一、新學(xué)期伊始二十七項(xiàng)提示
新教師初上任，往往帶著美好的憧憬，又充滿難以避免的忐忑。由于交織著興奮、新奇和焦慮，他們很容易顧此失彼，使已作了充分準(zhǔn)備的教學(xué)不能按原先設(shè)計(jì)的方式呈現(xiàn)。在這時(shí)，逐項(xiàng)檢查下面的提示，將是十分有益的?！ ?br> 1、教案準(zhǔn)備就緒。檢查自己的教案和一切課堂教學(xué)材料和用具，盡力做到有條不紊。
2、制定規(guī)則。與你的學(xué)生一起制定至少五條以上課堂規(guī)則，督促學(xué)生執(zhí)行。
3、介紹自己。向?qū)W生簡(jiǎn)要介紹你的經(jīng)歷，分享你以往的喜樂(lè)。
4、留下好印象。讓學(xué)生知曉你已作了充分的準(zhǔn)備，對(duì)一切了若指掌。
5、表述清晰。明白無(wú)誤地告訴學(xué)生你對(duì)他們的期望和要求，使他們知道自己要做的事。
6、記住學(xué)生的名字。盡快認(rèn)識(shí)學(xué)生，叫得出每個(gè)人的名字。
7、激發(fā)好奇心。營(yíng)造氛圍，讓學(xué)生的好奇心得到盡情的展現(xiàn)，對(duì)突出學(xué)生給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)賞。
8、慢節(jié)奏授課。初次上課，新教師往往語(yǔ)速快，進(jìn)度快；放慢節(jié)奏，自己可從容調(diào)整，也可使每個(gè)學(xué)生跟上步伐，體驗(yàn)成功。
9、尋找好幫手。在同事中盡快發(fā)現(xiàn)專業(yè)強(qiáng)又可以依賴的“幫手”，他會(huì)成為你的好帶教。
10、設(shè)法讓家長(zhǎng)參與。設(shè)想多種方法鼓勵(lì)學(xué)生家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)。
11、與每位家長(zhǎng)通電話。新學(xué)期內(nèi)盡快與每位學(xué)生家長(zhǎng)通電話，建立聯(lián)系方式。
12、確立班級(jí)目標(biāo)。你須和本班同學(xué)一起確定本學(xué)期的發(fā)展目標(biāo)，這樣師生可朝著同一方向共同努力。
13、樹(shù)立積極形象。在同學(xué)中始終保持積極、熱情、樂(lè)觀、向上、充滿活力的形象。
14、樹(shù)立本班的精神氣質(zhì)。確立本班學(xué)生引以為豪的獨(dú)特精神氣質(zhì)，保持并發(fā)揚(yáng)下去。
15、布置課堂。以一種獨(dú)特的裝飾使課堂成為吸引學(xué)生注意力的地方。
16、做好每日記錄，在老教師指導(dǎo)下形成“班級(jí)日記”制，以觀察、反思教學(xué)活動(dòng)。
17、對(duì)特殊兒童的特殊對(duì)待。對(duì)特殊兒童的特殊需求要做好準(zhǔn)備，事先須求教特殊教育工作者和專業(yè)人員。
18、與學(xué)校各方人員建立聯(lián)系。參加學(xué)校的各類活動(dòng)，與教職員工等專業(yè)及非專業(yè)人員均建立廣泛的聯(lián)系。
19、確立有效的管理制度。與任課教師一起制定班級(jí)管理制度，以對(duì)課室形成有效的日常管理。
20、樹(shù)立自豪感。為你和你學(xué)生的成績(jī)感到自豪，增強(qiáng)自信心。
2l、運(yùn)用想像力。想像你是學(xué)校做得最好的，而且將越來(lái)越好。
22、保持公正。尊重學(xué)生，盡量以公正公平的方式處理每一件事。
23、不隱匿自己的成績(jī)。理直氣壯地向校方及教育批評(píng)者宣傳你和同事取得的成就。
24、學(xué)會(huì)放松。記住你已竭盡所能做得最好了，你是這兒的唯一，你該放松自己的精神。
25、明了你的權(quán)利。仔細(xì)閱讀你的合同書和協(xié)議書，明了你作為教育聘用者的權(quán)利和職責(zé)。
26、參加教師協(xié)會(huì)。你的教師協(xié)會(huì)會(huì)員身份將保護(hù)你的權(quán)益，也會(huì)使你獲得專業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)?！ ?br> 27、始終保持幽默感。幽默感是教學(xué)活動(dòng)中必不可少的要素。
