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怎樣評(píng)課？評(píng)課評(píng)什么？（引用集錦）

我們?nèi)绾温犝n評(píng)課（一）

教學(xué)生做人是底線

以“音樂體驗(yàn)”為基礎(chǔ)的音樂教育哲學(xué)觀(2)

甄?。簣?jiān)持以美育人 強(qiáng)化素養(yǎng)導(dǎo)向

教學(xué)心得體會(huì)

——訪藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組負(fù)責(zé)人滕守堯教授

口語表達(dá)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 柴永偉

讀《什么是最有效的教學(xué)：教師最需要掌握的問課品課藝術(shù)》有感

怎樣才是一節(jié)好的語文課

教學(xué)反思：

有一種教學(xué)藝術(shù)叫放棄 教育感悟 蔣老師的教育博客

“教學(xué)”應(yīng)屬“工藝學(xué)”

課堂教學(xué)：從“入格”——“定格”——“出格”

心雨無痕讓語文課有語文的味道

東北師大陳旭遠(yuǎn)教授的“教案格式”（轉(zhuǎn)帖）

【轉(zhuǎn)載】檢查教案有必要嗎？（1）

務(wù)實(shí)求實(shí)是現(xiàn)代教學(xué)的根本

初中語文優(yōu)秀板書設(shè)計(jì)

微博正文

胡鐵生：微課教學(xué)設(shè)計(jì)模版

課改研討

課堂教學(xué)價(jià)值是好課的底線

學(xué)習(xí)是一種生命體驗(yàn)

信息化時(shí)代觀課評(píng)課新體驗(yàn)——科大訊飛“暢言智慧微課”

2021年阜南縣高中美術(shù)教學(xué)研討活動(dòng)在阜南一中舉行

政治教師如何提高對(duì)教材的駕馭能力

《促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)》評(píng)課稿

淺談小學(xué)六年級(jí)上冊《道德與法治》教學(xué)