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原文:
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是我們課堂教學(xué)的重點(diǎn)
提高課堂效率的三個(gè)點(diǎn)、三條線、三個(gè)面、三個(gè)體!
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教師的專業(yè)能力之一教師專業(yè)能力概述
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小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)該具備的素養(yǎng)
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教學(xué)改革立足創(chuàng)新
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業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料13、教師如何適應(yīng)新課改的要求
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高中生物如何培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/div>
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教師的智慧
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【原創(chuàng)】怎樣才能做到“用教材教”?
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小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
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新課改下數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題與對(duì)策
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高職院校落實(shí)“三教改革”的幾點(diǎn)思考
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新課程理念下的信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)研究與創(chuàng)新--青青的博客
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《初中思想品德課課堂教學(xué)問(wèn)題化研究》結(jié)題報(bào)告——豐縣孫樓中學(xué)
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如何上好公開課(7):手把手告訴你,如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)?
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體育教師應(yīng)如何說(shuō)課
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新課標(biāo)及其教學(xué)評(píng)價(jià)創(chuàng)新
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實(shí)現(xiàn)角色換位 探究課堂教學(xué)改革新模式
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教案編寫如何創(chuàng)新
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無(wú)忘我2hqhqrwc 閱31
劉向軍:教師不是課堂中的惟一回應(yīng)者——鐘啟泉崔允漷《新課程的理念與創(chuàng)新》讀書筆記20230527
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吳興漢 新課改下高中思想政治課創(chuàng)新教學(xué)三部曲--推薦人:胡陽(yáng)新
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