趙成昌
蘇步青（1902-2003），浙江溫州平陽人，中國科學院院士，中國著名數(shù)學家、教育家。1927年畢業(yè)于日本東北帝國大學數(shù)學系，獲理學博士學位?；貒?，受聘于浙江大學數(shù)學系，后任復旦大學校長。
蘇步青生長在浙江省平陽縣騰蛟鎮(zhèn)一個偏僻的山村，父親靠種地為生，童年時代放牛喂豬，干過割草等農(nóng)活。1911年，父親挑上一擔大米當學費，帶蘇步青到100多里外的第一小學當了插班生。1914年，蘇步青以優(yōu)秀成績考進舊四年制的浙江省立第十中學。在此期間，他深受數(shù)學教師的影響，學習興趣從文學轉(zhuǎn)向了數(shù)學。其數(shù)學才華引起校長洪彥元的極大關(guān)注，洪校長專門安排教師對他進行指導。
22歲時，蘇步青報考了著名的仙臺東北帝國大學數(shù)學系，并以第一名的成績被錄取。帝國大學是日本知名的學府，而蘇步青出類拔萃，學習成績年年拿第一名，并且還有一些在研課題，他自然成為學校的名人。在3年就學期間，蘇步青寫出第一篇數(shù)學論文，即《關(guān)于費開特的一個定理的注記》，發(fā)表在日本學士院紀要上，引起了很大反響。1931年1月，根據(jù)日本學術(shù)委員會的指示，蘇步青將自己獲得的一些研究成果寫成了200多頁的論文，提交學術(shù)委員會評審，同年2月底蘇步青的論文通過答辯，獲得日本理學博士學位。因與學長也是數(shù)學家的陳建功先生有約在先“學成后一起到浙江大學去，把浙大數(shù)學系辦成世界一流水準”，于是蘇步青恪守諾言，懷著對祖國和故土的深深思念，毅然決然地攜日本妻子松本米子和女兒回到浙江，在浙江大學數(shù)學系任數(shù)學教師。
當時，國內(nèi)教學條件很差，工資都發(fā)不出來。蘇步青在代理校長的幫助下，克服困難，堅持承擔教學和科研工作。蘇步青與陳建功先生一起開創(chuàng)數(shù)學討論班，以嚴格的要求培養(yǎng)學生；即使在抗日戰(zhàn)爭期間學校西遷貴州，蘇步青被迫躲在山洞里也不忘為學生舉辦討論班。1942年11月，英國駐華科學考察團團長、劍橋大學教授李約瑟參觀了浙江大學理學院數(shù)學系，連聲稱贊道“你們這里是東方的劍橋”。當年的學生，如今都已成為卓有成就的數(shù)學教授：張素誠，中國科學院數(shù)學研究所研究員；白正國，杭州大學數(shù)學系教授；吳祖基，鄭州大學數(shù)學系教授；熊全治，美國里海大學數(shù)學系教授……在那樣艱苦的歲月里，蘇步青還抓緊時間寫作、整理研究成果，把自己從1928年到1948年撰寫的41篇研究論文陸續(xù)發(fā)表在日本、英國、美國、意大利的數(shù)學刊物上。漸漸地，國際數(shù)學界稱蘇步青是“東方國度上升起的燦爛的數(shù)學明星”。
1952年，因全國高等院校調(diào)整，蘇步青被調(diào)到復旦大學任教。4年后，蘇步青獲得新中國第一次頒發(fā)的國家自然科學獎，嘉獎其在“K展空間微分幾何學”方面的研究成就，同時也獎勵多年來在“一般量度空間幾何學”和“射影空間曲線微分幾何學”上的成就?！癒展空間”正是20世紀40年代新出現(xiàn)的一個研究方向。
1978年，蘇步青擔任復旦大學校長，為教育戰(zhàn)線的撥亂反正做了大量工作，同時仍在教學和科研崗位上作貢獻。一次，他作了題為《幾何外形設(shè)計理論及應用》的大會報告，使得“計算幾何”這一新的學科方向從此在國內(nèi)興起。他開設(shè)了《微分幾何五講》課程，主持了計算幾何討論班。后來，在蘇步青的領(lǐng)導下，全國成立了計算幾何協(xié)作組，由浙江大學、山東大學、中國科學技術(shù)大學、中國科學院數(shù)學所和復旦大學等單位參加。從此，協(xié)作組每兩年舉辦一次計算幾何的學術(shù)會議和學習班，為我國計算機輔助設(shè)計和制造方面的高科技項目提供了理論與方法，并培養(yǎng)了一批理論和實際相結(jié)合的人才。
“滿案簿書雙睡眼，畢生事業(yè)一教鞭”，這不僅寫出了蘇步青執(zhí)教的認真與辛苦，而且表達了他作為一名教師的自豪。其得意學生后來也成為數(shù)學家和院士的李大潛如此稱贊恩師蘇步青：老師并不簡單地滿足于“賢人七十，弟子三千”的境況，而是具有先進的教學理念，更看重造就人才迅速成長的優(yōu)良環(huán)境。蘇步青先生曾寫道“漫夸桃李滿天下，更盼風光潤大千”，他還反對“名師出高徒”的提法，響亮地提出“嚴師出高徒，高徒出名師”這一充滿哲理性的觀點。
蘇步青所取得的杰出成就，既是數(shù)學界的榮光，也是教育界的驕傲。在學生的心目中，蘇步青是一位不可多得的嚴師，更是一位德高望重的長者。
（作者單位系安徽無為縣襄安中學）
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