二、維持良好紀(jì)律的十二項(xiàng)提示
良好的班級(jí)紀(jì)律往往是初任新教師向往卻又難以做到的事，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)和對(duì)學(xué)生的了解，新教師遇到紀(jì)律問(wèn)題常感到手足無(wú)措。而如一開(kāi)始不能控制班級(jí)局面，缺少恰當(dāng)而有力的措施，紀(jì)律狀況將會(huì)日益嚴(yán)重，學(xué)生的自覺(jué)遵紀(jì)行為就難以迅速養(yǎng)成。因此，如何寬嚴(yán)相濟(jì)、循循善誘，出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)能從容以對(duì)，使學(xué)生形成正確的觀念，這是每個(gè)上崗初期的新教師首先面臨的挑戰(zhàn)。以下是一些行之有效的策略。
1、公正而友好。成為學(xué)生信任的人——堅(jiān)持原則，公正，友好，尊重他人，有幽默感。
2、維持課堂秩序。始終使課堂成為有條不紊的、愉快的場(chǎng)所，贊揚(yáng)良好的學(xué)生行為。
3、了解你的學(xué)生。在深切把握你學(xué)生的基礎(chǔ)上發(fā)展“第六感覺(jué)”，預(yù)見(jiàn)可能出現(xiàn)的麻煩，防患于未然。
4、使學(xué)習(xí)充滿情趣讓學(xué)生感到興趣盎然，學(xué)校是個(gè)吸引入的、有情趣的地方。
5、避免爭(zhēng)吵。學(xué)習(xí)中的討論值得提倡，但無(wú)謂的爭(zhēng)吵必須避免，特別你不可當(dāng)著學(xué)生面與人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。
6、制定簡(jiǎn)單明了的規(guī)則。課堂規(guī)則無(wú)須多，但要明確、簡(jiǎn)單、易行，且須反復(fù)宣講。
7、不要用威脅語(yǔ)。不要以威脅性語(yǔ)言來(lái)強(qiáng)制紀(jì)律的執(zhí)行，嚴(yán)禁在班里當(dāng)眾羞辱學(xué)生。
8、讓學(xué)生了解你的關(guān)心。使學(xué)生知曉你始終在關(guān)愛(ài)他們，與學(xué)生一起討論確定哪些是可以接受的行為，哪些必須抵制。
9、了解并執(zhí)行政策。了解你學(xué)區(qū)有關(guān)學(xué)生紀(jì)律維護(hù)的政策，參照實(shí)施。
10、尋求幫助。及時(shí)向校長(zhǎng)、老教師、教師協(xié)會(huì)求教，學(xué)習(xí)運(yùn)用相關(guān)的策略。
11、聯(lián)系家長(zhǎng)。家長(zhǎng)和學(xué)校保安是你確保良好學(xué)習(xí)環(huán)境的重要聯(lián)盟和資源。
12、避免貿(mào)然行動(dòng)。如遇較大的問(wèn)題，切忌單獨(dú)貿(mào)然行動(dòng)，須求得有經(jīng)驗(yàn)教師的指導(dǎo)。
三、關(guān)于家庭作業(yè)的十一項(xiàng)提示
家庭作業(yè)是教學(xué)活動(dòng)重要的組成部分，是學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)行為的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是教師及時(shí)獲取反饋、掌握學(xué)生接受程度、調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)展的主要渠道。盡管對(duì)家庭作業(yè)數(shù)量多少、程度難易等基本問(wèn)題，不同的教育哲學(xué)理念有不同的看法，但作為學(xué)習(xí)過(guò)程中圍繞知識(shí)獲取和內(nèi)化的一種實(shí)踐性的操練，以及師生雙方在教與學(xué)上一個(gè)重要的互動(dòng)途徑，家庭作業(yè)是不可或缺的，也是新教師順利開(kāi)展教學(xué)必須把握的重要一環(huán)。
