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“深度學(xué)習(xí)”———種增長(zhǎng)智慧的學(xué)習(xí)

合集丨8種核心素養(yǎng)型的學(xué)習(xí)方式

信息素養(yǎng)概念比較及培養(yǎng)-綜合論文-論文-cnwmz.com

面對(duì)未來(lái)發(fā)展的生活素養(yǎng)

什么是素養(yǎng)？

思維發(fā)展型課堂的理論與實(shí)踐

游戲化學(xué)習(xí)：信息時(shí)代里學(xué)習(xí)的另一種可能

高職學(xué)生可遷移素養(yǎng)的內(nèi)涵與培養(yǎng)路徑

機(jī)器人教育在STEM課程中的設(shè)計(jì)研究

七種批判性思維技能，助你打造超強(qiáng)思維武器

頭條 | 深度課改與深度學(xué)習(xí)④深度學(xué)習(xí)不深?yuàn)W，這樣走近它！

基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)與21世紀(jì)技能

深度學(xué)習(xí)發(fā)生論

【“批判性思維與語(yǔ)文教學(xué)”四人談之二 】尹后慶：培養(yǎng)批判性思維的目的是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

如何提高學(xué)習(xí)者的高階思維能力

“建構(gòu)主義”和它的左鄰右舍們

陳剛：如何培養(yǎng)學(xué)生邏輯性思維、批判性思維和創(chuàng)新性思維

監(jiān)測(cè)試卷解析！（初中篇）

2022年第125篇：讀文有思∣再學(xué)余黨緒

高考季丨標(biāo)準(zhǔn)與表現(xiàn)：名師李煜暉獨(dú)家點(diǎn)評(píng)2018全國(guó)高考作文試題！

【優(yōu)秀成果】思維工具在高中歷史教學(xué)中的運(yùn)用策略

學(xué)習(xí)到底是學(xué)什么？

網(wǎng)上遠(yuǎn)程教學(xué)的策略思考

21世紀(jì)的技能與元學(xué)習(xí):學(xué)生應(yīng)該學(xué)什么