? ? 為期三周的美國(guó)教育考察學(xué)習(xí)活動(dòng)已近尾聲，這次考察活動(dòng)視角很準(zhǔn)確、視野很寬闊、收獲很豐厚。但是真正內(nèi)涵的東西需要時(shí)間來提煉、需要深入學(xué)習(xí)來體會(huì)。要想更加深入了解全面把握美國(guó)教育的脈絡(luò)和精髓，我更愿意把這21天的美國(guó)教育培訓(xùn)活動(dòng)當(dāng)做自己繼續(xù)深入研究和學(xué)習(xí)反思的"引擎"。 ? ?這次美國(guó)之行是一次訪問式培訓(xùn)，一路走來訪問的學(xué)校有：?一所小學(xué)（含學(xué)前）（中文雙語學(xué)校）、一所初中（福特中學(xué)）、一所高中（拉瑪高中）、8所大學(xué)（斯坦福大學(xué)、加州大學(xué)、奧斯汀大學(xué)，萊斯大學(xué)，普林斯頓大學(xué)、耶魯大學(xué)、哈佛大學(xué)和麻省理工學(xué)院）。反思從小學(xué)到大學(xué)的教室布置方面的變化和教師授課方式的變化，可以對(duì)美國(guó)教育的主要目的--“發(fā)展每個(gè)孩子的個(gè)性才能”體現(xiàn)較為充分。
??? 小學(xué)和學(xué)前的所有學(xué)生都在平房上課，因?yàn)槊绹?guó)教育法規(guī)定，學(xué)前和小學(xué)學(xué)校只蓋一層。初中的教學(xué)樓可以蓋到三層，高中可以四層，大學(xué)可以更多層。這些設(shè)計(jì)都是尊重了孩子的年齡特點(diǎn)，便于學(xué)習(xí)和活動(dòng)。
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學(xué)前和小學(xué)篇
學(xué)前班：不游戲的時(shí)候，孩子們坐在矮矮的“異型”課桌前，課桌之間離得很遠(yuǎn)，為的是便與孩子們的走動(dòng)和游戲，課桌都沒有棱角，這樣的設(shè)計(jì)安全、很周到。
? ? 學(xué)前班：這個(gè)班個(gè)人數(shù)較多，不到20名學(xué)生。孩子們雖然東倒西歪，但是聽得蠻認(rèn)真的，我注意到了教室的墻面文化，主要為了學(xué)習(xí)需要和展現(xiàn)孩子的才能 。教室有兩個(gè)門，一個(gè)通往走廊，另一個(gè)通往校園。這樣的話可能更安全和方便吧。因?yàn)楹⒆有。加袑ｉT的廁所，就在學(xué)前班教室旁邊，年齡小，大小便還控制的不怎么好，這樣的設(shè)計(jì)特別人道。
中文教學(xué)的特色可見一斑，墻面上懸掛的是“外語單詞”卡片?
??? 這個(gè)班的孩子稍大些，墻面上掛的孩子們涂涂寫寫的“外語單詞”以及情景化教學(xué)。教師很忙碌，幾乎一天都要呆在教室里，休息的時(shí)間除了課間只有下午三點(diǎn)孩子們放學(xué)后。老師們一般利用下午孩子們放學(xué)后的時(shí)間來集體備課和教研。
?教師的辦公桌是圓形的，就設(shè)在教室里。辦公桌也沒有棱角，免得傷著小孩子。
這是一年級(jí)的教室，下面擺放的盒子里有每個(gè)同學(xué)的名字，用來抽簽回答問題。這樣，學(xué)生都會(huì)有抽到的可能，很公平、不僥幸。上面展示的的大頭娃娃是孩子們的作品。
一年級(jí)教室里有圓角的課桌，但是只有寫寫畫畫的時(shí)候才用，大部分時(shí)間會(huì)在地毯上坐著游戲。圍在老師周圍，這樣不容易走神。有個(gè)游離的孩子跑到課桌這里，但是老師不會(huì)批評(píng)他，也沒有叫他的名字。
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老師精心布置的墻面，主要就是為學(xué)習(xí)內(nèi)容服務(wù)和展示孩子才能。很顯然，一年級(jí)比學(xué)前班越來越多的體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容了。
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從一年級(jí)就開始培養(yǎng)學(xué)生的自理能力。每個(gè)學(xué)生都有自己的小廚子，放置自己的物品。
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這些是與學(xué)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容。
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這是班級(jí)的圖書角。孩子們可以坐在地上隨便看書。書的種類分得很清楚。愿意看什么類型，就到相應(yīng)位置去取，看完了再放回去。
