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名句名篇默寫(xiě)挖命題【考情探究】考綱要求要求5年考情預(yù)測(cè)熱度高考試題題型考查能力默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇識(shí)記名句名篇2018課標(biāo)全國(guó)Ⅰ,16理解型默寫(xiě)填空識(shí)記A★★★2017課標(biāo)全國(guó)Ⅱ,162017課標(biāo)全國(guó)Ⅲ,15分析解讀1.課標(biāo)全國(guó)卷在名句名篇默寫(xiě)考查方面的特點(diǎn)。(1)考查范圍基本穩(wěn)定。只考《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指定的72篇,其中文言文32篇,詩(shī)詞曲40首。(2)考查導(dǎo)向更加明確。側(cè)重考查具有思想性、教育性和審美性的先秦諸子散文和唐宋元詩(shī)詞曲,意在傳承傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典,引導(dǎo)考生重視對(duì)古詩(shī)文的誦讀、書(shū)寫(xiě)和應(yīng)用,以提高人文素養(yǎng)。(3)命題形式基本穩(wěn)定:①重點(diǎn)突出,突出先秦、唐宋作品,突出孔子、李白、杜甫、蘇軾等名家名篇名句。②突出對(duì)關(guān)鍵句、字的理解與書(shū)寫(xiě)。③題型穩(wěn)定,理解型默寫(xiě)。④分值大致固定在5~6分。2.課標(biāo)全國(guó)卷名句名篇默寫(xiě)題的命題特點(diǎn)對(duì)復(fù)習(xí)備考的啟示。課標(biāo)全國(guó)卷默寫(xiě)范圍明確,復(fù)習(xí)時(shí)要注意以下三點(diǎn)。①化整為零,日積月累,注意整篇背誦和片段突擊相結(jié)合。②要?jiǎng)涌诟獎(jiǎng)邮?關(guān)鍵是不寫(xiě)錯(cuò)別字。在復(fù)習(xí)過(guò)程中要將識(shí)記與理解相結(jié)合,加強(qiáng)理解基礎(chǔ)上的記憶,理解是根本,默寫(xiě)時(shí)要懂得意思;書(shū)寫(xiě)時(shí)要記準(zhǔn)字形,不添字,不漏字,更不能寫(xiě)錯(cuò)別字。③注意方法,領(lǐng)悟含意,圈點(diǎn)勾畫(huà),邊誦邊寫(xiě)。如答情境式填空題時(shí),要特別注意題干提示。【真題典例】煉技法【方法集訓(xùn)】1.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(1)《歸園田居》中既指自然環(huán)境,又指順適本性、無(wú)所扭曲的生活的句子是“　　　　　　,　　　　　　”。(2)李白《蜀道難》中“　　　　　　,　　　　　　”兩句寫(xiě)飛湍、瀑流、懸崖、轉(zhuǎn)石,配合著萬(wàn)壑雷鳴的音響,飛快地從眼前閃過(guò),驚險(xiǎn)萬(wàn)狀。(3)蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中借古傷懷抒發(fā)理想幻滅、人生失意的兩句是“　　　　　　,　　　　　　”。答案　(1)久在樊籠里　復(fù)得返自然　(2)飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗　砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷　(3)人生如夢(mèng)　一尊還酹江月2.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(1)《琵琶行》中琵琶女演奏琵琶的過(guò)程中,聲雖“暫歇”,卻產(chǎn)生了更好效果的兩句是“　　　　　,　　　　　”。(2)《短歌行》中“　　　　　,　　　　　?　　　　　,　　　　　”幾句寫(xiě)詩(shī)人一邊喝酒一邊高歌,感嘆人生短促,日月如梭,失去的日子實(shí)在太多,好比晨露轉(zhuǎn)瞬即逝。答案　(1)別有幽愁暗恨生　此時(shí)無(wú)聲勝有聲　(2)對(duì)酒當(dāng)歌　人生幾何　譬如朝露　去日苦多3.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(1)《琵琶行》中用聽(tīng)眾在演奏結(jié)束后的反應(yīng)和江邊自然景色來(lái)側(cè)面烘托琵琶女演奏效果的句子是“　　　　　　,　　　　　　”。(2)杜甫在《登高》中抒發(fā)漂泊異鄉(xiāng)、年老體病的惆悵之情的名句是“　　　　　　　,　　　　　　　”。(3)《逍遙游》,莊子用防止手凍裂的藥物一例,說(shuō)明使用它的地方不同,結(jié)果也不同的句子是“　　　　,　　　　　　,　　　　　　”。