教學(xué)工作總則
第一節(jié) 總則
1.“格物致知”。學(xué)習(xí)是教師的職業(yè)生命；是教師學(xué)養(yǎng)的醇厚,職業(yè)的成長(zhǎng),境界的提升的必由之路。
2.提高法規(guī)政策水平，依法辦學(xué)，依法執(zhí)教。
3.回歸教育的本質(zhì)，遵循教育的規(guī)律，堅(jiān)持素質(zhì)教育的核心價(jià)值。
4.誠(chéng)則靈，靈則慧。堅(jiān)持著、創(chuàng)造著、快樂(lè)著。
5.提高自主意識(shí)，因勢(shì)利導(dǎo)，使各種因素朝者利好教學(xué)皈依和運(yùn)動(dòng)。營(yíng)造和諧校園,文化校園。
第二節(jié) 指導(dǎo)思想
6.“萬(wàn)物并育而不相害，道并行而不悖”。我們應(yīng)該謙虛地秉承“以人為本”“有教無(wú)類”，“因材施教”這一樸素的教育思想。面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
7.“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史”。“厚德載物”。我們應(yīng)給學(xué)生以法紀(jì)的關(guān)懷，道德的潤(rùn)澤，人文的滋養(yǎng)。養(yǎng)成平等民主的意識(shí)，謙虛而自信的心態(tài)，開(kāi)放、快樂(lè)、博愛(ài)的情懷。
8.“授人以漁”。
9.辦學(xué)基礎(chǔ)于管理，希望于經(jīng)營(yíng)。辦學(xué)既需要法治的規(guī)定性和條理性，又需要人治能動(dòng)和融通；人治的文明，根據(jù)于學(xué)校的天空有一顆和平、坦蕩、中正之心。
10.平和地對(duì)待考試。學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)是評(píng)價(jià)教師工作的重要標(biāo)準(zhǔn),不是唯一的標(biāo)準(zhǔn)。統(tǒng)考不是理想的選擇，是社會(huì)現(xiàn)實(shí)的普遍要求?？荚囀撬刭|(zhì)教育的一個(gè)子項(xiàng)目。教育的成果包含了形而上和形而下的內(nèi)容，永遠(yuǎn)不可能有個(gè)一一量化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
第三節(jié) 教學(xué)行為
11.教導(dǎo)處，村小學(xué)的校長(zhǎng)，必須自覺(jué)執(zhí)行課程方案，開(kāi)設(shè)國(guó)家全部課程，靈活安排地方課程，適時(shí)安排校本課程，科學(xué)安排課程表。（師資困難的學(xué)科可并班上課）
12.學(xué)校每天上課七節(jié),第一節(jié)自習(xí),二至六節(jié)為國(guó)家課程，第七節(jié)為地方課程或校本課程。每節(jié)課40分鐘。
13.教師體面的按時(shí)上下班。
14.教師必須按課表和課程標(biāo)準(zhǔn)教授全部課程。
15.教師必須用普通話教學(xué)。
16.倡導(dǎo)鼓勵(lì)教師充分利用實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)。
17.教師必須作好課前準(zhǔn)備，帶教案進(jìn)課堂。教案應(yīng)體現(xiàn)教法和學(xué)法，有板書(shū)設(shè)計(jì)和作業(yè)安排。作文有指導(dǎo)和講評(píng)教案。
18.“教學(xué)有法，教無(wú)定法”。課堂教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)生為主體,本著目的了然、知識(shí)準(zhǔn)確，環(huán)節(jié)緊湊、形式多樣、效果良好為原則，發(fā)揮教師的主導(dǎo)性和創(chuàng)造性，教出風(fēng)格，期待品質(zhì)。
19.重申課堂“八不準(zhǔn)”1）不準(zhǔn)帶舊教案和無(wú)教案進(jìn)課堂；2）不準(zhǔn)遲到、早退、拖堂；3）不準(zhǔn)在課堂吸煙，不準(zhǔn)坐著上課；４）不準(zhǔn)衣冠不整；５）不準(zhǔn)體罰和變 相體罰學(xué)生；６）不準(zhǔn)接打手機(jī)；７）不準(zhǔn)帶小孩進(jìn)課堂。
20.學(xué)生作業(yè)分為課內(nèi)課外兩種。既要有統(tǒng)一要求，又要區(qū)別對(duì)待；既要有充分的練習(xí)量，又不至于加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。課堂作業(yè)要求在課內(nèi)完成。
21.教師對(duì)學(xué)生的課堂作業(yè)要及時(shí)批閱，字跡力求工整，評(píng)語(yǔ)恰如其分，遙感反饋給學(xué)生的效果。
22.不得盲目布置大量重復(fù)性作業(yè),不得以作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。
