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數(shù)控專業(yè)“現(xiàn)代學徒制”人才培養(yǎng)模式的探索與實踐

辦學經(jīng)驗丨【現(xiàn)代學徒制】機制帶動 協(xié)議保障 多元評價 一體育人

中國特色現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)實施現(xiàn)狀及改進策略

如何實施現(xiàn)代學徒制？這5所試點學校的做法值得分享！

高職院?，F(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式的探索與實踐

【現(xiàn)代學徒制案例一】黃島區(qū)高職校大力推行“現(xiàn)代學徒制”

【行業(yè)觀察】現(xiàn)代學徒制，看看國際上怎么做，值得我們學習！

用好校企合作產(chǎn)教融合這把 “金鑰匙”

雙主體育人 雙導師教學 雙身份成長 校企協(xié)同培育未來新工匠

關于推進現(xiàn)代學徒制的實踐與探索

基于現(xiàn)代學徒制培養(yǎng)模式下的四融合研究與實施

企業(yè)作為職業(yè)教育學習地點的德國啟示

龍雪蘭 職業(yè)教育現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)探析

現(xiàn)代學徒制，讓“現(xiàn)代工匠”薪火相傳

襄陽成湖北首批現(xiàn)代學徒制試點城市

高職水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式的實踐

職業(yè)教育現(xiàn)代學徒制試點的若干思考

產(chǎn)教融合校企合作典型案例展示：實施現(xiàn)代學徒制 奮楫篤行譜新篇

現(xiàn)代學徒制或推進職業(yè)教育創(chuàng)新

現(xiàn)代學徒制任重而道遠

從遼寧實踐讀懂“現(xiàn)代學徒制”