定個一級怎么就那么難?。。?！
我是中學(xué)的一名教師，一年一度的職稱評定又結(jié)束了,一級就是定不上。
參加工作已13年,做了6年的班主任,帶了4界畢業(yè)班,始終在教育教學(xué)第一線工作,學(xué)科骨干教師，各層次的教學(xué)設(shè)計，科研論文，經(jīng)驗總結(jié)，教學(xué)大賽一大摞，任職9年了,夠評定一級的資格6年了，眼看著大學(xué)同學(xué)都開始定高級了,到如今自己連一級也沒能定上.
我們不是資格不夠,不是能力不行,不是條件不硬.都夠,就是定不上.
學(xué)校根本就沒有評定的標(biāo)準(zhǔn)，不講資歷，不講貢獻(xiàn)，不講敬業(yè)奉獻(xiàn)，也不講你是不是高考學(xué)科，為學(xué)校承擔(dān)了多少教育教學(xué)任務(wù)，就是個亂整?。?！只要基本條件夠，誰能定上誰有本事，以至于正風(fēng)日下，邪風(fēng)盛行?。?！三年沒給名額了，今年好歹給了3個，最后定上的是1個英語，1個微機，1個體育。我們這些塌實干活的，主科又班任的，就是靠邊站。
金錢第一，拉幫結(jié)派第一?。。「銟I(yè)務(wù)是傻瓜！新畢業(yè)的教師受到的影響極壞：教的好賴一個樣，說你行，你就行！說你不行，行也不行！什么考評，考核，到時候什么都不看。
同事間的關(guān)系也不如從前好相處了，變得勢力，斤斤計較，多疑，有的老師甚至把這些不好的情緒發(fā)泄到學(xué)生那里。讓學(xué)生也覺得老師難當(dāng)，老師都有病。
職稱評定為什么不能改革改革呢 ？比如采取考試的制度。不要那么人為化！人情化！客觀公正一些，讓我們這些本來就為教育事業(yè)累得要吐血的普通得不能再普通的教師能有個心理平衡的支點?。。∥覀儾粓D別的，就想有個最基本的回報！?。∥覀兏冻隽四敲炊?，把最好的青春了光陰獻(xiàn)給了教育，獻(xiàn)給了校園，獻(xiàn)給了學(xué)生，獻(xiàn)給了社會。我們無它求，就是想在夠了這么多年的時候定上一級?。?！
幫幫我們吧！??！ 我們太壓抑,太郁悶了!!!!!!!!!
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