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從李希貴的報告想到的（二）

讓每個潛能生抬起頭來走路

“感悟教育”智慧箴言

名校之道｜適合的就是最好的——湖北省武漢市江漢區(qū)滑坡路小學“適合教育”的思考與探索（二）

差點教育研究010

《學習的理由》教案

小學數(shù)學中個性化學習基本條件探索 石門縣新關(guān)鎮(zhèn)完小 游祎

學習多元智能理論心得體會

如果積極成為一種心態(tài)

“賞識教育”實施方案

生本教育含義及特點

尊重孩子的心靈

如何提高音樂課堂的教學效率

創(chuàng)造適合師生共同成長的教育

智慧教育的理解與詮釋

羅恩·克拉克：熱血教師這樣樹立學生的規(guī)則意識| 特輯

滿足需要就是幸福

妙招 | 什么樣的環(huán)境可以激發(fā)孩子的最大潛能？

轉(zhuǎn)，翻轉(zhuǎn)課堂哪些不能翻轉(zhuǎn)

淺析用“愛”激發(fā)學生學習的潛能開發(fā)

林忠玲：優(yōu)秀校長的三個標準——眼中有光、手中有綱、心中有課堂

谷忠會論文 (1)

教育---，要成為讓生命自主成長的天堂

讓每個后進生抬起頭來走路

向孔子學習如何做一名好老師

【讀書感悟】代宇佳：千錘百煉始成鋼 玉汝于成終有時——讀《追光燈下的女孩》有感

讓教育回歸本真