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原文:
輪機(jī)工程技術(shù)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)實(shí)踐探討
人才培養(yǎng)質(zhì)量
星書軒 閱167 轉(zhuǎn)2
用好校企合作產(chǎn)教融合這把 “金鑰匙”
漸華 閱127 轉(zhuǎn)2
盤點(diǎn)“985”、“211”高校中最名副其實(shí)的專業(yè)
靜幻堂 閱134 轉(zhuǎn)4
基于現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)模式下的四融合研究與實(shí)施
liuzaa 閱321 轉(zhuǎn)10
浙江工商職技學(xué)院實(shí)行“雙導(dǎo)師”制培養(yǎng)技能人才
倪平平 閱79
大膽探索、試行“校企合作”育人新模式
太平盛世在等你 閱725
強(qiáng)化校企合作 培養(yǎng)武義工匠
入出有致 閱10 轉(zhuǎn)2
計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案
dinghj 閱4202 轉(zhuǎn)218
中職學(xué)校校企合作培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐
海洋洋海 閱3019 轉(zhuǎn)140
瑞士職業(yè)教育特色及啟示
mahongkun2004 閱1696 轉(zhuǎn)55
推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制●實(shí)踐篇①校企如何一體化育人共同發(fā)展
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地凝望 閱642 轉(zhuǎn)34
基于現(xiàn)代學(xué)徒制的人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐
漢唐盛世620531 閱1176 轉(zhuǎn)33
數(shù)控專業(yè)“現(xiàn)代學(xué)徒制”人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐
工學(xué)一體化 閱548 轉(zhuǎn)23
如何實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制?這5所試點(diǎn)學(xué)校的做法值得分享!
lljjjjjjjj 閱1014 轉(zhuǎn)18
【現(xiàn)代學(xué)徒制案例一】黃島區(qū)高職校大力推行“現(xiàn)代學(xué)徒制”
貓哆俚 閱482 轉(zhuǎn)9
辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)丨【現(xiàn)代學(xué)徒制】機(jī)制帶動(dòng) 協(xié)議保障 多元評價(jià) 一體育人
無界無疆 閱287 轉(zhuǎn)5
讓產(chǎn)教融合落地 促知行合一成真
如水138 閱157 轉(zhuǎn)3
基于產(chǎn)教融合的高職醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究與實(shí)踐
cf滄海風(fēng) 閱31 轉(zhuǎn)2
“現(xiàn)代學(xué)徒制”在中國走得通嗎?
來客580 閱325
龍雪蘭 職業(yè)教育現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)探析
昵稱15221501 閱8
后疫情時(shí)代高職旅游人才如何培養(yǎng)
zhb學(xué)習(xí)閱覽室 閱8
蘇新留 曹留成 政校企協(xié)同建設(shè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院的邏輯、問題與策略
清源渭水 閱49
從校企合作的現(xiàn)狀分析淺談我校校企合作的辦學(xué)模式
我家有個(gè)可愛多 閱1952 轉(zhuǎn)77
這3個(gè)專業(yè)的人才未來五年最“稀缺”!畢業(yè)生遭“瘋搶”,薪資高!
周勝來 閱25
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