故事是從一次很隨意的談話開(kāi)始的。就像他以前經(jīng)常所做的那樣，這一天，這個(gè)孩子又問(wèn)了一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并且殷切地希望能得到一個(gè)非常復(fù)雜的答案，但是，令他失望的是，他得到的又是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的答案。
其實(shí)，這個(gè)孩子所希望得到的答案，既不需要承載像“孩子是從哪里來(lái)的？”這樣的問(wèn)題所承載的重量，也不需要一個(gè)宗教式的學(xué)術(shù)解釋。它所需要具備的只是，僅僅只是滿足這個(gè)孩子的好奇心而已。
那是在一個(gè)星期六的傍晚，天空中飄著鵝毛般的雪花。小男孩和他的父親正在院子里清掃著被暴風(fēng)雪吹落下來(lái)的樹(shù)葉和斷枝。忙碌了一陣之后，他們停了下來(lái)，靜靜地坐在那里，看著那潔白的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落。
他們兩人從頭到腳都裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，應(yīng)該是很穿得很暖和了，但是，男孩的媽媽卻仍舊執(zhí)意要他們?cè)賴蠂?，戴上帽子，還說(shuō)：“如果你們感冒了，我還得照顧你們。”因此，出門前，他們只好又各自圍上了一條圍巾，戴上了一頂帽子。
“爸爸，我的朋友告訴我說(shuō)每一片雪花都是不一樣的，”這時(shí)候，小男孩開(kāi)口說(shuō)道。
“我也認(rèn)為確實(shí)是那樣的，”小男孩的爸爸答道。
說(shuō)完，他們都沉默不語(yǔ)了。
“可我們是怎么知道它們是不一樣的呢？”小男孩又問(wèn)道。
小男孩的爸爸轉(zhuǎn)過(guò)頭，微笑地注視著他，說(shuō)道：“我們當(dāng)然知道它們是不一樣的?。?#8221;
“可是，在我看來(lái)它們?nèi)际且粯拥陌。?#8221;小男孩又說(shuō)道。
聽(tīng)了兒子的話，爸爸不禁感到自己非常有責(zé)任給兒子一個(gè)令他更加滿意的答案。而這個(gè)答案應(yīng)當(dāng)是一個(gè)將會(huì)在兒子以后的成長(zhǎng)歲月里對(duì)他產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，并且值得他深深銘記的答案。
“兒子，你聽(tīng)我說(shuō)，其實(shí)，這雪花也像我們?nèi)艘粯?。我們每一個(gè)人生下來(lái)都是各不相同的，在某些非常特別的方面，我們每個(gè)人都是惟一的。那么我們是怎么知道的呢？呃，這個(gè)嘛，我們當(dāng)然知道了。”他一邊對(duì)兒子說(shuō)道，一邊想道：“哦，這根本就不是一個(gè)很好的答案。”他感到自己仿佛陷入了這樣一種錯(cuò)誤的邏輯，那就是：“因?yàn)槲艺f(shuō)他們不同，所以他們就是不同的。”
于是，他連忙又補(bǔ)充說(shuō)道：“我們現(xiàn)在就可以來(lái)做個(gè)試驗(yàn)驗(yàn)證一下。”
小男孩站起身來(lái)，并且伸出一只手，然后，注視著那紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花輕輕地飄落在他的手上。
“它們真的不一樣啊，”小男孩一邊仔細(xì)地觀察著雪花，一邊對(duì)他的爸爸說(shuō)道，“就像我們?nèi)艘粯印?#8221;但是，他的話音剛落，隨即就又問(wèn)了一個(gè)大問(wèn)題。“當(dāng)他們都聚集在一起的時(shí)候，他們是那么的美好，”他問(wèn)道，“可是他們?yōu)槭裁淳筒荒芎湍老嗵幠兀?#8221;
“你是說(shuō)雪花嗎？”爸爸驚訝地注視著自己的兒子，問(wèn)道。
“不，我說(shuō)的是我們?nèi)?，爸爸。為什么我們?nèi)司筒荒芎湍老嗵幠?？如果真的像所說(shuō)的那樣，我們?nèi)司秃脱┗ㄒ粯?，每個(gè)人都是不同的，都是獨(dú)一無(wú)二的，那為什么我們就不能和睦相處呢？”
??！這可真是一個(gè)非出色的問(wèn)題！同樣應(yīng)該得到一個(gè)令人滿意的、出色的回答。
“我的意思是，您單獨(dú)看落在我手上的這些雪花，它們都是各不相同的。但是，您再看看我們?cè)鹤永锏倪@些雪花，它們聚集在一起，看上去都是一樣的。不僅如此，它們聚集在一起的時(shí)候，反而更加漂亮了。”
聽(tīng)了兒子的話，爸爸沒(méi)有做聲，默默地坐在那里沉思著。
片刻之后，他才答道：“是因?yàn)檫x擇。”