1、切忌把家庭作業(yè)作為懲罰的手段。
2、布置回家作業(yè)不能靠一時(shí)沖動(dòng)，要有長(zhǎng)久周全的考慮。
3、你布置作業(yè)時(shí)學(xué)生未提問(wèn)題，不能據(jù)此以為學(xué)生在做作業(yè)中不會(huì)發(fā)生疑問(wèn)。
4、你必須明白，并非所有類型的家庭作業(yè)對(duì)每一個(gè)學(xué)生都有價(jià)值，家庭作業(yè)的成效是因人而異的。
5、說(shuō)明每一項(xiàng)作業(yè)的目的是什么。
6、承認(rèn)并贊揚(yáng)學(xué)生在完成家庭作業(yè)時(shí)所作出的努力。
7、傾聽(tīng)學(xué)生訴說(shuō)他們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)過(guò)程中的各種體驗(yàn)。
8、向?qū)W生及其家長(zhǎng)清楚地表明老師對(duì)每次家庭作業(yè)的期望，鼓勵(lì)學(xué)生恰當(dāng)?shù)厍笾议L(zhǎng)。
9、無(wú)論校內(nèi)校外，隨時(shí)向?qū)W生提供作業(yè)上的援助。對(duì)于哪些作業(yè)必須獨(dú)立完成，你要心中有數(shù)。
10、對(duì)于學(xué)生未完成家庭作業(yè)的借口及合情合理的理由，教師必須作出區(qū)分。
11、及時(shí)收回己完成的作業(yè)，盡快批改評(píng)分后發(fā)還，不要拖沓。
四、幫助學(xué)生樹(shù)立自尊的七項(xiàng)提示
每個(gè)班里總會(huì)有一些沉默、內(nèi)向、孤僻、缺乏自尊和自信心的孩子，美國(guó)教育研究者將其稱之為介于黑白之間的“灰色兒童”。他們沒(méi)有明顯的紀(jì)律問(wèn)題，學(xué)習(xí)成績(jī)處于中下游，但性格懦弱，遇事膽怯，看不到自己的成績(jī)和能力，不相信別人對(duì)自己的關(guān)注和欣賞。因此，周圍人，特別是老師對(duì)他們的態(tài)度，是他們發(fā)生轉(zhuǎn)變，形成自信心的關(guān)鍵。新教師踏上工作崗位，必然會(huì)面對(duì)各種“灰色兒童”，以下的建議雖然平實(shí)，但提供了行之有效的策略。
1、使學(xué)生感受成功。創(chuàng)造一種無(wú)失敗的學(xué)習(xí)情境，把學(xué)習(xí)任務(wù)分解成一個(gè)個(gè)易于實(shí)現(xiàn)的步驟，從而讓學(xué)生體驗(yàn)到連續(xù)不斷的成功。
2、你的期望要符合實(shí)際。明確告知學(xué)生你的期望，觀察他們能否接受。
3、設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣。盡量使學(xué)生對(duì)你的課發(fā)生濃厚興趣，他們就不會(huì)有抵觸情緒，從而建立自信。
4、避免“好壞” “對(duì)錯(cuò)”的直接評(píng)判。以積極正面的語(yǔ)言評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)，誠(chéng)懇地坦言你的感受。
5、大力宣揚(yáng)成就。先當(dāng)眾贊揚(yáng)學(xué)生取得的成績(jī)，然后通過(guò)“成功卡”讓家長(zhǎng)分享，這樣成功就會(huì)接二連三地出現(xiàn)。
6、建立成功檔案。做好學(xué)生檔案袋，把他們優(yōu)秀的作文、繪畫、考卷及其他成功的作品歸入其中。
7、動(dòng)員家長(zhǎng)參與。鼓勵(lì)家長(zhǎng)、監(jiān)護(hù)人在親友前展示孩子的作業(yè)，對(duì)其特點(diǎn)和進(jìn)步作出贊美性的點(diǎn)評(píng)，并珍藏他們每一學(xué)年的．資料?！ ?/p>
五、與家長(zhǎng)溝通的十二項(xiàng)提示
