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原文：新課程、說課、聽課、評課

數(shù)學(xué)課堂上輕松學(xué)習(xí)

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有效課堂的十二個基本標(biāo)準(zhǔn)

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“少教多學(xué)課例研究”體會

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掌握聽課技巧提高教學(xué)技能

玉露清雨閱953 轉(zhuǎn)65

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一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)

江山攜手閱1011 轉(zhuǎn)47

“少教多學(xué)”與高效課堂

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語文課堂教學(xué)的評課方法之我見

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教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計的高效性和科學(xué)性

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【原創(chuàng)】怎樣才能做到“用教材教”？

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說課（2）：說課、備課、上課之間的關(guān)系

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九年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

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淺談小學(xué)語文教師備課、說課、評課

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導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)模式（導(dǎo)學(xué)案講座一之5）

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學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)如何觀課評課？

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目前課堂教學(xué)存在的問題及對策

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新課程背景下如何聽評思想品德課

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高效課堂的十大假象解讀（二）

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教師如何讀懂自己

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“學(xué)案教學(xué)”的探索與研究

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“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)設(shè)計與評估

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預(yù)設(shè)與生成

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中學(xué)歷史學(xué)案教學(xué)

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小學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計

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談“以學(xué)定教”教學(xué)原則的實施

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數(shù)學(xué)名家名言

蝶舞飛天閱728 轉(zhuǎn)99

第三章新課程課堂教學(xué)基本技能培訓(xùn)

林茹圖書館閱1558 轉(zhuǎn)95