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幼兒園不是小學(xué)教育“練兵場(chǎng)”

幼兒園教育“小學(xué)化”有多少危害？

貫徹《指南》精神，克服幼教“小學(xué)化”傾向

幼小銜接班迎報(bào)名高峰 幼教小學(xué)化為何剎不住

探尋辦好學(xué)前教育的現(xiàn)實(shí)路徑

幼兒園“小學(xué)化”的冷思考

禁止幼兒園超前教育，你怎么看？

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幼兒園去“小學(xué)化”問(wèn)題的分析及對(duì)策研究課題成果報(bào)告

重視學(xué)前教育 糾正教育“保姆化”

安吉游戲——走向世界的中國(guó)幼教理念

2016最新幼兒教育學(xué)模擬試題及答案

《學(xué)前教育課業(yè)小學(xué)化對(duì)策研究》研究方案

幼兒教育“小學(xué)化”的研究

李明媚：多學(xué)科視野中幼兒園教育"小學(xué)化"現(xiàn)象透視

農(nóng)村幼兒園發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策探討

學(xué)前教育階段對(duì)幼兒進(jìn)行生命教育的思考

【專(zhuān)家答疑第1期】學(xué)前教育問(wèn)題匯總

沒(méi)有幼兒園可上，他們才是真的輸在了起跑線 ｜ 最新報(bào)告

3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南解讀

去小學(xué)化背景下的幼兒園特色課程——中日澳實(shí)踐案例介紹與思考

幼兒園教師自我介紹

幼兒園教育應(yīng)充滿(mǎn)童趣

學(xué)前教育：規(guī)模和質(zhì)量須協(xié)調(diào)發(fā)展

關(guān)注未來(lái) 智者先行｜李少華

放開(kāi)二孩政策后對(duì)幼兒教育發(fā)展的影響

淺談?dòng)變簩W(xué)前教育的必要性及方法

普惠的幼兒教育離工薪階層有多遠(yuǎn)

非凡小獅介紹世界七大教育理念，助家長(zhǎng)成功擇園，讓孩子快樂(lè)就讀

全國(guó)教書(shū)育人楷模應(yīng)彩云35年奮戰(zhàn)幼教第一線，她說(shuō)：“教育就是用一朵云推動(dòng)另一朵云”