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校企合作的機(jī)制研究

訂單式培養(yǎng)

產(chǎn)教融合 企業(yè)主動(dòng)作為很關(guān)鍵

探索 | 高職的未來必告別規(guī)模發(fā)展思維

職業(yè)院校如何校企共建校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地？

如何保證教師真正接“地氣”

創(chuàng)新產(chǎn)學(xué)研合作模式的思考

高等職業(yè)院校校企合作材料匯編

關(guān)于完善中等職業(yè)教育產(chǎn)學(xué)合作機(jī)制的思考

校企合作培養(yǎng)高職學(xué)生的職業(yè)精神

職教參考 | 職業(yè)教育育訓(xùn)并舉人才培養(yǎng)模式的形成機(jī)理

技能型人才需求規(guī)格調(diào)查及對職業(yè)院校人才培養(yǎng)的建議

高職院?，F(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐

高等職業(yè)教育校企深度合作的若干問題及其思考

校企合作辦學(xué)的幾種模式

產(chǎn)教融合—現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的重要方向（上）

從開發(fā)到應(yīng)用全線缺人，工業(yè)機(jī)器人”人才荒“怎么破？

“量產(chǎn)”現(xiàn)場工程師，職業(yè)院校要過哪幾關(guān)？

職業(yè)教育現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)的若干思考

高職電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生核心能力培養(yǎng)途徑

06關(guān)于高職教育推進(jìn)“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的再認(rèn)識－丁金昌

產(chǎn)教融合：職校應(yīng)該選擇什么樣的企業(yè)作為合作對象呢？

職教“雙師”教師隊(duì)伍建設(shè)的困境與出路

職業(yè)教育應(yīng)警惕技能“空心化”