木門上。
號(hào)角已經(jīng)逝去，鐵馬已經(jīng)奔過(guò)，江水濤濤東流，原草蓑蓑離離，離離蓑蓑。。。。。。歲月在此磨成了一面平滑的銅鏡，曠世地洞察一切：人間的輪回、涅槃，雄關(guān)漫道，蕎麥青青，曉風(fēng)殘?jiān)隆＃ㄟ@兩段極富文采，把古人的例子、把課文當(dāng)中的名句毫無(wú)痕跡地引用進(jìn)來(lái)，讓人感覺(jué)似曾相識(shí)。）
2、結(jié)尾要點(diǎn)題，總結(jié)全文；有文采；注意“隱”的藝術(shù)，不可高喊口號(hào)。
例一：“君不見黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回，君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪?！绷髂晁扑瑫r(shí)光如電地過(guò)去，也許，只有歷史才能讓“無(wú)字碑頭鐫字滿”，也許也只有歷史，才能最好地詮釋曾國(guó)藩在天京城破，黃袍欲加身之時(shí)寫盡生平心境的一句話：倚天照海花無(wú)數(shù)，流水高山心自知。（引用、排比構(gòu)建整齊句式，最后點(diǎn)題）
例二：走過(guò)蜀相碧柏森森，走過(guò)京城星落如雨，走過(guò)鄉(xiāng)村傾頹的教室。前哲的淚水，正向我們開啟一條嶄新的路。我們，將灑下淚水，我們將走上更高遠(yuǎn)的道路。從淚水中，向著偉大出發(fā)。（整齊句式的使用）
3、舉例部分：構(gòu)建事例式排比段，寓敘于議中，寓敘于情中。
例一：沉穩(wěn)從無(wú)欲而來(lái)。孟子曰：“無(wú)欲者，可王矣。”無(wú)欲就是沒(méi)有私欲，做大事者，不能因蠅頭私利而毀壞全局，只有這樣才能練就出沉穩(wěn)的性格，贏得最終的勝利。如來(lái)佛祖拋除私欲，性格沉穩(wěn)，終修成正果，普渡眾生；諸葛孔明淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)，終運(yùn)籌帷幄，功成名就。有了私欲，心中自然無(wú)法沉穩(wěn)下來(lái)，遇事則慌，處事則亂。霸王以一己私欲，趕走亞父，氣走韓信，終被困垓下，遺憾千古，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。霸王之?dāng)?，后人哀之。后人哀之而不鑒之，則必使后人而復(fù)哀后人矣。
例二：想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎；而如今，四面楚歌，怎對(duì)江東父老？曾經(jīng)不可一世的西楚霸王，帶著他的劍、他的馬、他的女人，立在烏江之上。夕陽(yáng)西下，映紅了半邊蒼穹，也映紅了將軍的戰(zhàn)袍，虞姬揮劍自刎，霸王仰天流淚，他失去了自己打拼來(lái)的一切，悲壯附著在那張剛毅的臉上，淚沿著分明的棱角淌了下來(lái)，滴在愛(ài)人的身上，滴在曾經(jīng)輝煌的地方。于是，他毫不猶豫地追隨他的愛(ài)人而去，偉岸的身軀轟然倒地，烏江水細(xì)細(xì)地洗刷著他的身軀，又緩緩?fù)讼鲁?，讓他不帶著淚痕，走向另一個(gè)地方…….
