一篇優(yōu)秀的議論文，講究有理有據(jù)，這就需要我們選擇恰當(dāng)?shù)牟牧蟻?lái)增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。我們將從“典型”“精練”“新穎”“多樣”“接地氣”五個(gè)方面來(lái)探討如何選材，使材料更好地為文章服務(wù)。
選材要典型——圍繞論點(diǎn)展開(kāi)
立意決定選材，選材要服從文章中心思想的需要；立意需要材料來(lái)支撐它，中心需要材料來(lái)突出。沒(méi)有材料，立意和中心是空洞的、沒(méi)有內(nèi)涵的。但是一則材料即使它新穎獨(dú)特，表述優(yōu)美，只要不是圍繞論點(diǎn)展開(kāi)的，就需舍棄。所以，我們?cè)谶x材時(shí)，必須與中心相契合，貼近論點(diǎn)。
寫(xiě)好高考作文，離不開(kāi)素材，更缺不了思維。強(qiáng)化辯證思維訓(xùn)練，培養(yǎng)“就地取材”、順手拈來(lái)作文素材的能力。
選材要精練——集中闡述精華
選材應(yīng)該精練，議論文的主要表達(dá)方式是“議論”，材料起輔助作用，如果全篇都在寫(xiě)事例，就會(huì)擠占論述的空間，從而使整篇文章論述不深刻，有羅列事例的嫌疑。所以，我們選材時(shí)，要盡量選擇表述精練的材料。
例：
化學(xué)家李比希在檢驗(yàn)一瓶工廠送來(lái)的試劑時(shí)，腦中閃過(guò)“這可能是個(gè)新元素”的靈感，但他未能把握住。最終，瑞士一個(gè)年輕的大學(xué)生發(fā)現(xiàn)了這種新的元素，將其命名為碘。
一念之差的錯(cuò)過(guò)，對(duì)于李比希而言是無(wú)可挽回的。生活中與靈感的錯(cuò)失亦何嘗不是如此？因此，想要獲得生命的價(jià)值與升華就需要有善于把握的雙手，讓細(xì)小的微光在心間永駐。（2012年上海高考優(yōu)秀作文《讓微光永駐》）
文中用一兩句話集中表述李希比的事例，給論述留下了充足的空間。
關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)+順應(yīng)高考趨勢(shì)+積累高分素材，深厚素材積淀，成就精彩高分作文！
選材要新穎——與當(dāng)今時(shí)代接軌
作為高考中最受關(guān)注的作文題，已經(jīng)逐漸演變?yōu)橐环N社會(huì)現(xiàn)象和文化現(xiàn)象，它應(yīng)有時(shí)代痕跡，是現(xiàn)實(shí)社會(huì)的折射。對(duì)它的要求，不僅應(yīng)著眼于考出學(xué)生水平，還應(yīng)該體現(xiàn)在教育的思想上，即我們需要培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，我們需要學(xué)生具有什么樣的素質(zhì)。人們之所以對(duì)那些折射現(xiàn)實(shí)的作文題“情有獨(dú)鐘”，正是出于推動(dòng)學(xué)生從“兩耳不聞窗外事”，走向“家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”的初衷?！耙恍闹蛔x圣賢書(shū)”的考生難以在考試中勝出。因?yàn)殛P(guān)注現(xiàn)實(shí)，心憂蒼生，已成為眾多高校選拔人才標(biāo)準(zhǔn)的共識(shí)。
例：
2019 年，如果你問(wèn)我什么場(chǎng)景讓我感動(dòng)，那我要說(shuō)是數(shù)千人自發(fā)地同唱一首歌；如果你問(wèn)我什么歌曲讓我印象深刻，那我要說(shuō)是《我和我的祖國(guó)》；如果你問(wèn)我什么情感讓我熱淚盈眶，那我要說(shuō)除了親情，就是濃濃的愛(ài)國(guó)情。
材料選擇可以從這幾個(gè)方面入手：當(dāng)今社會(huì)做出卓越貢獻(xiàn)的人；當(dāng)今社會(huì)熱點(diǎn)事件或現(xiàn)象；此外，同等條件下，盡量拋棄舊有的、常規(guī)的素材。這樣才會(huì)使讀者眼前一亮，有想繼續(xù)讀下去的興趣。
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