“你還甩脾氣，教也教不好，我怎么會生出你這種蠢貨？”
“說話又不會，人也沒禮貌，難怪讀書那么差！”
一句句責(zé)罵聲中，我和媽媽在一旁尷尬不已。
從那以后，我們再也沒去張姨家玩。
幾年后，他們搬走了，聽說琪琪連高中都沒有考上，后來去發(fā)廊做了洗頭妹，因?yàn)閼B(tài)度不好還被解雇了。
也許你會覺得，琪琪從小就是個無心向?qū)W的壞孩子。
但其實(shí)，在小學(xué)的時候，琪琪的成績并沒有很差，雖不算名列前茅，但也有個中上水準(zhǔn)。
后來隨著張姨的惡言惡語，琪琪的學(xué)習(xí)開始一落千丈，換來的，更是變本加厲的打罵。
從此，琪琪的生活進(jìn)入了惡性循環(huán)，慢慢地，連課都不愿意去上了。
心理學(xué)的暗示效應(yīng)告訴我們，父母的否定、打擊、批判，會給孩子消極的心理暗示，并轉(zhuǎn)化為孩子“內(nèi)在的批判聲音”，形成強(qiáng)大的“反自我”意識。
他們會習(xí)慣性地自我批評和否定，覺得自己一無是處，即便成年后批判你的那個人已經(jīng)不存在了，這種批判態(tài)度還會保留在心里，時?？霖?zé)自己。
正如蘇珊·福沃德教授在《中毒的父母》一書中說：“小孩總會相信父母說的有關(guān)自己的話，并將其變?yōu)樽约旱挠^念?！?/p>
所以，你隨意的幾句話，卻是孩子心目中最扎心的評價，孩子的生活積極還是負(fù)面，全在父母一念之間。
你的肆意批判，將葬送孩子一生
知乎上有一個問題：被父母罵得想自殺是種什么體驗(yàn)？
其中高贊回答讓人痛心且絕望。
在我傷心難過得哭到虛脫的時候，父母卻看著我說：發(fā)什么神經(jīng)。
心理學(xué)家武志紅說：“語言暴力有可能會變成一把兇器。”
除了上述提到的懦弱自卑型人格，語言暴力還有可能把孩子推向另一個極端。
就是把情緒轉(zhuǎn)化為強(qiáng)烈的攻擊性，殺自己，或者殺別人。
2014年，謝勇導(dǎo)演的戛納國際創(chuàng)意節(jié)銀獎作品《語言暴力》，就講述了語言暴力和暴力傷害的關(guān)系。
影片中，他采訪了沈陽市少管所的幾位少年犯。
他們從小被父母語言暴力對待：
“豬腦子”“廢物”“丟人”“你怎么不去死”。
謝勇把這幾個與語言暴力相關(guān)最具代表性的關(guān)鍵詞，做成了“武器”。
在多年的謾罵和埋怨中，這些孩子受盡了心理上的折磨。
他們長大后變得暴戾、心狠手辣。
有調(diào)查顯示，40%以上的青少年罪犯，都遭受過父母語言上的傷害。
這些孩子的父母用一句句暴力語言將孩子的未來斷送，也給其他人、其他家庭帶來不可逆轉(zhuǎn)的傷害。
有人說，這些孩子扎在別人身上的兇器，是父母親手遞過去的。
你的不假思索，卻葬送了孩子的一生。
正確的溝通，都是非暴力的
很多時候，培養(yǎng)一個健康的孩子，遠(yuǎn)比修復(fù)一個破損的成人容易得多。
每個孩子都希望得到肯定、認(rèn)可，特別是來自父母的。當(dāng)父母懂得考慮孩子的感受，多一些接納和愛的時候，孩子必然能夠更加積極面對生活。
著名心學(xué)家馬歇爾·盧森堡在《非暴力溝通》一書中，就提到了一種和諧的親子溝通方式：
1、觀察
觀察，是非暴力溝通的第一步。父母要對孩子們的行為進(jìn)行仔細(xì)觀察，說出觀察的結(jié)果。做好觀察的第一步就是不要對孩子的行為下定義。
比如當(dāng)老師告訴父母孩子沒交作業(yè)，不要對孩子說：“你怎么又不寫作業(yè)了？”
只要父母對孩子的行為有評判，就會引起孩子心中的逆反情緒。
不帶評論的觀察是，“你為什么不寫作業(yè)？”這是客觀的疑問，孩子就會說出，因?yàn)樽鳂I(yè)太難、太多，或者不喜歡老師等原因，父母就可以進(jìn)行下一步的教育引導(dǎo)。
2、感受
不少父母喜歡急于求成，卻忽略了孩子的心情。
比如，父母叫孩子打掃房間，孩子有情緒，灑了一地的水，就會對孩子說：“你怎么這么笨，這點(diǎn)小事都做不好？”
這對孩子的感受是極大的傷害，也許孩子只是想偷懶，卻被冠以笨、無能的標(biāo)簽。
這個時候，父母和孩子都應(yīng)該說出各自的感受，父母是為了鍛煉孩子的自主能力，教育孩子不要那么懶，要是孩子還是不愿意，態(tài)度可以適當(dāng)強(qiáng)硬點(diǎn)，但不能胡亂指責(zé)。
3、了解感受產(chǎn)生的原因
大部分父母聽到一句不中聽的話時，會有三種反應(yīng)選擇。
比如當(dāng)孩子對媽媽說：“媽，你做的飯不好吃?！?/p>
第一種是憤怒，“辛辛苦苦給你做飯，還敢嫌棄飯難吃?！?/p>
第二種是推脫，指責(zé)對方?！澳俏也蛔隽?，你們自己做吧?！?/p>
第三種是用心體會和了解孩子們的需要，看看孩子是不是不舒服，如果一切正常，就要考慮提高一下自己的烹飪技術(shù)了。
父母不要總是意氣用事，多通過溝通來發(fā)現(xiàn)孩子的真正需求。
4、提出具體的要求
清楚地告訴孩子，希望他們做什么。
比如孩子出門磨蹭，媽媽通常對孩子說：“你能不能快點(diǎn)呀，總是磨磨蹭蹭，每次都得催你，讓人等你。”
這不是具體的要求，而是一種變相批評，也是一種利用孩子內(nèi)疚心理的道德綁架。
孩子一般聽到這些，會有很強(qiáng)的逆反心理，繼續(xù)慢慢悠悠。
在這種情況下，媽媽應(yīng)該對孩子說：“我們快要遲到了，五分鐘后出門吧?！边@才是對孩子提出具體的要求。
與孩子進(jìn)行良好溝通，從來不是一件容易的事，畢竟孩子和父母有著多年生活經(jīng)驗(yàn)的差距。
很多在父母看來很容易的事情，對孩子來說卻非常困難的。
這就需要父母多一些耐心，認(rèn)真觀察孩子的行為，仔細(xì)感受孩子的心理，分析其原因，然后對孩子提出具體的要求。
當(dāng)你做到了以上幾點(diǎn)，就會發(fā)現(xiàn)，孩子并非不罵不成材，春風(fēng)化雨的教導(dǎo)，也同樣能使他茁壯成長。
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