他告別長(zhǎng)安的歌舞升平，帶著漢匈和睦的夙愿，奔走于茫茫大漠之間、衰草寒沙之上。哀嘆，當(dāng)漢使反叛被殺，懷揣使命的蘇武被無(wú)故扣押；尊敬，當(dāng)蘇武拒絕單于的錦帽貂裘，千金封侯；感嘆，蘇武記住的是富貴不能移，貧賤不能淫，威武不能屈。于是，手持節(jié)杖的老人開始了北海牧羊的生活，面朝長(zhǎng)安，思鄉(xiāng)之情油然而生，老淚縱橫，保持著漢使的高潔，選擇與羊群為伴、孤家為伍的日子，選擇做高山雪蓮那圣潔而執(zhí)著的守望。
例三：淚灑過(guò)了，是樂(lè)行者在進(jìn)行一場(chǎng)莊嚴(yán)的洗禮，因?yàn)闇I的緣故，眼中的灰塵被除盡，心也被打開了。于是青山更青，山間回旋著如歌旋律。聽，那不是肖邦在讓黑白鍵盤輕輕起伏？他的青山，煥發(fā)著一種流亡者的孤獨(dú)和那莫名的縈繞在周圍的霧靄，淚盡情地流吧，我感到他的心被沖刷后，流淌出最深沉的思想。
雨后的青山，是淚洗過(guò)的良心，冰心這樣說(shuō)。
構(gòu)建事例式的排比段能增強(qiáng)文章的文采，或大氣，或柔和，或說(shuō)理，或敘事。
4、亮點(diǎn)部分：構(gòu)建抒情式排比段或議論式排比段。
例一：曾幾何時(shí)，在眾說(shuō)紛紜中彷徨，找不到前進(jìn)的方向；曾幾何時(shí)，在他人的只言片語(yǔ)中迷茫，缺一雙飛離困惑的翅膀；曾幾何時(shí)，沒(méi)有選擇堅(jiān)守抑或聽取的膽量，心中少一片照亮前路的陽(yáng)光-----朋友，別把心灰，別把氣喪，請(qǐng)聽取心靈對(duì)真善美的呼喚，讓心靈之燈為你導(dǎo)航！
例二：我撫摸著銅鏡，任時(shí)光在指間潺潺流淌。我思緒萬(wàn)千，我想到，要成就偉業(yè)，超人的才智、執(zhí)著的自信固不可少，然而且莫忘記把這面銅鏡置于起居之室，行旅之榻，以正衣冠，以潔其志，以端其行；我又想到，銅鏡有時(shí)也會(huì)沾染塵垢、水漬，反饋給人以扭曲的信息，使你惑于阿諛，惑于金錢美人，使你“舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去”。因此，至關(guān)重要的是人自己要有清醒的頭腦，從銅鏡中，汲取真善美，揚(yáng)棄假丑惡。
亮點(diǎn)部分是體現(xiàn)學(xué)生水平的部分，是展現(xiàn)文采的部分，也是拉開作文分?jǐn)?shù)的部分，是作文拿高分的關(guān)鍵，因此這方面的訓(xùn)練也要引起高度重視。
三、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合文體要求。
高考中常見文體：記敘文、議論文、散文。下面著重談?wù)勆⑽牡膶懛?。首先談?wù)勛h論性散文的寫法，那就是要做到有論點(diǎn)、論據(jù)、論證過(guò)程，散文化的語(yǔ)言。
例文：遭遇挫折，笑對(duì)痛苦
人生一世，殊為不易。在看似平坦的人生旅途中充滿了種種荊棘，往往使人痛不欲生。痛苦之于人，猶狂風(fēng)之于陋屋，巨浪之于孤舟，水血之于心臟。百世滄桑，不知有多少心胸狹隘之人因受挫折放大痛苦而一蹶不振；人世千年，更不知有多少意志薄弱的人因挫放大痛苦而志氣消沉；萬(wàn)古曠世，又不知有多少內(nèi)心懦弱的人因受挫折，放大痛苦而葬身于萬(wàn)劫不復(fù)的深淵。因此，面對(duì)挫折，我們不應(yīng)該放大痛苦，而應(yīng)該直面人生，縮小痛苦，直到成功的那一天。
“老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅(jiān)，不墜青云之志?！背跆扑慕苤坏耐醪?，可謂：“時(shí)運(yùn)不濟(jì)，命途多舛，”然而直面挫折，他卻能達(dá)人知命，笑看人生。試想，如果王勃沒(méi)有開朗豁達(dá)的胸襟，他哪能吟出“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的千古絕唱？
“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的浪漫詩(shī)仙李白，在遭遇仕途不順的挫折后，他沉寂了嗎？消沉了嗎？沒(méi)有?！伴L(zhǎng)安市上酒家眠，”笑對(duì)痛苦，面對(duì)挫折他拂袖而去，遍訪名山，終于成就了他千古飄逸的浪漫情懷！
由此看來(lái)，面對(duì)挫折，我們不應(yīng)過(guò)分的沉迷于痛苦失意的陰影中不能自拔；面對(duì)挫折，我們不應(yīng)該整日浸泡在悲傷痛苦的泥沼中越陷越深；面對(duì)挫折，我們不應(yīng)長(zhǎng)期頹廢不振而迷失方向。遇到挫折，縮小痛苦，才是明智的選擇。相反，若一味沉迷于挫折的痛苦中，結(jié)果將不堪設(shè)想。
