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原文:
“黃村中小學(xué)銜接教育實驗研究課題”方案(初步設(shè)想)
中小學(xué)英語教學(xué)銜接
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淺談福州中小學(xué)銜接問題及對策
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小初高銜接教育之我見
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中小學(xué)數(shù)學(xué)銜接教育淺議
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農(nóng)村中小學(xué)英語教學(xué)的過渡與銜接策略
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山區(qū)農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的中小學(xué)教育的有效銜接
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校長必讀 | 九年一貫制:如何從“基因優(yōu)勢”到“終局勝勢”
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小學(xué)與初中教育輔導(dǎo)區(qū)別
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他是如何“蛻變”的?
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專家質(zhì)疑學(xué)制改革有“掐尖”的苗頭
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如何辦好九年一貫制學(xué)校(一)
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“個人課題”研究入門
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名校之道(7)|用靈魂與熱血鑄造人生大道——北京市大興區(qū)黃村一小起死回生的歷程解碼(四)
陶繼新教育文集 閱137
培養(yǎng)初一新生良好的書寫習(xí)慣
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新?lián)釁^(qū)10期個人課題立項評審結(jié)果公示
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巢湖市第六中學(xué)
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耒陽二中高一語文課題組舉行《從高一新學(xué)期課堂實踐中看初高中語文教和學(xué)的轉(zhuǎn)變及銜接》課題研究公開課
綠色化學(xué) 閱55 轉(zhuǎn)2
用心育人,做本真老師
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關(guān)于研究假設(shè) - 故鄉(xiāng)人的日志 - 網(wǎng)易博客
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課題研究內(nèi)容分解的涵義、作用與原則
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再戰(zhàn)疫 再成長-----蘭州市第二十中學(xué)英語教研組線上教學(xué)工作總結(jié)
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淺談小學(xué)數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)銜接問題
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高一化學(xué)的銜接
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談英語教育中的中小銜接
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“學(xué)段銜接、學(xué)科融合”助推師生持續(xù)成長
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農(nóng)村教育課題研究題目
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怎樣應(yīng)對中小學(xué)英語學(xué)習(xí)斷層?
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