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回歸母語教學原點

部編版語文教材學習記錄

部編版小學語文六年級（上）課文朗讀（全冊1-27課，請收藏）

部編版小學語文三年級（上）課文朗讀（全冊1-27課，請收藏）

論語 | “隨課微寫”，小學習作教學的新路徑

語文專題：部編教材分析 | 部編義務教育語文教科書的七個創(chuàng)新點

溫儒敏：語文課改 讀書為本——如何用好統(tǒng)編語文教材（小學四五六年級）

看了那么多部編本解讀，還是這一篇最干貨（為新學期收藏）

小學群文閱讀教學的價值、課型和發(fā)展的方法

統(tǒng)編小學語文“綜合性學習”板塊與學生未來語文素養(yǎng)

把民族團結教育滲透到學科教學中

淺談小學語文略讀課文教學

竇桂梅：統(tǒng)編教材的編寫理念和小學語文課程的課內外整合

蘇教版小學語文第三冊教學計劃（二年級上冊）

走近“小學語文主題學習”

有效教學的前提——教材解讀

如何用好“統(tǒng)編本”小學語文教材（下篇）

閱讀教學備課如何準確定位教學目標小學語文·人民教育出版社·課程教材研究所

學習新課標｜溫儒敏：遵循課標精神，尊重教學實際，用好統(tǒng)編教材

小學語文閱讀教學常見方法

溫儒敏立足“語文核心素養(yǎng)”，切實提升教學質量

增強課題研究的針對性 提高課堂教學的實效性

陳先云：新版語文教材的編寫理念和主要特點

第二屆全國統(tǒng)編小學語文教科書優(yōu)質課觀摩交流活動回放 | 小學語文六年級下冊《騎鵝旅行記（節(jié)選）》

人教版語文第十二冊教學計劃

小學語文導學案設計要求

課程改革實踐研究心得體會

陳先云：小學語文教師使用統(tǒng)編新教材，一定要注意這3個問題！

薛法根：用語文教兒童 ——統(tǒng)編小學語文教材的教學要義

一論語文教學偏向：不講教學“梯度”