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《倒數的認識》說課稿

倒數的認識說課稿

說說心里話習作指導1

六年級數學評課說課稿

從“數學的知識”走向“知識的數學”──對“簡單的數學課該怎么上”的思考

在課堂中進行“二度教學設計”

人教版小學六年級上冊數學《倒數的認識》教案三篇

分數之倒數

咬文嚼字細思辨 心領神會真灼見

10[1]

人教版小學數學六年級上冊《倒數的認識》 教學設計

六年數學《倒數的認識》教學設計及反思

聚焦課堂，培養(yǎng)數感 ——《倒數的認識》教學設計

（精品）人教版小學六年級數學上冊《倒數的認識》說課稿

五下數學《倒數》教學復盤

五年級下《分數除法應用題》教學設計

北師大課標版六年級數學第四單元——比的認識

《倒數的認識》教學設計

比教案

六年級上冊數學：比的意義教案

蘇教版六年級上冊數學《比的意義》----文曉娟

數學教學中問題情境創(chuàng)設的四大策略

應用成果 (2)

9一課研究之“生活中的比”——湞江區(qū)工程處小學李芷茹

送教助研培訓心得體會

比和比例的復習

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五 分數的意義(單元教案）