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“玩轉(zhuǎn)”課堂!


    別人都談翻轉(zhuǎn)課堂,我今天談的是玩轉(zhuǎn)課堂。所謂玩轉(zhuǎn)課堂就是課堂授課的最佳境界,視課堂組織為玩,視學(xué)生參與為玩,視教師點(diǎn)撥為玩,視學(xué)生互動(dòng)為玩。所以,“玩”是一種境界,“轉(zhuǎn)”是一種藝術(shù)!

1 玩“熟練”

課上一分鐘,課下十年功,沒有金剛鉆,不攬瓷器活。教師課上的瀟灑緣自課前的苦工、課前的準(zhǔn)備。沒有課前的熟練,難來課上的瀟灑!賣油翁的故事也告訴我們:“無他,唯手熟爾!”

2 玩“展示”

課堂不是教師的課堂,而是學(xué)生的課堂,是學(xué)生展示的課堂。讓學(xué)生動(dòng)起來才是課堂的靈魂,才是課堂的魅力。送人機(jī)會(huì),手留余香,給人機(jī)會(huì),美名遠(yuǎn)揚(yáng)。要想玩轉(zhuǎn)課堂,必先玩轉(zhuǎn)學(xué)生!

3 玩“點(diǎn)撥”

優(yōu)秀的教師不是劇本的主角,而是主角的服務(wù)者、引領(lǐng)者和點(diǎn)撥者。要想玩轉(zhuǎn)課堂,必須向觀音菩薩學(xué)習(xí),不請(qǐng)不到,到則點(diǎn)撥。作為教師,絕不能獨(dú)霸課堂,要相信學(xué)生、依靠學(xué)生,教師的價(jià)值在于點(diǎn)撥,要擅長點(diǎn)石成金,成就他人!

4 玩“互動(dòng)”

課堂教學(xué)不是打籃球,而是打乒乓球,是一個(gè)相互互動(dòng)的過程。教師講學(xué)生聽,學(xué)生質(zhì)疑提問、學(xué)生主動(dòng)回答;學(xué)生講,教師學(xué)生聽,學(xué)生吹毛求疵,積極質(zhì)疑,目的是探索真理。玩轉(zhuǎn)課堂,絕不是一個(gè)人在表演,而是全班同學(xué)在表演。有演的,有表的,這就是互動(dòng)!

玩轉(zhuǎn)課堂并不神秘,玩轉(zhuǎn)課堂并不難求,只要教師準(zhǔn)備充分、準(zhǔn)備熟練,玩的是互動(dòng),轉(zhuǎn)的是藝術(shù)!讓課堂因玩而精彩,讓課堂因轉(zhuǎn)而高效!

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