答案　(1)東船西舫悄無(wú)言　唯見(jiàn)江心秋月白　(2)萬(wàn)里悲秋常作客　百年多病獨(dú)登臺(tái)　(3)或以封　或不免于洴澼纟光　則所用之異也4.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(1)杜甫在《登高》中用“　　　　　　,　　　　　　”兩句描寫(xiě)雄渾、寥廓而又肅殺、凋零的氣象,以此襯托詩(shī)人落寞、悲壯的心情。(2)王勃在《送杜少府之任蜀州》中創(chuàng)造出雄渾壯闊的氣象,使人有一種天空寥廓、意境高遠(yuǎn)的感受的句子是“　　　　　　,　　　　　　”。(3)李白在《行路難》中用“　　　　　　,　　　　　　”兩句來(lái)表現(xiàn)自己積極用世,樂(lè)觀豪邁的心態(tài)。答案　(1)無(wú)邊落木蕭蕭下　不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)　(2)城闕輔三秦　風(fēng)煙望五津　(3)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)　直掛云帆濟(jì)滄海5.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(1)辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中“　　　　　　　,　　　　　　　”兩句,感慨當(dāng)年的英雄豪杰們,經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打,也成了歷史。(2)蘇軾《赤壁賦》中“　　　　　　,　　　　　　”兩句生動(dòng)、形象地描繪出月亮在夜空中令人不易察覺(jué)的緩慢移動(dòng)的狀態(tài)。(3)《春江花月夜》中“　　　　　　,　　　　　　”雖有對(duì)人生短暫的感傷,但不頹廢絕望,表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)人生的追求與熱愛(ài)。答案　(1)舞榭歌臺(tái)　風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去　(2)月出于東山之上　徘徊于斗牛之間　(3)人生代代無(wú)究已　江月年年望相似過(guò)專(zhuān)題【5年高考】1.(2018課標(biāo)全國(guó)Ⅰ,16)補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《論語(yǔ)·為政》中“　　　　　　　　,　　　　　　　　”兩句指出,成為教師的條件是溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)而又能從中獲得新的理解與體會(huì)。(2)韓愈的《師說(shuō)》是寫(xiě)給少年李蟠的。文末所說(shuō)的“　　　　　　　　”,點(diǎn)出李蟠的文章愛(ài)好,而“　　　　　　　　”,則說(shuō)明了李蟠的儒學(xué)素養(yǎng)。(3)蘇軾《念奴嬌(大江東去)》中“　　　　　　　　”一句,寫(xiě)的是周瑜的儒將裝束,“　　　　　　　　”一句,表明了周瑜的赫赫戰(zhàn)功。答案　(1)溫故而知新　可以為師矣　(2)好古文　六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之　(3)羽扇綸巾　檣櫓灰飛煙滅2.(2018課標(biāo)全國(guó)Ⅱ,16)補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《孟子·魚(yú)我所欲也》中說(shuō),雖然一點(diǎn)食物即可關(guān)乎生死,但若“　　　　　　”,饑餓的路人也不會(huì)接受;若“　　　　　　”,即便是乞丐也會(huì)拒絕。(2)白居易的《琵琶行》中“　　　　　　　　,　　　　　　　　”兩句寫(xiě)昔日的琵琶女身價(jià)很高,引來(lái)了眾多紈绔子弟的追捧。(3)蘇軾《赤壁賦》中描寫(xiě)明月初升的句子是“　　　　　　,　　　　　　”。答案　(1)呼爾而與之　蹴爾而與之　(2)五陵年少爭(zhēng)纏頭　一曲紅綃不知數(shù)　(3)月出于東山之上　徘徊于斗牛之間3.(2018課標(biāo)全國(guó)Ⅲ,16)補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《荀子·勸學(xué)》中舉例論證借助外物的重要性時(shí)說(shuō),終日殫精竭慮思考,卻“　　　　　　　　”,踮起腳極目遠(yuǎn)望,也“　　　　　　　　”。(2)諸葛亮在《出師表》中回顧漢代歷史,認(rèn)為親近賢臣,疏遠(yuǎn)小人,“　　　　　　　　”;而親近小人,疏遠(yuǎn)賢臣,“　　　　　　　　”。(3)李煜《虞美人(春花秋月何時(shí)了)》中,春花秋月之外,“　　　　　　　　”也是勾起作者故國(guó)之思的景象;而“　　　　　　　　”則是作者無(wú)盡愁緒的形象描繪。