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人社部：不以SCI等論文相關(guān)指標(biāo)作為職稱評(píng)價(jià)的前置條件

“唯論文”為何國(guó)外少見？沒有對(duì)比就沒有傷害！

沒有一篇論文，也能評(píng)上教授？

沒有一篇論文，卻評(píng)上了教授！這是為什么？

任教 37 年，職稱仍是講師！學(xué)生都已成為教授

破格晉升！一批高校教師脫穎而出

破格晉升，高校教師的春天來了！

沒論文、沒技術(shù)成果，他如何評(píng)上“工程師”職稱？

中小學(xué)評(píng)職稱不需要論文, 教師還需要寫論文嗎? 高級(jí)教師的真心話教

教學(xué)不應(yīng)是大學(xué)的“副業(yè)”|時(shí)事話題

在山東，評(píng)正高級(jí)教師需要的6項(xiàng)代表性成果之一，你能實(shí)現(xiàn)嗎？

黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師職稱論文

告別高校考核“唯論文論”|時(shí)事話題

還要不要寫論文？這是個(gè)嚴(yán)肅且重大的問題

“指揮棒”轉(zhuǎn)向，高校教師怎么看

高校職稱評(píng)審改革：直面教師“晉升之痛” 改變“教得好不如寫得好”

［首藏作品］（5671）破“五唯”后，怎么評(píng)價(jià)高校教師

評(píng)職稱，如何避免“一刀切”

重慶升級(jí)特殊人才職稱申報(bào)評(píng)審“綠色通道” 近五年業(yè)績(jī)符合條件的可直接申報(bào)正高職稱

中國(guó)藥科大學(xué)發(fā)布人才新政：為人才開綠色通道，探索過程考核

評(píng)職稱的同學(xué)們注意了，今年，廣西將推進(jìn)職稱制度改革

教育部：將教師職稱評(píng)審權(quán)下放至高校

SCI走下神壇，中國(guó)大學(xué)能否迎來新時(shí)代？

不要讓發(fā)核心期刊阻礙了大學(xué)教師追求教書育人價(jià)值的道路

熊丙奇：職稱評(píng)審不去行政化 大學(xué)這條船遲早撞上冰山

高校教學(xué)反成雞肋，這是什么經(jīng)濟(jì)學(xué)道理？| 功夫觀察

高校教師生存剖析：“up-or-out”或許不是最讓人心焦的！

當(dāng)大學(xué)老師第1年和第5年的區(qū)別，笑著笑著就哭了...

有救了！那些當(dāng)不上教授的“骨灰級(jí)”講師

高校教師：職稱虐我千百遍，我待職稱如初戀