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原文:
線上教學(xué)質(zhì)量審視與優(yōu)化策略
淺談“在線同步互動課堂”教學(xué)的利與弊
日新千字創(chuàng)作營 閱2212 轉(zhuǎn)14
提升停課不停學(xué)和網(wǎng)上教學(xué)質(zhì)量
袁占舵 閱217 轉(zhuǎn)6
思考|在線互動課堂,學(xué)校教育怎么用?
Bill NI 閱223 轉(zhuǎn)4
教學(xué)工具 | 兩款常用的課堂互動工具
最后一顆子彈l 閱1307 轉(zhuǎn)3
大規(guī)模研討 | 聚焦寧夏中小學(xué)城鄉(xiāng)聯(lián)動教學(xué)(教研)行動
杞鄉(xiāng)青年 閱130 轉(zhuǎn)2
要聞聚焦 | 上海:增強(qiáng)師生互動 線上線下融合教育再出新
臨淵草堂 閱125
線上教學(xué)問題解答20題(二)
大奔h1wmjlcm1r 閱31
洛寧縣第一實(shí)驗(yàn)中學(xué)期中考試分析研討會
洛寧城事 閱12
鐵車學(xué)校迎接區(qū)學(xué)期末視導(dǎo)檢查匯報(bào)材料
laiwulnj 閱24
心中有學(xué)生 線上有精彩——鄭州經(jīng)開區(qū)第五中學(xué)線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享(二)
老胡聊科研 閱115
淺談線上教學(xué)的“利”與“弊”
阿福根 閱34
初中英語教研組計(jì)劃
水和魚456 閱32538 轉(zhuǎn)939
什么是高效課堂
dnxl 閱5417 轉(zhuǎn)405
微信在線課堂系統(tǒng)
昵稱bp1S6 閱15
五大平臺,創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)校本教研
今夜星光燦爛 閱187 轉(zhuǎn)3
941王新怡:如何辯證看待教師“磨課”
高教課堂研討 閱3
讓思維的火花呈燎原之勢——五年級語文組2022年上學(xué)期集體備課教研紀(jì)實(shí)
zyhzypzyb 閱109
中心校小學(xué)課堂教學(xué)改革實(shí)施方案
心示 閱9103 轉(zhuǎn)392
家長學(xué)校建設(shè)也需要教研的支撐
木香草堂 閱16 轉(zhuǎn)3
“口語交際”教學(xué)的大致步驟
老何家的 閱551 轉(zhuǎn)32
運(yùn)用教師博客促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展芻議
龍闖天涯 閱92 轉(zhuǎn)6
“自主探究 交流拓展”教學(xué)模式實(shí)施方案
wdzajcx 閱2883 轉(zhuǎn)122
我所看到的專家型教師課堂教學(xué)的六個(gè)特點(diǎn)
品茗堂 閱126
國培心得體會
九九九555 閱30
互動課堂是什么
ydylaoshi 閱79
讓公開課走進(jìn)“尋常百姓家”
悠閑自在 閱514 轉(zhuǎn)76
高二上學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃
原拓野 閱6246 轉(zhuǎn)140
武穴市初中常規(guī)教學(xué)檢查情況總結(jié)
如影隨形1901 閱8852 轉(zhuǎn)137
淺談地理課堂教學(xué)的有效性
快樂交流 閱3542 轉(zhuǎn)114
小學(xué)三年級品社上學(xué)期(上冊)工作總結(jié)總結(jié)大全
桃林遍紅 閱8722 轉(zhuǎn)99
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