美國(guó)是主張多元文化并存的國(guó)家。不同的學(xué)生，其父母的文化傳統(tǒng)、教育程度、宗教信仰有著巨大的差異，而與家長(zhǎng)的溝通又是教育工作者的必經(jīng)之路，因此如何有效地溝通有著不同背景的家長(zhǎng)，積極發(fā)揮他們?cè)诮逃顒?dòng)中的作用，是新教師必然面對(duì)的重大問(wèn)題。以下是一些有價(jià)值的建議：
1、確保你與家長(zhǎng)聯(lián)系的任何書面材料必須語(yǔ)意明確，規(guī)范而專業(yè)。
2、所有分發(fā)給家長(zhǎng)的文字材料必須做備份，歸入自己設(shè)計(jì)的檔案記錄袋。
3、注意通知、準(zhǔn)假條、學(xué)?；顒?dòng)說(shuō)明等文字格式的規(guī)范性，可采用簡(jiǎn)潔明了的復(fù)制表格。
4、文字書寫避免語(yǔ)法拼寫錯(cuò)誤。
5、注意“通知”上日期、時(shí)間、地點(diǎn)的準(zhǔn)確無(wú)誤。
6、避免文字材料的不規(guī)范用語(yǔ)，如某些流行“土話”“暗語(yǔ)”之類，以及某些過(guò)分專業(yè)化的用語(yǔ)。
7、打印或規(guī)范書寫給家長(zhǎng)的信。
8、溝通前考慮一定的時(shí)間提前量，以便家長(zhǎng)有充分的時(shí)間行動(dòng)并提供反饋。
9、請(qǐng)帶教老師校正、修改你的書面溝通材料。
10、給校領(lǐng)導(dǎo)書面材料的復(fù)件。
11、確立家長(zhǎng)反饋制，確定反饋的具體內(nèi)容和最后時(shí)限。
12、養(yǎng)成記溝通日志的習(xí)慣。與家長(zhǎng)的每一次溝通，包括會(huì)面、電話等，必須把要點(diǎn)記載下來(lái)，這一溝通日志對(duì)于把握下列情況尤為重要：你對(duì)家長(zhǎng)建議的反饋；家長(zhǎng)幫助學(xué)生的設(shè)想；學(xué)生的紀(jì)律問(wèn)題及你的看法；安全風(fēng)險(xiǎn)及你的建議；有關(guān)教學(xué)材料基金的使用問(wèn)題；對(duì)課程調(diào)整的要求；損害公物及暴力行為的處置；學(xué)生與學(xué)校管理者的矛盾及你的態(tài)度；對(duì)學(xué)生的觀察與評(píng)價(jià)；學(xué)生吸毒、酗酒癥狀及你的措施；家長(zhǎng)的虐童及放任傾向和你的態(tài)度，等等。
六、成功舉行家長(zhǎng)會(huì)的十五項(xiàng)建議
1、父母二人都須邀請(qǐng)。事先搞清學(xué)生家庭的組成，是完整的，單親的，監(jiān)護(hù)性的還是領(lǐng)養(yǎng)的，絕不妄加猜測(cè)，以免出現(xiàn)尷尬。
2、盡早主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通。學(xué)期開(kāi)始即以電話、信函與家長(zhǎng)聯(lián)系，簡(jiǎn)要陳述課程和期望，以及家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)你的方式。
3、家長(zhǎng)會(huì)要有充足的時(shí)間。因?yàn)槟阋c每位家長(zhǎng)個(gè)別溝通，同時(shí)你也須一定的喘息?！ ?br> 4、會(huì)前作充分準(zhǔn)備。對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、能力、技能、成就、特長(zhǎng)、心理要了若指掌，能回答家長(zhǎng)的具體疑問(wèn)。
5、展示學(xué)生的相關(guān)資料。每次家長(zhǎng)會(huì)要整理并展示出學(xué)生最近的發(fā)展?fàn)顩r，如作業(yè)本、測(cè)驗(yàn)卷、獎(jiǎng)狀等。
6、讓家長(zhǎng)感到賓至如歸。開(kāi)會(huì)前你須站在校門口迎候家長(zhǎng)，以正確的名字向他們致意，這樣家長(zhǎng)就會(huì)很放松，與你也會(huì)有較好的配合。
7、會(huì)場(chǎng)設(shè)置要和諧平等。不要站在講臺(tái)上居高臨下與家長(zhǎng)說(shuō)話，最好圍圈而坐，可以平等交流。