劉備面對(duì)失去二弟的挫折，因兄弟之情無(wú)法釋懷，放大痛苦，結(jié)果在痛苦中做出錯(cuò)誤的決定，貿(mào)然出兵伐吳，落得“白帝托孤”的千古悲劇?？杀杀?/span>
前事不忘，后事之師。古人已經(jīng)為我們做出了太多的榜樣，也留下太多的遺恨。在現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)日益加劇的社會(huì)里，挫折無(wú)處不在。若因一時(shí)而放大痛苦，將會(huì)終身遺憾。遇到挫折，就當(dāng)它是一陣清風(fēng)，讓它從你耳邊輕輕吹過(guò)；遇到挫折，就當(dāng)它是一陣微不足道的小浪，不要讓它在你心中擊起驚濤駭浪；遇到挫折，就當(dāng)痛苦是你眼中的一顆塵粒，眨一下眼，流一滴淚，就足以將它淹沒(méi)。
遇到挫折，你不應(yīng)該放大痛苦。擦一擦額上的汗，拭一拭眼中欲滴的淚，繼續(xù)前進(jìn)吧！相信總有一天你會(huì)看到藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，青青的草，還有你嘴角邊甜甜的笑。。。。
這是一篇非常漂亮的議論性散文，通過(guò)大量的排比式的事例正反兩方面論證自己的觀點(diǎn)，還引用了大量的詩(shī)句，論述有理，又不乏情味，對(duì)同學(xué)們有很好的借鑒意義。
記敘性散文要做到真情實(shí)感，有情味，能感人；夾敘夾議；化虛為實(shí)，化顯為隱，化情為物，化平為奇（有波瀾，文如看山不喜平，設(shè)置懸念等）。
例文：握住別人垂下的藤索
一縷陽(yáng)光刺破了黑暗的縫隙，于是縫隙里便有新鮮與活力。同樣，一席傾聽讓心靈插上翅膀飛越了茫然，于是心靈便有了空靈與清爽。
曾經(jīng)流浪在一個(gè)聽不見風(fēng)聲，沐不著風(fēng)雨的角落，以為在天與地之間，日與夜之間，只聽得見自己的呼吸就夠了，于是拒絕了陽(yáng)光。濕潤(rùn)的空氣竟在一夜之間將我流浪的繩子班駁上悠悠綠意，像是走進(jìn)氤氳的夢(mèng)境，無(wú)奈最終棉絮收容了溫存的淚水。我記得很早很早的我像獅子般張開雙臂在細(xì)膩的煤渣跑道上狂奔，跑道像一條寬長(zhǎng)的海藻發(fā)出古樸深邃的幽香。或許是自己的疏忽，一時(shí)間成績(jī)竟成了我唯一救命的稻草，被風(fēng)雨肆虐了一季的操場(chǎng)如玻璃紙般迷眼，可我覺(jué)得它仿佛是一座孤島，而我也在自己的路上頂著風(fēng)，冒著雨，苦苦的走。所有的顛簸都在腳底打繭，所有的風(fēng)雨都在胸中郁積，所有的汗水都在膚上打皺。可結(jié)果呢？步步引出迷茫，似乎一路風(fēng)塵仆仆而來(lái)，揚(yáng)起的風(fēng)沙掩埋了身后孤寂的腳印，而前方亦困惑，亦恐懼。
像一片飄零的樹葉在風(fēng)中跳著別人自以為美麗的舞蹈，一向高傲的我第一次低下了頭，來(lái)到河邊靜聽流水訴說(shuō)逝去的流光，可那水底潛走的魚兒再也無(wú)力撈起那些紛繁的記憶。于是，蕭索的蘆葦在水中點(diǎn)出圈圈漣漪，水的流光已非昨日那般溢彩。
回到教室，夜的翅膀已經(jīng)覆蓋了大地，老師拿著一支蠟燭走過(guò)來(lái)，我第一次發(fā)現(xiàn)原來(lái)她的笑容是那么的甜蜜，就像咖啡一樣。剎那，我的空間像是被擊碎了些什么。她坐下來(lái)給我講了很多。她告訴我扔掉所謂的光環(huán)才能融入集體，感受大家對(duì)你的愛(ài)，何必非要強(qiáng)裝起一副自強(qiáng)自立的神態(tài)而拒人于千里之外，有時(shí)候相信自己或許是自負(fù)的錯(cuò)覺(jué)。
那夜無(wú)眠，我懂得了自己的疲憊憂傷，不得不承認(rèn)是自己陷自己于暗無(wú)天日的洞穴之中，恰恰是老師垂下的一根藤索解救了自己。
我的心路歷程告訴我：有時(shí)在自己挖破自己的手指也攀援不出的洞穴中，別人垂下的枯藤或許就是你的救命稻草。握住它吧！
全文充滿情味，以敘述的手法展現(xiàn)自己的心路歷程，從而表達(dá)要相信別人，借助別人的幫助的觀點(diǎn)。
四、高考前備考策略：
高考前同學(xué)們應(yīng)每天積累一段精彩語(yǔ)言，積累一些典型素材，如歷史人物、文學(xué)人物、體育人物、藝術(shù)人物、科學(xué)人物、現(xiàn)實(shí)生活中的典型人物及事跡，適當(dāng)?shù)鼐毩?xí)一些題目，寫好提綱，保持應(yīng)試狀態(tài)，特別注意記敘文的寫法。我想只要把以上幾個(gè)問(wèn)題落實(shí)好，就一定能夠在緊張的高考復(fù)習(xí)中提高效率，取得理想的作文成績(jī)。
聯(lián)系客服
