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《擊敗病毒—手翻書動畫》、《動物書簽》

無心健樂 領導聽課后的反思

教學反思：

大學教師：我不是“要”神

歷史開卷考試下的教與學 教師上課簡單一講，畫下知識點，學生就開始死記硬背，最后搞題海戰(zhàn)術，成績也不錯...

尊重學生的學習方式

教師互相聽課的方法

十三槍，手繪紙上動畫，開個頭，好久不見#手繪 #手翻書 #畫畫

好學生已經(jīng)上手，笨學生還在翻書

《促進民族團結》評課稿

學習體會

教師如何講課，如何講好一堂課？

理想課堂的有效教學框架

魏現(xiàn)州：有了教學模式就要用模式教學嗎

課堂僅僅是學習發(fā)生的地方嗎？

[轉載]《初中英語話題思維導圖》是學生課前預習的好工具

備課八備

一堂好課的評價標準

小學動畫資源美術教學運用

最美教師個人簡介

當古詩遇上動畫：一節(jié)觀摩課隨想 – 教育技術學自留地

課件/動畫開發(fā)工具（二）

動畫微課究竟要不要真人出鏡？真人出鏡的意思是不是一定要教師本人

課改心得體會

任課教師工作計劃（教學方面）

“停課不停學”

冀南新區(qū)高臾鎮(zhèn)中心校2021教學榮譽榜

青年教師磨課

八字長繩教學反思

教你翻書動畫