8、以正面評(píng)價(jià)開(kāi)始會(huì)議。會(huì)議在開(kāi)始階段避免負(fù)面話語(yǔ)，盡量贊揚(yáng)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。
9、你的評(píng)價(jià)要具體。避免用“好”“壞”等詞作抽象籠統(tǒng)的評(píng)說(shuō)，談到問(wèn)題時(shí)要舉例，建議要具體可操作，以便家長(zhǎng)配合執(zhí)行。
10、避免過(guò)于專業(yè)化的教育用語(yǔ)。家長(zhǎng)會(huì)的話須明白易懂。
11、征求并傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)。讓家長(zhǎng)在會(huì)上感到你的征詢是誠(chéng)懇的，你渴望求得他們的幫助，即便有的家長(zhǎng)言辭犀利，態(tài)度敵視，你也不要在意?！ ?br> 12、注重學(xué)生的潛力。父母易于偏袒自己的孩子，在家長(zhǎng)會(huì)上你不能緊盯他們的缺點(diǎn)不放，或給予過(guò)分的批評(píng)，這樣會(huì)引起家長(zhǎng)的不滿。
13、運(yùn)用積極的體態(tài)語(yǔ)。與家長(zhǎng)對(duì)話時(shí)要保持微笑、點(diǎn)頭、眼接觸和一定的手勢(shì)，讓他們明白你始終在關(guān)注著。
14、會(huì)議結(jié)束時(shí)要作小結(jié)。家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束前你須對(duì)討論狀況和下一步的做法進(jìn)行簡(jiǎn)要的歸納，這樣家長(zhǎng)就會(huì)明了以后行動(dòng)的方向。
15、做好家長(zhǎng)會(huì)記錄。家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議的要點(diǎn)，今后欲改進(jìn)的計(jì)劃，這些都應(yīng)記錄歸檔。
七、邀請(qǐng)來(lái)賓演講的六項(xiàng)提示
邀請(qǐng)來(lái)訪者作相關(guān)演講，這是許多新教師常做的事，也是他們教學(xué)安排中的重要組成部分。但如何使這類講座有機(jī)融入你的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，切實(shí)有效提高教學(xué)質(zhì)量，起到事半功倍的效果，則是許多新教師難以把握的事。這里是你必須在來(lái)賓演講前向其提及的六個(gè)建議?！ ?br> 1、配備教學(xué)道具。來(lái)賓演講一般比較忽略教具演示，而兒童更傾向于從實(shí)物、照片、錄像中獲得認(rèn)知。當(dāng)前以直觀生動(dòng)的 PPT演示配合演講，將是有效的方法。
2、演講中穿插提問(wèn)。為使講課取得及時(shí)反饋，演講者要經(jīng)常穿插各類提問(wèn)，諸如“有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)……”，“你們?nèi)ミ^(guò)……地方”等等。
3、以多種形式使學(xué)生參與。對(duì)低年級(jí)兒童更要輔助各類形式的活動(dòng)，如游戲，戲劇表演等，他們從實(shí)踐活動(dòng)中能吸收得更快。
4、使學(xué)生感到愉悅。講演要設(shè)計(jì)得跌宕起伏，有意外、驚奇、高潮、引人思索，始終吸引兒童的注意力。
5、牢記兒童看問(wèn)題有不同的視角。也許學(xué)生會(huì)問(wèn)一些感興趣的私人或離題的問(wèn)題，你要理解，絕不能不予理睬，甚或冷言譏諷。
6、寬容學(xué)生的自發(fā)性行為。學(xué)生參與活動(dòng)時(shí)會(huì)表現(xiàn)出熱情、興奮及一些自發(fā)性行為，你應(yīng)對(duì)此欣賞和寬容，不應(yīng)將其視作無(wú)教養(yǎng)或?qū)δ愕拿胺浮?/p>
八、展示你教師專業(yè)背景的八項(xiàng)提示