“選擇？”小男孩感到大惑不解。
“你知道，上帝賜予我們的最好的禮物之一就是我們都擁有選擇的權(quán)力。盡管我們每個(gè)人都是不一樣的，但是，有一點(diǎn)卻是相同的，那就是我們都可以自由地選擇我們的職業(yè)、衣著、住所，以及與他人相處的方式。”
“那這么說(shuō)，選擇是件壞事了？”小男孩問(wèn)道。
“哦，不是。只有當(dāng)我們做出錯(cuò)誤的選擇時(shí)，選擇才是件壞事。”
“可是，我們又怎么知道自己做出的選擇是正確的還是錯(cuò)誤的呢？”小男孩接著問(wèn)道。
聽(tīng)了兒子的問(wèn)題，爸爸不禁感到有點(diǎn)兒困惑，一時(shí)之間竟然不知道該如何回答。于是，他抬起頭，環(huán)顧四周，腦子里卻在竭力地思考著該如何回答，他希望能夠給兒子一個(gè)完美的答案，從而讓這一刻變得更加有意義。當(dāng)然，想回到那種“我們當(dāng)然知道”的錯(cuò)誤的邏輯是非常容易的。但是，此刻，他明白自己是以一種特殊的身份來(lái)回答小男孩的問(wèn)題的。做為小男孩的父親，此刻，他深知自己肩負(fù)著建立起兒子的信念基礎(chǔ)的重任。
于是，他站起身來(lái)，一邊緊張地在雪地里來(lái)回踱著步子，一邊在苦思冥想著一個(gè)正確的答案。
“現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)假設(shè)，假設(shè)所有的這些雪就是世界上所有的人。當(dāng)他們聚集在一起的時(shí)候，他們是十分美麗的。但是，現(xiàn)在，他們被賜予了‘選擇權(quán)’這份禮物。剛開(kāi)始的時(shí)候，他們發(fā)現(xiàn)大家在一起共事效果非常好，于是，他們就開(kāi)始聚集到一起共事。”
說(shuō)到這兒，爸爸彎下腰，用手將地上的雪劃分成兩個(gè)部分。然后，他指著那兩部分的雪對(duì)小男孩說(shuō)道：“你看，我把這片雪分成了兩個(gè)部分。這兩邊都承認(rèn)它們各自的差異。現(xiàn)在，有一邊的人開(kāi)始說(shuō)話了，他們說(shuō)：‘讓我們?cè)诟髯源嬖谥町惖幕A(chǔ)上聯(lián)合在一起吧。讓我們一起來(lái)做些有益于世界的事情吧。’另一邊的人也說(shuō)了同樣的話，但是，他們卻在如何來(lái)處理這件事上無(wú)法達(dá)成共識(shí)，以至于最終他們自己也分裂成了若干獨(dú)立的部分。”
說(shuō)到這兒，他停頓了片刻，注視著兒子，然后問(wèn)道：“我剛才說(shuō)的，你都聽(tīng)明白了嗎？”
“是的，我想我是聽(tīng)明白了，”小男孩答道。
聽(tīng)了兒子的回答，他沒(méi)有說(shuō)話，繼續(xù)擺弄起那些雪來(lái)。只見(jiàn)他首先在一邊的雪地上堆起了三個(gè)巨大的雪球。接著，又在另一邊的雪地上堆起了幾個(gè)小一點(diǎn)的雪球。
堆完之后，他問(wèn)兒子道：“你看哪一邊做得對(duì)？”
小男孩低著頭，注視這兩邊的雪地和雪球，卻不知道該如何回答。片刻之后，他只好答道：“爸爸，我不知道。”
于是，小男孩的爸爸走到有大雪球的一邊，將三個(gè)大雪球一個(gè)挨一個(gè)地摞在了一起。
“原來(lái)是個(gè)雪人！”小男孩驚喜地叫了起來(lái)。
“那么，現(xiàn)在你該明白是哪一邊做得對(duì)了吧？”
“是堆成雪人的這邊！”小男孩興奮地答道。
“是的，當(dāng)所有的人都走到一起的時(shí)候，他們發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都是那么特殊，都是那么與眾不同，于是，經(jīng)過(guò)共同努力，他們組成了人類，”小男孩的爸爸說(shuō)道。
聽(tīng)完爸爸的話，小男孩站起身來(lái)，并且抱了一大抱的小雪球。然后，他將懷抱中的小雪球一個(gè)接一個(gè)地扔向另外一些小雪堆。
“你這是在干什么？”對(duì)于兒子的舉動(dòng)，爸爸感到大惑不解，連忙問(wèn)道。
“這就是當(dāng)人們不能在一起和睦共處時(shí)所發(fā)生的。他們爆發(fā)了戰(zhàn)爭(zhēng)，”小男孩答道。
聞聽(tīng)此言，小男孩的爸爸不禁驚呆了。片刻之后，他才走到小男孩身邊，抱起小男孩，并且緊緊地將他摟在懷里。然后，在他的耳邊輕聲說(shuō)道：“我向上帝祈禱，在你們的世界里，將不再有戰(zhàn)爭(zhēng)，人們將學(xué)會(huì)和睦共處。”
在爸爸那舒適而又安全的懷抱里，小男孩抬起頭，注視著他，說(shuō)道：“爸爸，我相信自己會(huì)做出正確的選擇的。我會(huì)學(xué)著堆起世界上最好的雪人！”
