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論新教育實(shí)驗(yàn)的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)：共同體教研點(diǎn)燃成長(zhǎng)熱情，著書(shū)立說(shuō)鼓勵(lì)反思提質(zhì) | 基礎(chǔ)教育教研工作典型經(jīng)驗(yàn)⑩

“三專(zhuān)”模式引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展背景下的學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)文化的重建

構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體莫止于形式

教師繼續(xù)教育新模式：網(wǎng)絡(luò)研修

如何營(yíng)造書(shū)香校園？

集團(tuán)化辦學(xué)實(shí)驗(yàn)方案

完整的教育過(guò)程是一種生活幸福

讀破萬(wàn)卷 | 朱永新：引領(lǐng)學(xué)生愛(ài)上閱讀，教師可以這樣做……

教師成長(zhǎng)之路如何走？——新教育的理論和實(shí)踐

【隨筆】?jī)?nèi)外并舉，貼地而行——關(guān)于引領(lǐng)教師發(fā)展的“冷”思考 | ?山梔子

校際合作共同體的典型實(shí)踐及特征

教師共同體的特點(diǎn)及意義探析

新任校長(zhǎng)的挑戰(zhàn)

朱永新：與未來(lái)的自己為伍——如何選擇前行的伙伴

教研員崗位職責(zé)

新教育實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)介

促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的學(xué)校共同體建設(shè)策略研究_教育科研_教師園地_鈕家小學(xué)學(xué)校網(wǎng)站

新鄉(xiāng)村教育的核心理念

安波：真誠(chéng)行走 至簡(jiǎn)致遠(yuǎn)

【展望未來(lái)】2023年全國(guó)自主教育聯(lián)盟發(fā)展與展望

過(guò)一種幸福完整的教育生活——新教育實(shí)驗(yàn)的核心理念有哪些？

《基于教師生命成長(zhǎng)的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展研究》開(kāi)題報(bào)告

【觀點(diǎn)】教師課程領(lǐng)導(dǎo)力：角色與任務(wù)

教師專(zhuān)業(yè)共同體：教師發(fā)展的新模式

成全自我——以生命化教育的理念規(guī)劃教育人生

專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)共同體與教師合作文化

集團(tuán)化辦學(xué)背景下教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的機(jī)遇與挑戰(zhàn)