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淺談朗讀在語文教學(xué)中的作用

小學(xué)語文課標(biāo)解讀(一)

我為何要提出“語文養(yǎng)成教育”（3）

“語感·語理·語用”在語文教學(xué)中的應(yīng)用

在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語感

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[轉(zhuǎn)載]崔巒：簡簡單單教語文 扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展（一）

語文課中如何體現(xiàn)語文味

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語文教學(xué)開展德育教育和文化傳承教育的捷徑——語感教學(xué)

淺談?wù)Z感培養(yǎng)的重要性及培養(yǎng)策略

小學(xué)語文教學(xué)的關(guān)鍵是培養(yǎng)語感

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讓朗讀充實(shí)語文課堂 王亞棟

魏 星：語文，為言語生成而教

“拓展閱讀”加強(qiáng)小學(xué)生語言積累的實(shí)踐與探索

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作文訓(xùn)練，盯住“說”“寫”差異

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學(xué)生語言感悟能力的培養(yǎng)與探究

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課堂教學(xué)如何上出“語文味”