作為剛上任的新教師，你有必要讓同事、學(xué)生、家長(zhǎng)、社區(qū)人員等了解你的發(fā)展經(jīng)歷和專業(yè)背景，這樣就能建立良好的公共關(guān)系，將有助于你今后教學(xué)工作的開(kāi)展。
1、自豪地展現(xiàn)你的資歷和背景。將你的文憑、教師證書、獲獎(jiǎng)證書、榮譽(yù)證及獎(jiǎng)品等均整理齊全，在一定的場(chǎng)合向大家展示。
2、向?qū)W生說(shuō)說(shuō)你自己。讓學(xué)生了解你的成長(zhǎng)歷程，你的個(gè)性愛(ài)好，以及你在校外的活動(dòng)狀況。
3、布置個(gè)性化辦公室。以家庭照片、個(gè)人紀(jì)念品、花草植物、書籍等反映你個(gè)性的物件裝飾你的辦公場(chǎng)所。
4、社區(qū)活動(dòng)帶上你的家人和朋友。
5、參加公益性活動(dòng)。特別要參加由學(xué)生家庭發(fā)起的各類活動(dòng)，包括體育比賽、志愿工作以及某些商業(yè)性活動(dòng)，你應(yīng)擔(dān)任主要角色。
6、常寫感謝條。不失時(shí)機(jī)地向?qū)W生、家長(zhǎng)、社區(qū)工作者等各方人士致謝，請(qǐng)用正規(guī)的學(xué)校信箋書寫感謝條，以表明你的教師身份。
7、制作個(gè)人名片，方便聯(lián)絡(luò)。
8、校方應(yīng)陳列每位教師的照片與資料。
九、新教師做好自己專業(yè)檔案袋的十項(xiàng)提示
1、檔案袋內(nèi)的主要文件：教師證書、個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
2、還須包括學(xué)歷證書、學(xué)位副本，大學(xué)學(xué)分證明。
3、包括聘用信、聘用合同、附加責(zé)任的補(bǔ)充合同，教學(xué)進(jìn)度表。
4、地方協(xié)會(huì)的聘方合同。
5、工資單，退休約定、假期活動(dòng)安排記錄。
6、各類評(píng)價(jià)文本，成長(zhǎng)計(jì)劃書，獎(jiǎng)品，獲獎(jiǎng)榮譽(yù)證書等。
7、教師訓(xùn)練記錄。
8、對(duì)特殊需求學(xué)生進(jìn)行有效教學(xué)與管理的記載。
9、學(xué)校和學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)寫給你所有信函的副本。
10、教師協(xié)會(huì)會(huì)員證、保險(xiǎn)政策手冊(cè)等。
十、更新教師專業(yè)證書的七項(xiàng)提示
1、注意你教師證書的有效期，你最好將其懸掛起來(lái)，以便提醒自己最后期限。
2、注意證書更新機(jī)構(gòu)地址的變更。
3、注意你的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃應(yīng)及時(shí)取得地方標(biāo)準(zhǔn)署(LSB)的認(rèn)可。
4、你必須獲得有關(guān)部門對(duì)你專業(yè)發(fā)展實(shí)績(jī)的最終認(rèn)可，這是你更新教師專業(yè)證的依據(jù)。
5、教師檔案袋必須收有下列文檔：你為取得教師證更新所開(kāi)展的所有活動(dòng)的記載：你達(dá)到地方教育當(dāng)局頒布的教師標(biāo)準(zhǔn)的情況記載。
6、向LSB提交檔案袋材料，包括：完整的個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，達(dá)到LSB標(biāo)準(zhǔn)的具體情況記載，作為更新依據(jù)的教育活動(dòng)實(shí)績(jī)記載，下一階段的新個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃等。 LSB就可據(jù)此向證書頒發(fā)辦(LO)作出推薦。
7、向LO遞交已完成的證書更新表格、LSB的認(rèn)可批件、費(fèi)用以及必要的文檔。（上海師范大學(xué) 戈白文）
（《外國(guó)中小學(xué)教育》2006年第11期）
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