23.自習(xí)時(shí)間教師必須坐班。輔導(dǎo)學(xué)生的方式要靈活，既要輔導(dǎo)知識(shí)，輔導(dǎo)學(xué)法，又要適時(shí)調(diào)節(jié)學(xué)生的心理。不得利用休息時(shí)間集體補(bǔ)課。
24.堅(jiān)持好課間操。
25.以校為單位,每學(xué)期一次開(kāi)學(xué)典禮,每學(xué)年一次運(yùn)動(dòng)會(huì)(冬季),一次文娛匯演(六 一)。
26.提倡每學(xué)年以校為單位召開(kāi)一次家長(zhǎng)代表會(huì),交通信息,融洽感情,校正方向,營(yíng)造環(huán)境。
27.配合衛(wèi)生防疫部門搞好計(jì)劃免疫。
第四節(jié) 教學(xué)研究
28.中心小學(xué)擬成立三個(gè)教研組：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合科（兼微機(jī)操作與管理）
29.教研組在教導(dǎo)處的統(tǒng)一策劃組織下，有創(chuàng)意地開(kāi)展本組的教研活動(dòng)。
30.各校積極參加中心小學(xué)組織的教學(xué)研究活動(dòng)。
31.各校結(jié)合實(shí)際，開(kāi)展好本校的教研活動(dòng)。
32.積極參與縣教研室組織的教研活動(dòng)。
33.積極開(kāi)展互相聽(tīng)課，教師每學(xué)期不少于10節(jié)，教研組長(zhǎng)不少于12節(jié)，中心小學(xué)的管理人員不少于15節(jié)。
34.鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教學(xué)論文。
35.關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)，呼喚教育的大家。
第五節(jié) 教學(xué)評(píng)價(jià)
36.積極推動(dòng)多元評(píng)價(jià)。學(xué)生每學(xué)期學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)定，以期末考試的成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)，采用100分制（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)。副課以等級(jí)評(píng)定。）；評(píng)語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)愛(ài)的關(guān)注，情的融入，誠(chéng)的交流，語(yǔ)句力求委婉而優(yōu)雅。
37.學(xué)生的成績(jī)單(冊(cè))，必須經(jīng)由校長(zhǎng)或教導(dǎo)處審閱加蓋公章后方可發(fā)放。
38.每學(xué)期以民主的方式評(píng)出優(yōu)秀學(xué)生,以校為單位進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
39.不得將學(xué)生的成績(jī)公開(kāi)排位,不得張榜公布學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。
40.學(xué)生的留級(jí)面控制在10%以內(nèi)，其中要參考家長(zhǎng)和學(xué)生的意愿。
41.每學(xué)期對(duì)教師的教案作業(yè)進(jìn)行兩次集中檢查,并依據(jù)《關(guān)于教案時(shí)數(shù)的指導(dǎo)性指標(biāo)》進(jìn)行核算、總結(jié)、通報(bào)（表彰、處罰，每學(xué)期一次）。同時(shí)每次抽查一科地 方課程。
42.每學(xué)期組織期中抽考，期末統(tǒng)考（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)）；每學(xué)年組織畢業(yè)考試。（獎(jiǎng)勵(lì)方案由校委會(huì)確定）。
43.教育先進(jìn)單位和優(yōu)秀教師的評(píng)定必須參考第41第42條。
第五節(jié) 附 則
44.優(yōu)秀教案的評(píng)優(yōu)指標(biāo):優(yōu)秀語(yǔ)文教案2名,優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案2名,優(yōu)秀語(yǔ)文作業(yè)批閱2名,優(yōu)秀數(shù)學(xué)作業(yè)批閱2名,優(yōu)秀作文批閱2名,綜合科共評(píng)2名,畢業(yè)班綜合起來(lái)評(píng)2名。每學(xué)期評(píng)選一次。
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