答案　(1)不如須臾之所學(xué)也　不如登高之博見(jiàn)也　(2)此先漢所以興隆也　此后漢所以?xún)A頹也　(3)小樓昨夜又東風(fēng)　恰似一江春水向東流4.(2017課標(biāo)全國(guó)Ⅱ,16)補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)《莊子·逍遙游》中以八千年為一季的大椿為例,闡述何為“大年”,隨后指出八百歲的長(zhǎng)壽老人實(shí)在不算什么:“　　　　　　　　　　,　　　　　,　　　　　!”(2)劉禹錫在《陋室銘》中以“　　　　　　　,　　　　　　　　　”來(lái)借指自己的陋室,抒發(fā)自己仰慕前賢、安貧樂(lè)道的情懷。答案　(1)而彭祖乃今以久特聞　眾人匹之　不亦悲乎　(2)南陽(yáng)諸葛廬　西蜀子云亭5.(2017課標(biāo)全國(guó)Ⅲ,16)補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)《荀子·勸學(xué)》中強(qiáng)調(diào)了積累的重要。以積土成山、積水成淵可以興風(fēng)雨、生蛟龍?jiān)O(shè)喻,引出“　　　　,　　　　　　　,　　　　”的觀點(diǎn)。(2)杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中,“　　　　　　　　,　　　　　　　　”兩句寫(xiě)狂風(fēng)停止之后云層變得墨黑,天色馬上暗下來(lái),引出下文屋破又遭連夜雨的境況。答案　(1)積善成德　而神明自得　圣心備焉　(2)俄頃風(fēng)定云墨色　秋天漠漠向昏黑6.(2016課標(biāo)全國(guó)Ⅰ,10)補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《荀子·勸學(xué)》指出,蚯蚓雖然身體柔弱,卻能“　　　　　　　　,　　　　　　　　”,是用心專(zhuān)一的緣故。(2)在《出師表》開(kāi)頭,諸葛亮向后主指出,先帝劉備過(guò)早去世,“　　　　　　　,　　　　　　　”,正是危急存亡之時(shí)。(3)在《永遇樂(lè)(千古江山)》中,辛棄疾回顧了元嘉年間的那次北伐,宋文帝劉義隆本希望能夠“　　　　　　　　”,但由于行事草率,最終卻“　　　　　　　　”。答案　(1)上食埃土　下飲黃泉　(2)今天下三分　益州疲弊　(3)封狼居胥　贏得倉(cāng)皇北顧7.(2016課標(biāo)全國(guó)Ⅱ,10)補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《孟子·魚(yú)我所欲也》中表示,生是我希望得到的,義也是我希望得到的,但“　　　　　　　,　　　　　　　”。(2)李白《蜀道難》中“　　　　　,　　　　　　　　　　”兩句,以感嘆的方式收束對(duì)蜀道兇險(xiǎn)的描寫(xiě),轉(zhuǎn)入后文對(duì)人事的關(guān)注。(3)杜牧《阿房宮賦》中以“　　　　　,　　　　　”描寫(xiě)阿房宮宮人的美麗,她們佇立遠(yuǎn)眺,盼望皇帝臨幸。答案　(1)二者不可得兼　舍生而取義者也　(2)其險(xiǎn)也如此　嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來(lái)哉　(3)一肌一容　盡態(tài)極妍8.(2016課標(biāo)全國(guó)Ⅲ,10)補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《左傳·曹劌論戰(zhàn)》中記載,魯莊公十年,齊國(guó)入侵。曹劌求見(jiàn)國(guó)君獻(xiàn)策,但他的鄉(xiāng)人質(zhì)疑道:“　　　　　　　　,　　　　　　　?”(2)嚴(yán)格地說(shuō),潯陽(yáng)并非絕對(duì)沒(méi)有音樂(lè),只是聲音單調(diào)繁雜,實(shí)在難以入耳。白居易《琵琶行》中“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”兩句表達(dá)了這樣的意思。(3)在《赤壁賦》的開(kāi)頭,蘇軾寫(xiě)自己與朋友泛舟赤壁之下,朗誦《詩(shī)經(jīng)·陳風(fēng)》中的《月出》篇,即文中所謂“　　　　　　　　,　　　　　　　　”。答案　(1)肉食者謀之　又何間焉　(2)豈無(wú)山歌與村笛　嘔啞嘲哳難為聽(tīng)　(3)誦明月之詩(shī)　歌窈窕之章9.(2015課標(biāo)全國(guó)Ⅰ,10)補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)在《離騷》中,屈原訴說(shuō)自己曾因佩戴蕙草而遭到貶逐,也曾被加上采摘白芷的罪名,但他堅(jiān)定地表示:“　　　　　　　　,　　　　　　　　?！?div 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