測(cè)試一下你寶寶的耐心指數(shù)
1、做事不能有始有終。
2、任性。
3、經(jīng)常容易哭。
4、情緒易激動(dòng)，很難預(yù)測(cè)他們會(huì)干什么。
5、吃飯時(shí)愛動(dòng)。
6、看電視時(shí)一會(huì)坐著，一會(huì)站著。
7、不能堅(jiān)持玩一個(gè)玩具，而是拿拿這個(gè)，碰碰那個(gè)。
8、自私，只關(guān)心自己。
9、咬手指甲。
10、神經(jīng)敏感、神經(jīng)質(zhì)或經(jīng)常感到不安。
11、情緒不穩(wěn)定，變化無常。
12、所做的事與年齡不相稱。
13、經(jīng)常爭吵。
14、坐立不安，多動(dòng)。
15、經(jīng)常打碎朋友或家里的物品。
16、不能同朋友和諧相處。
17、經(jīng)常打架。
18、沖動(dòng)，做事前不思考。
19、飲食調(diào)節(jié)不好。
20、發(fā)火時(shí)罵人或說一些傷人的話。
21、不能如自己的愿望時(shí)就打滾耍賴。
22、經(jīng)常哭哭啼啼地鬧。
如果你的寶寶有半數(shù)以上“符合”上述條件，有可能是缺乏耐心寶寶。
缺乏耐心寶寶的特征
缺乏耐心的孩子會(huì)出現(xiàn)3種傾向：過度的暴力性、依賴性及散慢性。
暴力性 這是缺乏耐心兒童的最大特征。不管是誰讓自己做不愿做的事或得不到想要的東西時(shí)就失控地尖叫、罵人或打小朋友等。剛開始自己還會(huì)自責(zé)，不過一旦形成習(xí)慣，自責(zé)感就會(huì)消失，連父母的勸導(dǎo)都聽不進(jìn)去，反而會(huì)使性子、發(fā)火。
依賴性 碰到稍陌生或困難的問題，便喪失了獨(dú)自解決問題的意志，轉(zhuǎn)而向別人求助，這種依賴性會(huì)使寶寶漸漸變得意志薄弱。
散漫性 注意力低下沒有耐心的寶寶做事肯定沒有持久性，因而會(huì)顯得注意力低下、散漫。玩玩具時(shí)，看看這個(gè)拿拿那個(gè);參加鋼琴、美術(shù)、書法等學(xué)習(xí)班，沒有一個(gè)能堅(jiān)持下去。
如何培養(yǎng)孩子游戲中的耐心
1、選擇適合孩子年齡特點(diǎn)、難易適中的游戲項(xiàng)目，并適當(dāng)控制游戲時(shí)間。如果孩子顯出倦意，則要及時(shí)變換游戲內(nèi)容。
2、注意游戲內(nèi)容的動(dòng)靜結(jié)合，讓孩子交替玩比較安靜和比較熱鬧的游戲，以此激發(fā)孩子游戲的興奮點(diǎn)。
3、注意教孩子游戲的正確方法和規(guī)則，使孩子增加成功的體驗(yàn)。
4、平時(shí)注意培養(yǎng)孩子的堅(jiān)持性。在游戲中成人可提出一些要求，一旦孩子完成了任務(wù)，就及時(shí)表揚(yáng)，提高其對(duì)活動(dòng)的熱情，并鍛煉孩子認(rèn)真、耐心的態(tài)度。
5、不要一次給孩子太多的玩具，每次給孩子1～2件，引導(dǎo)孩子積極開動(dòng)腦筋，變著法兒去玩。
如何培養(yǎng)孩子耐心
刻意讓孩子等待
當(dāng)孩子迫不及待地想得到某樣?xùn)|西時(shí)，媽媽可告訴孩子：“你可以得到，但需要等一會(huì)兒?！苯o孩子時(shí)間讓他來體會(huì)和比較，讓他明白“等待”是一種什么感受，這段時(shí)間里可以為孩子唱個(gè)短小的歌曲或是從1數(shù)到10。這樣孩子就能了解“等待”只是一小段時(shí)間。
暫時(shí)轉(zhuǎn)移注意力
對(duì)一個(gè)剛開始學(xué)步的小寶寶，給他一個(gè)玩具是個(gè)不錯(cuò)的主意。因?yàn)榇蠖鄶?shù)2歲左右的孩子還不具備自己轉(zhuǎn)移注意力的能力。但是孩子到了3歲或者4歲，就應(yīng)該鼓勵(lì)他們?cè)诘群虻臅r(shí)間里自己去找事情干，比如讓孩子在等待的時(shí)間里畫張圖，或是自己看看書等，做一些孩子平時(shí)比較感興趣的事情，讓孩子學(xué)會(huì)自己選擇如何打發(fā)時(shí)間。
默契溝通的技巧
如果父母在路上碰到熟人需要交談幾句，此時(shí)孩子想要得到關(guān)注，可以事先訓(xùn)練他與父母的默契。譬如讓孩子把手放到父母的手上，父母握住他的手，以此告訴他:我知道你的要求，我會(huì)盡快滿足你。這種方式不但可以提供給孩子身體上的接觸，以使他安心，而且可以在不必中斷與人交談的過程中使孩子安靜一會(huì)兒。
制造困難
有意識(shí)鼓勵(lì)寶寶在“堅(jiān)持”的路上知難而進(jìn)，能提升他的耐性。比如請(qǐng)孩子做稍稍超出他目前能力的事，比如3歲的寶寶“走迷宮”失敗了，父母不妨告訴他：這確實(shí)有點(diǎn)難，但只要想辦法還是能成功的，爸爸媽媽相信他。然后，告訴他一個(gè)竅門兒——反復(fù)說：我一定能走出去。借助這一方式，寶寶給了自己積極的暗示，避免半途而廢。
創(chuàng)設(shè)一個(gè)壓力情境
設(shè)立壓力情境是鍛煉孩子忍耐力的好方法之一。例如，孩子要買價(jià)格昂貴的電動(dòng)車，而你的支出計(jì)劃中沒有這筆消費(fèi)，你跟他商量：可以買一個(gè)便宜的你喜歡的小玩具，但媽媽沒有更多的錢買電動(dòng)車，如果你能幫媽媽節(jié)省生活費(fèi)，媽媽會(huì)很感謝你。如此，孩子心中有了矛盾，開始主動(dòng)調(diào)節(jié)自己的需求達(dá)不到滿足時(shí)的情緒，達(dá)到心態(tài)平和。
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