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語文中的項(xiàng)目化學(xué)習(xí) ——一位“老”教師的快樂實(shí)踐

學(xué)習(xí)|實(shí)用性閱讀與交流任務(wù)群的理解與實(shí)施

薛法根：素養(yǎng)導(dǎo)向的語文學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)

【關(guān)注】戴曉娥︱大單元教學(xué)是學(xué)習(xí)任務(wù)群實(shí)施的基礎(chǔ)

情境 任務(wù) 活動(dòng)

2020年第77篇：真實(shí)情境與大單元教學(xué)實(shí)踐

新課標(biāo)下語文怎么教？聽聽這五位老師怎么說

核心素養(yǎng)|大單元教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐！

楊九?。喝绾握J(rèn)識(shí)和實(shí)施學(xué)習(xí)任務(wù)群？義務(wù)教育語文新課標(biāo)新在哪里？

教育說||4年研究指向語文核心素養(yǎng)的大單元教學(xué)，他們有了這樣的發(fā)現(xiàn)

崔允漷：指向?qū)W科核心素養(yǎng)的教學(xué)怎么干？可從這6個(gè)方面入手

我的成長 | 歐麗琴：單元教學(xué)的實(shí)踐前提是什么？

新課標(biāo)解讀|胡海舟：語文學(xué)習(xí)任務(wù)群：理解與落實(shí)

李茹：聆聽專家課標(biāo)解讀，提升自身教學(xué)素養(yǎng)

關(guān)注丨任務(wù)型教學(xué)與課文教學(xué)：“相容”還是“排他”？

走向素養(yǎng)：新課標(biāo)“表達(dá)與交流”的 價(jià)值思考與教學(xué)建議

“大單元教學(xué)”的實(shí)踐與思考。

（2020）全省骨干教師培訓(xùn)改

UC頭條：正確理解新課標(biāo)下的課程內(nèi)容變革

真味至淡

STEM教育理念如何“落地”教學(xué)實(shí)踐

基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)

單元整體設(shè)計(jì) | 七下第三單元“任務(wù)群”設(shè)計(jì)

深度丨新課程背景下的跨學(xué)科學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)策略